20xx年國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得★(編輯修改稿)
2025-10-03 12:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！班級(jí)：鄉(xiāng)村教師訪名校小學(xué)語(yǔ)文班時(shí)間：2015年10月23日第二篇：國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)心得體會(huì)2012年5月12日我參加了“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學(xué)項(xiàng)目竹山縣講學(xué)點(diǎn)的知識(shí)講座，聽(tīng)了她們的講學(xué)我心有所觸動(dòng)，寫(xiě)下了以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、在講座中她們提出了兒童的知識(shí)觀。什么是知識(shí)觀？孩子的知識(shí)好比是一張沒(méi)有任何圖案的白紙，它需要一個(gè)人去用心的繪制成一幅完美的圖畫(huà)，那么我們要教給他（她）們的是讓他們?nèi)フJ(rèn)知和感知這個(gè)世界，不是教給他們?nèi)绾稳タ紝W(xué)。現(xiàn)在的農(nóng)村幼兒園普遍存在著幼兒園小學(xué)化，教學(xué)教條式。這些孩子們沒(méi)有別的什么眼界，只是天天嘴里喊著“a,o,e。手里沒(méi)有城里孩子那樣揮筆就能畫(huà)出的圖畫(huà)，他們不懂得如何去畫(huà)畫(huà)，如何去想象，家長(zhǎng)天天要求寫(xiě)，老師們也就跟著要求寫(xiě)。作為幼兒教師沒(méi)有自己的主見(jiàn)，為了附和家長(zhǎng)而附和著。又一次我讓孩子們畫(huà)一根骨頭，簡(jiǎn)單的一筆畫(huà)，90％的孩子都喊著“不會(huì)畫(huà)”，這到底是誰(shuí)剝奪了他們稚嫩的想象力?反過(guò)來(lái)講，讓他們寫(xiě)一個(gè)拼音卻很簡(jiǎn)單，這難道不是作為幼兒教師的我們應(yīng)該反省的嗎？二、對(duì)待小孩子的衛(wèi)生要求也是很嚴(yán)格的。在城市里，孩子的飯前飯后都要求洗手，可是在農(nóng)村的孩子們就沒(méi)有這樣的習(xí)慣。主要原因不是沒(méi)教，只是由他們的校舍環(huán)境所決定的。一般的農(nóng)村幼兒園也存在著一個(gè)普遍的現(xiàn)象，那就是班容量過(guò)大，教師少，一天到晚都沒(méi)有休息時(shí)間，保住孩子們的安全就很不易了，實(shí)在是沒(méi)有太多的精力。就像專家們說(shuō)的，幼教的改革不是一朝一夕能夠解決的，它需要我們所有的幼兒園制度和幼兒教師們的共同努力，我也期盼著我們農(nóng)村的孩子們能像城里孩子那樣擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，能夠畫(huà)出一幅幅漂亮但充滿孩子氣的圖畫(huà)！擂鼓幼兒園 李小平2012年5月16日第三篇：國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得2011年“國(guó)培計(jì)劃”英語(yǔ)班心得體會(huì)三都縣豐樂(lè)小學(xué)周余娟我有幸成為2011“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)英語(yǔ)班的一員，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，這次國(guó)培,感觸很多!我們一線老師在教學(xué)實(shí)踐中有許多的迷惘,也很多困惑的問(wèn)題,在這里都得到了很好的詮釋，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我一星期培訓(xùn)獲得的體會(huì)：在這幾天的培訓(xùn)中我感受很深，特別是孫媛老師和王雪丹老師的課讓我受益匪淺，王雪丹老師說(shuō)“《課標(biāo)》在語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的描述上沒(méi)有用“掌握”或者“記憶”等語(yǔ)言，而是采用的“學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)使用”、或是“學(xué)會(huì)使用”等語(yǔ)言。這就是說(shuō)，教
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