【文章內容簡介】 中有誓兩心知??在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”玉環(huán)送釵，天人永隔。托物寄詞、重申前誓，照應玄宗的思念，深化、渲染“長恨”的主題?！疤扉L地久有時盡，此恨綿綿無絕期”點明題旨。四、藝術技巧總結教師在學生分析基礎上總結：在《木蘭詩》、《孔雀東南飛》之后，作為一首膾炙人口的敘事詩，《長恨歌》藝術成就很高，達到了八面玲瓏的地步，古往今來的人都肯定其特殊的藝術魅力。它以什么感染和誘惑著讀者呢？除了精巧的構思，曲折動人的情節(jié)，纏綿悱惻的感情，恐怕還有高超的藝術技巧。本文最突出的藝術特色：、敘事、寫景、抒情結合。全詩始終貫穿著敘事、抒情、寫景熔于一爐的特色，又富有變化，時而敘事、時而寫景、時而抒情，時而三者相互結合、變換靈活自由，轉接自然和諧。充分發(fā)揮敘事、抒情、寫景三者的長處，共同為表現(xiàn)主旨、刻畫人物而服務。（注：表現(xiàn)手法、抒情手法、景情關系是高考古詩鑒賞的高頻考點）富于浪漫主義色彩。富于浪漫氣息和傳奇色彩也是它具有很強的藝術魅力的原因。寫道士招魂、死而成仙的奇跡，提出天上人間會相見的愛情預約，帶有戲劇和神話色彩，對明清傳奇影響很大?，F(xiàn)實主義和浪漫主義相結合的創(chuàng)作風格，給我們一點點慰藉,讓我們在為他們的愛情扼腕嘆息的同時，也相信愛情的珍貴和美麗。五、拓展延伸——高考鏈接宋朝詩人賀鑄的《鷓鴣天》是歷代悼亡詩之最，它和蘇軾的《江城子》并稱為“悼亡詞雙壁”。請分析賀鑄的《鷓鴣天》是如何表達情感的？《鷓鴣天》重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣賀鑄的《鷓鴣天》詞內隱、惜墨如金、潛沉曲致。賀詞于平靜的筆端之下飽含對妻子的深情。詞作由物及人，緣物生情，由“閶門”之存想到愛妻之失，這個昔日夫妻恩愛生活的見證物，而今成了引發(fā)詞人相思哀情的媒介?！巴瑏砗问虏煌瑲w？”看似平靜出之，實則是詞人感情的強烈迸發(fā)，是血與淚的吶喊。讀到它，我們仿佛看見詞人撕心裂肺地向茫茫蒼天吶喊“還我妻子”。這聲音，喊出了失妻的萬般凄楚?！拔嗤┌胨狼逅?，頭白鴛鴦失伴飛”，詞人目睹梧桐，眼看鴛鴦，心中涌起“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的思妻哀情?！翱沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！”真切地刻劃出詞人翻江倒海的內心：南窗雨讓人飽嘗淋雨之苦與孤寂凄涼，南窗雨讓人悵然于挑燈補衣恩愛體貼之一去不返，極曲致地傳達出對妻子的摯愛六、后作業(yè)總結歸納《長恨歌》在寫人、抒情、表現(xiàn)主題時還用到了其它哪些表達技巧，并簡單賞析。七、板書設計（一）教學目標（二）合作探究（三）學生展示唐玄宗之長恨行程情感表達技巧（1）賜死貴妃時欲救不得，矛盾痛苦（動作）細節(jié)描寫（2）入蜀道上的思念奔蜀途中悲思烘托在蜀地在行宮（3）還京路上的思念（4）回京后的思念之苦楊貴妃之長恨以行寫情，敘事見情以形寫情，描寫見情朝夕不能忘情，痛苦傷心斷腸舊地重經(jīng),玉顏不見，勾起傷心回憶物是人非睹物思人苦苦思戀3樂景寫哀情借景抒情敘事見情觸景生情第三篇：《長恨歌》鑒賞學案人教版選修《中國小說欣賞》學案（3）“王琦瑤說，他們這就像除夕夜的守歲，可他們天天守夜夜守，也守不住這年月日的。毛毛娘舅說，他們是將夜當成晝，可任憑他們如何唱反調，總還是日東月西。嚴師母說他們不像守靈，不過那死去的人是上幾輩的高祖，喪事當喜事的。薩沙說他們像西伯利亞的狩獵者，到頭卻是一場空?！闭埶伎歼@段話的含義，它表達了一種怎樣的情緒？【課堂展示】【檢測反饋】“他們一邊說明天見，一邊心里不愿意今夜結束，明天再好，也是個未知未到。今夜就在眼前，抓一把則在手中。給時間做個漏真是對得沒法再對，時間真是不漏也漏，轉眼間不走也要走。體會這四位圍爐而坐的閑人對于時光流逝的感慨，對于他們自己當下生活的經(jīng)營和理解。第四篇：長恨歌教學案《長恨歌》教案學習目標：“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題。、抒情所采用的表現(xiàn)手法。學習重點和難點：融敘事、寫景和抒情于一體，反復抒情，層層渲染，回環(huán)往復。