【文章內(nèi)容簡介】 尤其是磨課，不僅磨出了教學(xué)智慧，更磨出了老師們之間更加真摯而親密的情感。一次磨課改變的不僅是固有的研究形式,更為我們教師今后的發(fā)展開啟了一條便捷的道路。也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。體會如下:一、創(chuàng)設(shè)情境新奇。在觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)幼兒的特點為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用幼兒好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使幼兒感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起孩子學(xué)習(xí)興趣。教師們精心創(chuàng)設(shè)問題情境，組織適度開放的探究性活動，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經(jīng)驗。非常值得我學(xué)習(xí)。二、活動設(shè)計理念獨特。首先是以幼兒為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓幼兒放任自由，而是讓教師以幼兒為主體，使幼兒成為幼兒教學(xué)的主人，教師只是幼兒教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的的角色。而怎樣做好這一角色，教學(xué)實踐中我有許多困惑。這次活動中，老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。教師要適時地引導(dǎo)孩子思考，也就是要適時地引導(dǎo)孩子提出問題，讓幼兒自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴孩子什么，否定孩子什么。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。三、活動設(shè)計精心。12月17日的磨課活動課中，聽了八位教師的課，我感覺到授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，看到老師精心設(shè)計的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓幼兒參與到教學(xué)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力。四、好課打磨。磨課活動為期四天，整個磨課過程，我們?nèi)w研修成員精誠團結(jié)，人人參與，積極行動。從磨課開始之日起就開始積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執(zhí)行，上課觀課評課議課反思總結(jié)，各個環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開展。老師們認(rèn)真鉆研、謙虛好學(xué)，上出了一堂精彩課；各位老師總是準(zhǔn)時而高質(zhì)量的完成作業(yè)。在這四天磨課當(dāng)中，老師們都付出了艱辛的努力，每個人的認(rèn)真、敬業(yè)、獨到的見解無時無刻不讓我們感動。在磨課實施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務(wù)。在展示課時，全體組員均按照組長的要求帶著任務(wù)參加第一輪聽課，分別從課堂中教師的表現(xiàn),師生互動,教學(xué)目標(biāo)的選定，教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)活動轉(zhuǎn)換等方面進行分析和報告,并寫出綜合評價，展示課中我們可以看到上課教師精心組織備課，虛心接受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考，不斷探討和改進自己教育和教學(xué)，互相促進，互相進步。從中體驗團隊協(xié)作的快樂，認(rèn)識到自己在活動中作用和價值。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實踐都有很大的幫助作用。因而在評課時大家都能積極參與進來，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會。本次的評課活動，教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，每位教師的教學(xué)水平都有不同程度的提高。評課時，老師們認(rèn)為自己的業(yè)務(wù)提升應(yīng)歸功于這次磨課的磨礪。磨課讓我們充實，打磨讓我們提升；通過這次磨課學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好數(shù)學(xué)的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。磨課使我增長了見識，更新了教學(xué)理念，最大限度的提高了自己，感謝這次磨課動，通過磨課學(xué)習(xí)，深感在新的形勢下自己存在的不足?？傊?，這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、有用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進幼兒學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以幼兒為本，以幼兒的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘幼兒潛能，積極參加各種教科研活動，多聽其他教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，在以后的教學(xué)中不斷提高自己。個人研修成長計劃城關(guān)街道辦城東幼兒園：李明英 初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。我有幸參加“國培計劃(2016)”——送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參與此次國培學(xué)習(xí)的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育的重視與關(guān)心，為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機會，為期八天的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學(xué)，也有研課磨課教學(xué)研討、將教學(xué)實踐與理論提升緊密結(jié)合。專家教授精彩講座，深入淺出，不時引發(fā)學(xué)員們的討論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益非淺，感觸頗深。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定個人研修李明英工作計劃:一、研修目標(biāo)1．通過研修，提高自身的師德修養(yǎng)。2．通過研修，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3．通過研修，提高自身的科研水平。4．通過研修，促進自己對整合課程的理解。5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容（一）、讀書學(xué)習(xí)繼續(xù)閱讀