【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境 D．直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾E．接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾 13．重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，認(rèn)為人的行為是在社會(huì)環(huán)境以及與人交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在小組培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個(gè)人產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀和行為。這種小組被稱為()。A．發(fā)展性小組B．支持性小組 C．預(yù)防性小組D．學(xué)習(xí)性小組E．開放性小組 14．社會(huì)工作者在運(yùn)用小組工作方法開展婦女工作時(shí)，要避免()。A．協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個(gè)能互助的小組B．了解小組成員，善矛利用小組C．幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使小組自動(dòng)發(fā)揮作用D．使小組成員過(guò)分依賴社會(huì)工作者，不能形成小組的內(nèi)在動(dòng)力 E．協(xié)助成員在小組結(jié)束時(shí)，再回顧整個(gè)小組的過(guò)程15．()是殘疾人社會(huì)工作最常運(yùn)用的方法之一。A．個(gè)人與家庭工作方法 B．小組工作方法 C．社區(qū)工作方法 D．社會(huì)工作行政 E．社會(huì)工作研究16．在青少年小組工作中，社會(huì)工作者在向成員講述團(tuán)體的內(nèi)容、目的及未來(lái)動(dòng)向時(shí)，所扮演的角色是()。A．鼓勵(lì)者 B．協(xié)助者 C．提供咨詢者 D．教育者 E．倡導(dǎo)者17．康復(fù)社會(huì)工作的最終目的是()。A．預(yù)防殘疾 B．殘疾人的康復(fù) C．生理康復(fù) D．心理康復(fù)E．實(shí)現(xiàn)殘疾人在社會(huì)生活中的機(jī)會(huì)均等18．小孫因?yàn)橹v“哥們義氣”參與一起群毆致人傷害事件而被判處緩刑，在社區(qū)接受矯正，由小李負(fù)責(zé)接受此個(gè)案。在一次例行的匯報(bào)交談中，小李得知小孫的寄們又來(lái)找他，要求他再參與對(duì)另一團(tuán)伙的復(fù)仇行動(dòng)。小李因重義氣很難拒絕，但又想改過(guò)自新，十分矛盾。作為負(fù)責(zé)此案的小李在處理這種情況時(shí)應(yīng)該()。A．繼續(xù)有義務(wù)為小孫保密B．不應(yīng)繼續(xù)保密，應(yīng)將此事公開化，制造社會(huì)輿論壓力C．借口保密，對(duì)此不聞不問(wèn)D．及時(shí)把矯正對(duì)象的思想和行為動(dòng)態(tài)報(bào)告給有關(guān)部門和人員，采取必要措施及時(shí)制止危害 事件發(fā)生E．此案中，若保密原則被打破，不符合為服務(wù)對(duì)象(即小李)爭(zhēng)取最大利益原則 一19．劉某曾是一私營(yíng)企業(yè)的總經(jīng)理，因犯詐騙罪被判處有期徒刑12年，剝奪政治權(quán)利3年。在監(jiān)獄服刑10年后，劉某獲減刑出獄，作為被剝奪政治權(quán)利的人員要在社區(qū)接受3年矯正，劉某對(duì)剝權(quán)期間的社區(qū)監(jiān)管認(rèn)識(shí)不足，配合不力，被人認(rèn)為是抗拒監(jiān)管的“刺兒頭”。社區(qū)矯正工作者大山接手劉某的矯正任務(wù)后，認(rèn)真閱讀劉某的檔案材料，并做了充分準(zhǔn)備。在第一次見面時(shí)，大山主動(dòng)與劉某握手，坐下后沒(méi)有例行公事地詢問(wèn)劉某的基本情況，而是關(guān)切地詢問(wèn)劉某：“剛才握手時(shí)，你的手很涼，是不是身體不適?”由于原來(lái)的社區(qū)矯正人員只是一味地要求他端正態(tài)度，服從監(jiān)管，使他十分窩火，但又只能憋在心里，因而行動(dòng)上則消極應(yīng)對(duì)。而大山的第一個(gè)動(dòng)作、第一句話讓他很受震撼和感動(dòng)，這是10年來(lái)他很少受到的禮遇和關(guān)懷。心理防線打破后，劉某愛(ài)說(shuō)話了，正常友好地與大山交流信息。