“千名教師訪萬家”心得體會(最終5篇(編輯修改稿)
2025-10-25 04:55 本頁面
【文章內容簡介】 全體教師全程參與，主動投入到活動中去。突出重點，實事求是。特殊家庭（孤兒、單親、留守、再婚、特困、病殘及外來務工人員家庭等），人際適應困難學生家庭（人際關系協(xié)調差、心理情緒不穩(wěn)定等），對學校有特別貢獻、特別影響的家庭（單位領導、人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)主、家長委員會成員等）及有流失傾向的學生家庭，實施由學校領導牽頭配合、班主任主導的專訪。家訪教師每訪一戶都必須填寫“霍山縣中小學教師家訪記錄表”（見附件），記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。以校為單位，召開家訪工作匯報會，建立家訪資料，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，有針對性地解決。強化督查，嚴格考核。學校把“千名教師訪萬家”活動效果，作為教師績效工資考核主要內容和考核關鍵指標，并作為教師師德考評、評優(yōu)、晉級的重要內容之一。要注意積累家訪活動資料，建立工作檔案，做到學校有臺帳，次次有記錄，家家可聯(lián)系。隨時接受教育局督查組的抽查、隨機暗訪和期末檢查，五、注意事項提前預約。家訪前必須事先和家長聯(lián)系，征得家長同意，不打亂家長的日常工作。言談得體。家訪時教師要注意自己的言行，向家長匯報情況要有分寸，要多表揚少指責，多用激勵性語言教育學生。廉潔家訪。家訪時，一律不得要求家長接送。避開吃飯時間，以免引起誤會。家訪工作中不得接受家長錢、物。提高實效。家訪時老師要與家長做認真、細致、耐心的交流，提高家訪工作的實效性。撰寫家訪手記。家訪后，教師要認真總結，找出學生存在的共性和個性的問題，認真撰寫家訪手記，為今后的教育教學工作做指導依據(jù)。2012年5月10日第三篇：千名教師訪萬家活動心得體會“千名教師訪萬家”心得體會礦區(qū)中學 杜成我校響應上級的號召，組織了“千名教師訪萬家”的活動，活動舉辦得有聲有色。剛開始接受這樣的任務時，還有點懼怕，因為平時都是家長到學校找老師，或老師電話聯(lián)系家長來學校交流情況，這次要利用寒假到學生家家訪，難度還是有點大。不過，世上無難事，只怕有心人，接到任務后，我們就利用假期時間，走進了學生的家庭，了解了學生的另一片世界。家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，他們真誠的品質讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長沒有外出，而是在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準備等半天之久。通過家訪，我與家長、學生有了情感上的溝通，掌握了學生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起交流如何督促子女在家學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。和許多家長聊天，覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。這次家訪活動使我在思想上對家訪這一活動進行了一些前所未有的思考，我深深的體會到：班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育，是班主任工作的一個重要方面。這次家訪活動使我更進一步了解了我的學生，也了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。經(jīng)過家
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