“國(guó)培計(jì)劃”——山西省20xx年農(nóng)村(編輯修改稿)
2024-10-25 04:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。何翠林的《注重幼教團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)》與張文愛(ài)《幼兒園家園聯(lián)系工作的實(shí)施》這兩位園長(zhǎng)的講座，讓我知道教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深，收獲也多。教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。真正認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng)，帶出一流的好幼兒。因此，我要積極投身于以國(guó)培為代表的教師培訓(xùn)中去。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多在教學(xué)中實(shí)用的知識(shí)，對(duì)我今后的教學(xué)大有幫助，在今后的工作中我會(huì)再接再勵(lì),爭(zhēng)取學(xué)以致用，做一個(gè)讓孩子喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師。第三篇：2012山西省國(guó)培計(jì)劃模塊7閱讀測(cè)驗(yàn)答案2012山西省國(guó)培計(jì)劃模塊7閱讀測(cè)驗(yàn)答案注：不要只看題號(hào)，請(qǐng)認(rèn)真看清題目的順序再作答Question 1分?jǐn)?shù): 2（單選題）為教、學(xué)雙方調(diào)整教與學(xué)的行為提供客觀依據(jù)的功能屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 正確這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 2分?jǐn)?shù): 2（單選題）有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評(píng)價(jià)描述錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（），更關(guān)注個(gè)體差異 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤，而且還要求被評(píng)教師自己進(jìn)行反思 錯(cuò)誤，數(shù)據(jù)只能起有限的補(bǔ)充作用 正確 正確這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 3分?jǐn)?shù): 2（單選題）目前在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，經(jīng)常采用“ 40%平時(shí)成績(jī) +60% 期末考試”的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。請(qǐng)問(wèn)這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式屬于：（）a.“相對(duì)評(píng)價(jià)+絕對(duì)評(píng)價(jià)” 錯(cuò)誤b.“形成性評(píng)價(jià)+絕對(duì)評(píng)價(jià)” 錯(cuò)誤 c.“定性評(píng)價(jià)+定量評(píng)價(jià)” 錯(cuò)誤d.“形成性評(píng)價(jià)+總結(jié)性評(píng)價(jià)” 正確 正確這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 4分?jǐn)?shù): 2（單選題）下面有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的描述，錯(cuò)誤的是哪項(xiàng)？（），在教學(xué)過(guò)程中教師常插入一定量的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，以便在
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