此案例說(shuō)明個(gè)案工作在矯正工作中應(yīng)注意()。A．要重視和善于與矯正對(duì)象建立良好的關(guān)系，這是矯正工作是否成功的第一步B．要有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正計(jì)劃，避免太突然 C．要著眼于矯正服務(wù)對(duì)象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替D．要妥善處理為案主保密原則與維護(hù)社會(huì)安全的關(guān)系E．要從矯正對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)選擇工作實(shí)施模式 20．矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱為()。A．感化工作 B．教育工作 C．改造工作D．監(jiān)管工作 E．更生保護(hù)21．我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤對(duì)象是指()。A．軍人及家屬 B．公務(wù)人員 C．所有社會(huì)成員D．因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬 E．殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬 22．安置一般是指()。A．對(duì)退役軍人、軍隊(duì)離退休干部及其隨軍家屬、無(wú)軍籍退休退職職工的扶持、幫助或就業(yè)安排 B．對(duì)生產(chǎn)、生活有困難的，遭受毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民的扶持、幫助或就業(yè)安排C．對(duì)生產(chǎn)、生活有困難的，流入城市的流浪乞討人員的扶持、幫助或就業(yè)安排 D．包括以上A和B E．包括以上A、B、C23．我國(guó)狹義上的安置是指()。A．對(duì)退役軍人的安置B．對(duì)軍隊(duì)離退休干部及其隨軍家屬的安置 C．對(duì)無(wú)軍籍退休退職職工的安置D．對(duì)退役軍人、軍隊(duì)離退休干部及其隨軍家屬和無(wú)軍籍退休退職職工的安置E．對(duì)毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民的扶持、幫助或就業(yè)安排24．安置社會(huì)工作對(duì)象的需求集中體現(xiàn)在()。A．職業(yè)培訓(xùn) B．就業(yè)C．建立相應(yīng)社會(huì)關(guān)系D．就學(xué)E．社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適25．()是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因生活嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本物質(zhì)保障的救助制度，是社會(huì)保障體系的重要組成部分。A．社會(huì)保險(xiǎn) B．社會(huì)救助 C．社會(huì)福利D．社會(huì)優(yōu)撫 E．社會(huì)安置 26．在向陷人生活困境的社會(huì)成員提供物質(zhì)或現(xiàn)金給付或援助以滿足其基本生存需求的同時(shí)，再向其提供非現(xiàn)金、非物質(zhì)幫助，這是一種()保障服務(wù)。A．疊加式 B．嵌入式 C．鑲嵌型D．交錯(cuò)型 E．平等式27．通過(guò)講座、宣傳、娛樂(lè)性活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問(wèn)題的能力，從而強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)和諧社區(qū)與和諧社會(huì)的構(gòu)建的一種具預(yù)防和發(fā)展功能的社區(qū)教育是()。A．家庭教育 B．家庭生活教育 C．家庭娛樂(lè)教育 D．家庭知識(shí)教育E．家庭預(yù)防教育28．婦聯(lián)牽頭開展的一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程是()。它依托已經(jīng)形成的司法保護(hù)、咨詢投訴、普法宣傳、社會(huì)救助、維權(quán)監(jiān)督五大社會(huì)化維權(quán)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和完善了總體工作由維權(quán)聯(lián)席會(huì)總協(xié)調(diào)，各部門分工負(fù)責(zé)、密切配合，專項(xiàng)工作由一部門牽頭、其他部門協(xié)同的工作機(jī)制，拓展社會(huì)支持和社會(huì)協(xié)調(diào)工作體系，提高創(chuàng)建活動(dòng)的社會(huì)影響力。