20xx國培“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-08 19:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。總之，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅是對工作，更重要的是對以后的生活產(chǎn)生了重要的影響，很多的東西和感想不是能夠用文字來表達(dá)的，也無法用語言表達(dá)出來，唯有在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中加以運(yùn)用。我相信，在教育領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我區(qū)老師的共同努力下，豐滿區(qū)的教育一定會越來越好。第三篇：第二次國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得2016年12月9日，參加了第二次國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動?？h幼李珂教師的《幼兒教育寫作——教師專業(yè)成長的敲門磚》的專題講座，讓我感受很深。李老師從如何撰寫觀察記錄、教育隨筆、教育類經(jīng)驗(yàn)文章等幾個方面細(xì)談教師寫作。為什么要寫作？如何寫作？寫作有什么意義？李老師用豐富的理論知識和精彩的實(shí)際案列給我們仔細(xì)分析，娓娓道來。讓我們受益匪淺。寫作，是一項(xiàng)偉大的能力。它能有效的提升教師的專業(yè)能力，教師在寫作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己的教育方式。同時(shí)，我們可以通過閱讀別人的寫作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及教育經(jīng)驗(yàn)。同樣，教師的寫作能持續(xù)地提高幼兒園的教育質(zhì)量。教師寫作不僅能記錄自己的教學(xué)故事，還能給幼兒園和個人帶來實(shí)際利益，為學(xué)校個人獲得榮譽(yù)。教師寫作還能促進(jìn)和確保幼兒的健康發(fā)展。在寫作方面，看看自己，不管是從前還是現(xiàn)在，讀的少，寫的也少。簡單來說，我覺得走上工作崗位后與寫作就漸行漸遠(yuǎn)，無非就是學(xué)校要求寫的時(shí)候簡簡單單的應(yīng)付寫過兩篇文章。從來沒有安安靜靜靜下心來好好寫過什么東西。同時(shí)，在閱讀上也很欠缺。就算在寫各種記錄和案例分析的時(shí)候都感覺語言很枯燥無味，也寫不出什么東西來?！皩懽鞑粌H僅是單純的寫作，它必然伴隨著實(shí)踐、閱讀和思考。它與實(shí)踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實(shí)踐是它的源泉，閱讀是它的基礎(chǔ)，思考是它的靈魂?！边@段話是培訓(xùn)下來我記得非常清楚的一段話。確實(shí)，寫作不僅僅是單純的寫作，它需要我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷思考，才能寫出有感情有思想的好文章。從今天開始，打開書，拿起筆。寫出我們在教育過程中的問題與疑惑，寫出在教育路上的感悟和真情，寫出我們美好的未來。第四篇：國培送教下鄉(xiāng)聽課心得2017321 找準(zhǔn)新舊知識連接點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效課堂——聽國培“送教下鄉(xiāng)”研討課有感紫林路小學(xué) 賀志蓉上周四，我們有幸到柳杜鄉(xiāng)中參加了國培“送教下鄉(xiāng)“活動，上午聽了郁慧榮老師講授的五下《分?jǐn)?shù)的意義》和趙萍老師講授的三下《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》兩節(jié)課，并聽了成艷斌老師對兩節(jié)課的精彩點(diǎn)評；下午聽了成艷斌老師題為《核心素養(yǎng)下，從“解決問題”到“問題解決”的思考》的講座。感覺收獲頗豐。這兩節(jié)課是前后聯(lián)系的，三年級下冊《
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