學習方法：在合作交流中進行分角色誦讀，完成問題的探究。第一﹑二課時一、作者簡介白居易（772846），字樂天，號香山居士。原籍太原，后遷居下邽guī（今陜西渭南縣）。唐德宗貞元年間中進士，由校書郎累官至左拾遺。他關心朝政，屢次上書言事，遭權貴忌恨，被貶為江州司馬。后歷任蘇州、杭州刺史，很得民心。官終刑部尚書，世稱白香山。以四十四歲被貶江州司馬為界，詩人的一生可分為前后兩個時期。1．前期：主要是“兼濟天下”。在創(chuàng)作上，創(chuàng)作了大量針砭時弊、反映民生疾苦的詩作，如《秦中吟》、《新樂府》大都作于此時。2．后期：主要是 “獨善其身”。這一時期他創(chuàng)作了大量的閑適詩。白居易最大的藝術成就是倡導了“新樂府運動”，就是用新題寫時事的樂府式的詩。他提出了一種寫作準則：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。二﹑ 寫作背景及相關資料寫作背景參照課下注釋1相關資料：唐玄宗李隆基，又稱“唐明皇”。楊貴妃名叫楊玉環(huán)，原是玄宗之子壽王李瑁的妃子，后被玄宗看中，度為女道士，號太真，這樣才掩人耳目地召入宮中。后被立為貴妃，滿門親族也跟著沾光，堂兄楊國忠位居宰相。李隆基早先勵精圖治，晚年逐漸松弛。得楊玉環(huán)后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。加上楊國忠為非作歹，朝政日漸敗壞。公元755年，安史之亂爆發(fā)，唐玄宗與楊貴妃等匆匆逃亡，行至馬嵬坡，羽林軍求誅楊氏兄妹以謝天下。迫于情勢，李隆基只得如請，“命高力士縊貴妃于佛堂前梨樹下?！瘪R嵬坡兵變：天寶十四年，安祿山起兵范陽，六郡附之。次年長安失守。玄宗率1300人和24名宮女出逃，大將陳玄禮護駕。西行至馬嵬驛，將士們怨恨楊氏兄妹不肯前進。誣說楊國忠通敵謀反而殺之，陳又對皇帝說“既然楊國忠通敵，楊貴妃也不宜留下”。李隆基無可奈何，命高力士用白綾讓其自縊。時38歲，已追隨皇帝17年。楊家顯貴：大姐封韓國夫人，三姐封虢國夫人，八姐封秦國夫人，伯叔兄弟楊鈷官鴻 臚卿，楊鏑官侍御史，楊釗賜名國忠，天寶十一年封為右丞相。三、自主預習（1）參照課下注釋，自讀《長恨歌》1遍。要求：用筆標出讀不準、讀不懂的地方（語意、句意不懂的地方可組內解決，也可在第二課時解決）。（2）聽名家誦讀。要求：聽準字音。字音辨識回眸（）粉黛（）驪宮（）霓裳（）（）臨邛（）鼙鼓（）仙袂（）衣鈿（）千乘（）釵擘（）馬嵬（）闌干（）綽約（）進一步了解詩歌內容，感受詩歌情感。（3）再次自讀詩歌1遍。要求：用簡潔的語言復述故事情節(jié)（4）層次劃分，概括大意：第一部分：開頭到“盡日君王看不足”。敘述李楊結合經(jīng)過以及李對楊的寵幸第二部分：“漁陽鼙鼓動地來”到“不見玉顏空死處”。敘述安史之亂爆發(fā)，貴妃殞命。第三部分：“歸來池苑皆依舊”到“魂魄不曾來入夢”。寫李對楊的思念之情 第四部分：“臨邛道士鴻都客”到最后。寫已登仙界的貴妃對李念念不忘。第三課時一、詩歌賞析詩中那些句子表現(xiàn)了楊玉環(huán)的美貌？參考：如“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色” “梨花一枝春帶雨”寫出了楊貴妃的凄美，哀怨。白居易是在楊玉環(huán)死后大約50年以后寫的《長恨歌》，他當然沒有見過楊玉環(huán)，不過，唐代有一位偉大的詩人是見過楊玉環(huán)的，并且也寫了描寫貴妃美貌的詩歌，這個人是誰呢？（李白）出示李白的同樣膾炙人口的《清平調》三首。《清平調》之一 ：云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。《清平調》之二：一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝?！肚迤秸{》之三 ：名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄桿。問：李白和白居易寫楊貴妃的美貌有沒有共同點？學生說，師總結：李白也好，白居易也好，他們寫楊玉環(huán)的美貌都不是正面實實在在地描寫，楊玉環(huán)到底長得如何，我們是不知道的，只知道她美，國色天香，絕世姿容。兩位詩人都是從虛處落筆，把人比喻成花，達到虛實相生的境界，給人留下了無限的想象和聯(lián)想的空間。正如同宋玉描寫東家