A．家庭援助計(jì)劃 B．反家庭暴力項(xiàng)目C．平安和諧家庭建設(shè) D．貧困母親項(xiàng)目 E．流浪兒童教育計(jì)劃29．個(gè)案工作方法在家庭中的運(yùn)用主要是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)與技巧為個(gè)人或家庭提供()及物資支持的服務(wù)。A．婚姻 B．情感 C．經(jīng)濟(jì)D．家庭糾紛 E．家庭暴力30．()是家庭治療領(lǐng)域的主要理論家，家庭系統(tǒng)理論的發(fā)展者。A．米鈕秦(Minuehin)B．里士滿(Richmond)C．薩提亞(Satir)D．鮑恩(Bowen)E．艾利斯(Ellis)來(lái)源:考試大_社會(huì)工作者考試31．學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能是學(xué)生的本職，也是學(xué)校教育的基本職責(zé)，學(xué)校社會(huì)工作者要引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地()。A．成長(zhǎng) B．學(xué)習(xí)C．玩耍 D．發(fā)展 E．創(chuàng)造 32．()是學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)的心理和行為反應(yīng)模式，其表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。A．多動(dòng)癥 B．厭食癥 C．恐懼癥D．厭學(xué)癥 E．抑郁癥33．()是社區(qū)居民群眾最為關(guān)注、反映最為強(qiáng)烈的問(wèn)題之一，也是社區(qū)治理的重要內(nèi)容之一。A．社區(qū)服務(wù) B．社區(qū)教育 C．社區(qū)治安D．社區(qū)衛(wèi)生 E．社區(qū)社會(huì)救助34．居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)及人際間的相互服務(wù)屬于()。A．非正式服務(wù) B．準(zhǔn)正式服務(wù)C．正式服務(wù) D．福利服務(wù) E．經(jīng)營(yíng)性服務(wù) 35．給父母布置家庭功課：要求父或母一周三個(gè)小時(shí)與孩子單獨(dú)相處，晚上傾聽孩子說(shuō)話而不是教訓(xùn)孩子；孩子吃飯時(shí)不許講不愉快的話題，盡量一家人共用晚餐。這是社區(qū)社會(huì)工作者進(jìn)行的哪種家庭幫助?()A．家庭暴力介入 B．子女教育輔導(dǎo)C．代際沖突輔導(dǎo) D．解決特殊困難E．婚姻關(guān)系輔導(dǎo) 36．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者著眼于處理醫(yī)患糾紛，這是扮演了()角色。A．診斷者 B．協(xié)調(diào)者C．咨詢者 D．教育者 E．倡導(dǎo)者37．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者將家庭跟社區(qū)中的資源聯(lián)結(jié)，使其獲得所需服務(wù)和資助。這是扮演了()角色。A．診斷者 B．協(xié)調(diào)者 C．聯(lián)系者D．協(xié)助者 E．倡導(dǎo)者 38．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者幫助家庭作出選擇，在多種解決問(wèn)題的可用方法中選擇最佳，這是扮演了()角色。A．診斷者 B．協(xié)調(diào)者 C．聯(lián)系者D．協(xié)助者 E．倡導(dǎo)者39．()有更高的受到虐待的風(fēng)險(xiǎn)。A．男性老年人比女性老年 B．女性老年人 C．男性老年人 D．女性老年人比男性老年人 E．女性和男性老年人都40．()是最底線的保護(hù)措施，針對(duì)子女陷入非常危險(xiǎn)的境地，需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭。A．支持性服務(wù) B．保護(hù)性服務(wù)C．發(fā)展性服務(wù) D．補(bǔ)充性服務(wù)E．替代性服務(wù)41．社會(huì)工作人員與案主之間的關(guān)系應(yīng)該是()。A．朋友關(guān)系 B．正式關(guān)系C．非正式關(guān)系D．