企業(yè)文化診斷講義(編輯修改稿)
2024-10-25 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展自我，面對壓力能夠有效解決問題，這與其在設(shè)計方面的出色業(yè)績是息息相關(guān)的 個人素質(zhì)中相對較弱的能力是概念思維能力，這同武漢院員工以技術(shù)人員為主有關(guān)，他們的戰(zhàn)略思維能力和管理上的一些能力相對欠缺，這也同公司在管理職能上相對較弱有關(guān),,領(lǐng)導(dǎo)能力（評價管理人員）綜合分析,戰(zhàn)略思維能力,遠見卓識,決斷能力,確立工作重點,激勵他人,培養(yǎng)他人,最具優(yōu)勢,較占優(yōu)勢,不太占優(yōu)勢,最弱,綜合分析： 在領(lǐng)導(dǎo)能力一欄中，沒有特別明顯的強項，相反，認為這六項能力最弱的員工都達到了30%以上，這應(yīng)該引起武漢院的重視和思考。一方面，這同武漢院一直強調(diào)技術(shù)有關(guān)，也深受計劃經(jīng)濟下事業(yè)單位管理模式的影響；另一方面，這也反映出員工迫切希望改善武漢院的管理現(xiàn)狀的心情。未來，武漢院需要在戰(zhàn)略思維能力、管理制度、管理手段上全面提升，否則單純依靠技術(shù)遲早會在競爭中受挫,綜合來看，武漢院的能力還有諸多弱項，需要從企業(yè)文化的各個層面尋找原因并加以改善,武漢院的企業(yè)文化深受計劃經(jīng)濟下事業(yè)單位管理模式的影響,股東缺位,設(shè)計任務(wù)的高度計劃性,按專業(yè)科室細分職能,行政觀念,艱苦創(chuàng)業(yè)精神 為國奉獻精神 自尊、自信 勤儉節(jié)約,“主人”意識強 講究奉獻 員工忠誠度較高,專注于設(shè)計工作,崇尚技術(shù) 綜合實力強,易產(chǎn)生自大、自滿心態(tài),“主人不能下崗”，無法建立淘汰機制,缺少市場意識、危機意識、競爭意識 缺少客戶服務(wù)意識 主動性差,忽視管理，管理職能弱化 易產(chǎn)生小團體意識 部門間易缺少溝通和合作 對外界反應(yīng)效率低下,創(chuàng)業(yè)者,命令鏈有效,易產(chǎn)生“官本位”思想 易滋生平均主義，“可以一起窮，不能個別富” 依賴心理嚴重,正面影響,負面影響,雖然做了大量工作,在員工中開展共同信念和理想的教育，要求樹立“愛國、愛院、愛崗”三位一體的武 院精神，形成“院興我榮、院衰我恥”的區(qū)同意識，培養(yǎng)“求是、探索、奉獻”的武院 人風(fēng)格，塑造“勤勉、誠信、嚴謹”的武院人形象，營造“理解、團結(jié)、活潑”的工作 氛圍…… 做好思想建設(shè)工作，開展“三個主義”（愛國主義、集體主義、社會主義）教育，樹 立正確的“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀），定期舉行各種形式的座談會、討論 會，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策 開展各種形式的文明創(chuàng)建活動，比如參加“文明社區(qū)創(chuàng)建活動”、開展“青年文明 號”“青年崗位能手”評比工作等等，在提高青年員工的工作技能、激發(fā)其工作熱情 方面發(fā)揮了重要作用 以多種形式提高員工隊伍素質(zhì)，開展各種類型的內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)，開展勞動競 賽和“雙十佳”評選活動 開展豐富多彩的文體活動，寓教于樂 開展普法教育，教育廣大干部員工知法、懂法、守法、用法 截止2003年2月，《武院通訊》已經(jīng)辦了294期，在宣傳院發(fā)展思路，加強員工溝通， 交流工作心得等方面發(fā)揮了重要作用 確定了特點鮮明的武漢院標(biāo)識，并統(tǒng)一了相關(guān)用品標(biāo)識,取得的成績：,但長期以來，缺乏系統(tǒng)性思考,武漢院在企業(yè)文化“十五規(guī)劃”中，提出了企業(yè)文化建設(shè)的原則和內(nèi)容，但從目前的情況看，仍存在一些問題： 企業(yè)文化缺乏系統(tǒng)性思考，沒有 在精神層、制度層和物質(zhì)層協(xié)調(diào) 一致 精神層的愿景、目標(biāo)、使命、價 值觀、理念還較雜亂、有些模糊 企業(yè)文化沒有在制度導(dǎo)層面找 到落腳點，還停留在“優(yōu)化管 理”“加強建設(shè)”等說教上，比如 人力資源管理體系、業(yè)務(wù)運作體 系等，都有待優(yōu)化 企業(yè)文化建設(shè)沒有得到員工的 認同 企業(yè)文化建設(shè)缺少具體的實施 步驟和時間表 基于以上原因，企業(yè)文化無法 有效傳遞、培育和影響實現(xiàn)愿景 目標(biāo)的能力,仍以思想政治工作為主,相同點,企業(yè)文化,思想政治工作,以思想教育、政治學(xué)習(xí)、普法教育等文明創(chuàng)建工作為主，以各種活動為載體,武漢院企業(yè)文化建設(shè)的精神層面，僅僅停留在初級階段,企業(yè)愿景目標(biāo),企業(yè)使命,企業(yè)精神,統(tǒng)一的價值觀,統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn),？,？,？,？,？,有，但缺乏具體實施步驟,模糊,雜亂、模糊,雜亂、模糊,雜亂、模糊,什么方向？,需要什么能力？,員工對精神層面內(nèi)容的認識是模糊的,問題：您了解武院的經(jīng)營理念嗎？,在回答這一問題時，被調(diào)查人員中有26%認為是“追求客戶滿意”，其它各個選項，所占比例相差無幾，這說明公司并沒有統(tǒng)一的經(jīng)營理念，更多的是一種自發(fā)的認識，正因如此，盡管武漢院提出了許多來描述經(jīng)營理念的“詞匯”，但這些理念并沒有在具體工作得到強化和推行,問題：您了解武院的戰(zhàn)略嗎？ 在回答這一問題時，有65.4%的被調(diào)查人員回答不太了解，另有20.8%的人回答不知道，兩者相加高達86.2%，這說明，武院的愿景、目標(biāo)、使命是什么，員工還不十分清楚,武漢院的愿景目標(biāo)未能與員工個人目標(biāo)統(tǒng)一，整體凝聚力不足，缺乏“利益共同體”意識和“命運共同體意識,員工狀態(tài),公司愿景目標(biāo),？,員工埋頭畫圖紙，不太關(guān)注公司效益和客戶 滿意度 員工感覺沒有前途，工作積極性不高，流失 嚴重 員工對領(lǐng)導(dǎo)層缺乏信任 工作中經(jīng)常說“那是他們部門的事，不該我們 做……” 員工不積極參與決策，不愿發(fā)展意見,缺少利益?zhèn)鬟f機制，沒有將組織發(fā)展目標(biāo)有效分解至每個崗位 沒有建立系統(tǒng)的員工職業(yè)生涯發(fā)展制度，不能將組織目標(biāo)與員工個人目標(biāo)有效
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