20xx國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-07 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 乏對(duì)童心的關(guān)注與尊重，告訴我們要為心靈而寫(xiě)作，而她的教學(xué)指導(dǎo)具體而有效，比如她的教學(xué)策略中的思維導(dǎo)圖法，為我們打開(kāi)了作文教學(xué)中教什么，怎么教的大門(mén)，也為學(xué)生打開(kāi)了怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么的大門(mén)，非常的實(shí)用所以我在反思，我的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，是因?yàn)槲疫@個(gè)語(yǔ)文老師不會(huì)教。聽(tīng)了這堂課，我也收獲很大，原來(lái)作文也是需要具體指導(dǎo)的而不是靠只言片語(yǔ)的解說(shuō)就能讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。我明白了在閱讀教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀中接觸的文章形式加以理解，以便能夠在單元習(xí)作中靈活運(yùn)用。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)課堂教學(xué)和作文教學(xué)有了新的理解，我以后會(huì)在教學(xué)中尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中確立為習(xí)作服務(wù)的目標(biāo)，以讀促寫(xiě)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，在課堂、作文教學(xué)路上繼續(xù)摸 索，尋找出更好的方法。第三篇：國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)（二）槐樹(shù)鋪中學(xué)李曉華今年的雙十一，我們一行四人（楊華、王艷軍、王俊林和我）帶著聽(tīng)課筆記本和教材又一次來(lái)到了美麗的冶西中學(xué)參加國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。盡管天氣有點(diǎn)冷，我們還是早早地來(lái)報(bào)到。心想：今天我會(huì)有哪些收獲呢？首先我聆聽(tīng)了南坳中學(xué)的李志華老師講的《第一次世界大戰(zhàn)》。課堂導(dǎo)入自然，講解形象生動(dòng)，語(yǔ)言通俗易懂，充分運(yùn)用多媒體視頻、地圖、史料，緊扣教材，尤其是一段視頻，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊了學(xué)生的歷史視野。如在講述“大戰(zhàn)前的歐洲”時(shí)，提供表格數(shù)據(jù)，從而幫學(xué)生理解一戰(zhàn)前歐洲各主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政治出現(xiàn)不平衡的表現(xiàn)及其原因。本課的亮點(diǎn)之一——討論薩拉熱窩事件中的刺殺行為是愛(ài)國(guó)行為還是恐怖主義行為？并談?wù)剬?duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)。學(xué)生討論熱烈，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍。但我認(rèn)為應(yīng)該再讓學(xué)生討論應(yīng)該怎樣防止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，以讓學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)祖國(guó)利益的觀念。最讓我感到不虛此行的是竟然聽(tīng)到了陽(yáng)泉三中的呂瑤老師的課。我第一次見(jiàn)呂老師是在閱中考卷時(shí)，當(dāng)時(shí)他是歷史組的組長(zhǎng)。呂老師年輕、英俊，有超強(qiáng)的人格魅力，工作出色，有領(lǐng)導(dǎo)才能。這便是他給我留下的第一印象。今天我第一次有機(jī)會(huì)坐在呂老師的課堂里，讓我再一次感受他的高超的課堂藝術(shù)。他講的是《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》，首先，呂老師將全班學(xué)生分成兩大組，而且是將中間一排學(xué)生跟自己的同桌分開(kāi)的。讓學(xué)生感受到被分裂的感覺(jué)，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)。其次，呂老師啟發(fā)
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