介于正式——非正式之間的關(guān)系E．共事關(guān)系 42．從社會(huì)工作的角度，對(duì)孤兒、棄兒的救助方式不包括()。A．自養(yǎng) B．家庭寄養(yǎng) C．收養(yǎng)D．機(jī)構(gòu)養(yǎng)護(hù) E．兒童福利院安置43．下列不屬于兒童個(gè)案工作要達(dá)到的目標(biāo)的是()。A．幫助有困難的兒童應(yīng)付眼前的困難 B．幫助解決有困難的兒童的具體問(wèn)題 C．有利于兒童的發(fā)展D．幫助有困難的兒童，增進(jìn)其健康成長(zhǎng)E．為兒童提供良好的教育環(huán)境 44．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行()的過(guò)程。A．調(diào)查研究 B．事后補(bǔ)救 C．不斷改造D．完善和發(fā)展E．早期發(fā)現(xiàn)和控制45．()，就越容易成為虐待或疏于照顧的受害者。A．老人年齡越輕 B．性格內(nèi)向的老年人C．老人的年齡越大D．話語(yǔ)越少老年人 E．兒女越多的老年人 46．婦女預(yù)防性小組重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，認(rèn)為人的行為是在社會(huì)環(huán)境中以及與人交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的，在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以()產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀和行為。這種類型的婦女小組可以進(jìn)行社交技巧、自信心的訓(xùn)練，新角色的適應(yīng)等，例如準(zhǔn)父母小組等。A．幫助組員阻止個(gè)人 B．幫助社區(qū)預(yù)防個(gè)人 C．幫助預(yù)防小組 D．幫助組員預(yù)防個(gè)人 E．幫助個(gè)人預(yù)防社區(qū)47．教育康復(fù)從內(nèi)容上分為兩種情況，其中一種是對(duì)()的殘疾人進(jìn)行的普通教育，包括從初級(jí)到中高等教育。A．精神殘疾 B．智力殘疾 C．視力殘疾D．聽力殘疾 E．肢體功能殘疾48．根據(jù)我國(guó)剛完成的()數(shù)據(jù)報(bào)告，全國(guó)各類殘疾人的總數(shù)為8296萬(wàn)人。A．第一次全國(guó)殘疾人普查B．第一次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查 C．第二次全國(guó)殘疾人普查D．第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查 E．第三次全國(guó)殘疾人普查49．退伍軍人，是指()開始施行義務(wù)兵役制以后參加中國(guó)人民解放軍，持有退伍或復(fù)員軍人證件的人員。A．1954 B．1956 C．1954 D．1956 E．1957 50．災(zāi)后社區(qū)恢復(fù)重建中，組織策劃專題活動(dòng)，引導(dǎo)民間組織投資，繁榮社區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，安排居民就業(yè)屬于()。A．用專業(yè)方法開展社區(qū)人文活動(dòng) B．用專業(yè)的方法豐富社區(qū)活動(dòng)C．用專業(yè)方法恢復(fù)社區(qū)正常的經(jīng)濟(jì)秩序 D．用專業(yè)方法組織開展社區(qū)人居環(huán)境重建 E．用專業(yè)方法恢復(fù)社區(qū)正常的社會(huì)生活秩序 51．在對(duì)流浪兒童的救助機(jī)構(gòu)中，設(shè)有美術(shù)室、音樂(lè)室、手工剪紙室、雕塑室等設(shè)施，在工作人員引導(dǎo)下，流浪兒童通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作，達(dá)到()的目的。A．技能培訓(xùn) B．教育身心C．培養(yǎng)其愛(ài)好D．矯正思想和行為E．豐富流浪兒童娛樂(lè)活動(dòng) 52．行為主義家庭治療法著眼于()。A．家庭的結(jié)構(gòu) B．家庭的互動(dòng) C．家庭關(guān)系D．家庭功能 E．家庭成員的行為53．目前，我國(guó)家庭的功能也從基本的生存型功能轉(zhuǎn)向了()。A．享受型功能 B．發(fā)展型功能C．?dāng)U張型功能 D．教育型功能E．文化型功能54．為本地區(qū)居民、單位提供公益性服務(wù)的非營(yíng)性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)指的是()。A．街道辦事處B．居民委員會(huì)C．社區(qū)工作站 D．社區(qū)醫(yī)院 E．社區(qū)服務(wù)中心 55．社會(huì)工作者幫助貧窮家庭申請(qǐng)保障金，社會(huì)工作者所做的工作是()。A．代際沖突輔導(dǎo) B．子女教育輔導(dǎo) C．家庭暴力介入 D．婚姻關(guān)系輔導(dǎo) E．解決特殊困難56．醫(yī)務(wù)個(gè)案工作最重要的是對(duì)病人()的診斷。A．疾病狀況 B．社會(huì)關(guān)系 C．社會(huì)環(huán)境D．社會(huì)心理 E．社會(huì)資源57．社區(qū)矯正是以()為基礎(chǔ)的矯正、治療罪犯的措施。A．監(jiān)獄 B．家庭 C．社區(qū)D．社會(huì) E．監(jiān)禁機(jī)構(gòu)58．()是人們?yōu)闈M足自身需要而如何消費(fèi)生活資料，以及如何支配閑暇時(shí)間的方式。A．娛樂(lè)方式 B．消費(fèi)方式 C．生活方式D．工作方式 E．生產(chǎn)方式59．()是學(xué)生的本職，也是學(xué)校教育的基本職責(zé)，學(xué)校社會(huì)工作者要引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。A．孝敬父母 B．交往和玩耍C．充分的娛樂(lè)D．學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能E．志愿服務(wù)60．()家庭的孩子由于可能被忽視或被虐待，再加上家庭的變遷，因此可能會(huì)有一些社會(huì)或心理方面的問(wèn)題，產(chǎn)生一些行為問(wèn)題，如過(guò)激的行為、語(yǔ)言障礙、低自尊、分裂的行為、封閉自己。A．繼父母 B．服刑人員 C．殘疾人D．單親 E．貧窮 來(lái)源:考試二、多項(xiàng)選擇題1．經(jīng)過(guò)社會(huì)工作接案階段社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的初步接觸后，雙方可以達(dá)成一個(gè)初步的協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容包括()。A．機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù) B．社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象互相負(fù)有責(zé)任 C．對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的初步界定D．相互的角色期望及暫定的工作時(shí)間長(zhǎng)度 E．雙方的權(quán)利和義務(wù)2．社會(huì)工作過(guò)程中，資料收集是必不可少的重要工作。一般來(lái)說(shuō)，資料收集的內(nèi)容和范圍涉及()等方面。A．個(gè)人資料 B．身體情況 C．服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)與能力D．與服務(wù)對(duì)象無(wú)關(guān)的社會(huì)環(huán)境 E．服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境3．社會(huì)工作過(guò)程中資料收集的方法和途徑眾多，以下()屬于資料收集的具體方法。A．設(shè)計(jì) B．咨詢 C．觀察D．問(wèn)卷調(diào)查 E．詢問(wèn)4．接案期最重要的工作是了解服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。接案時(shí)要注意()。A．決定是否需要緊急介入B．權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題 C．不用區(qū)分問(wèn)題的優(yōu)先次序D．保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍E．關(guān)注服務(wù)對(duì)象存在問(wèn)題的負(fù)效應(yīng)5．在兒童個(gè)案工作中，個(gè)別談話主要針對(duì)的對(duì)象是()。A．學(xué)習(xí)積極性差的兒童 B．不遵守紀(jì)律的兒童 C．在家庭中被虐待的兒童D．在群體中有暴力行為的兒童E．因子女眾多或家庭貧困而無(wú)法被妥善照顧的兒童6．目前，我國(guó)兒童工作中經(jīng)常使用的兒童個(gè)案工作主要形式有()。A．面向兒童的個(gè)別談話 B．面向兒童的咨詢服務(wù)C．面向兒童提供經(jīng)濟(jì)上的援助