【文章內(nèi)容簡介】 校園”．綠化班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：各班利用綠色植物對(duì)班級(jí)進(jìn)行布置，利用綠色植物吸收CO2的作用，增加CO2的吸收量，從而達(dá)到減少碳排放量的目的。【實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段】“勤儉節(jié)約，低碳生活”征文比賽 內(nèi)容：學(xué)生記錄下自己低碳校園生活片段，用文字的形式進(jìn)行減碳前后生活的對(duì)比。3．調(diào)查“減碳后個(gè)人碳足跡” 【活動(dòng)總結(jié)階段】在全校評(píng)選“超級(jí)低碳達(dá)人”和“低碳班級(jí)”，在期末進(jìn)行表彰（評(píng)選要求另定）。內(nèi)容：總結(jié)整個(gè)活動(dòng)情況，根據(jù)同學(xué)低碳生活的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，匯總本次活動(dòng)達(dá)到的減碳成果，向全校師生進(jìn)行通報(bào)。向全社會(huì)發(fā)出倡議，號(hào)召大家將低碳生活方式保持下去。評(píng)選活動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)小組 【整理資料，進(jìn)行裝訂】第四篇：低碳環(huán)保走進(jìn)生活低碳環(huán)保走進(jìn)生活，網(wǎng)上逛街悄然興起隨著全球人口不斷增加，世界工業(yè)的迅猛發(fā)展，人類已經(jīng)對(duì)資源和環(huán)境造成了巨大的壓力。我們的地球母親正在變得不堪重負(fù)，人類的生存環(huán)境越來越惡化。溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球變暖，極端天氣層出不窮，各種自然災(zāi)害也愈演愈烈，這種嚴(yán)峻的形勢(shì)已引起世界普遍關(guān)注。于是，環(huán)保、低碳漸漸成為人們的熱門話題。所謂低碳，通俗地說就是降低二氧化碳的產(chǎn)生和排放，也就是通過節(jié)約使用資源和能源，減少對(duì)大氣層的污染和破壞。在日常生活中，選擇節(jié)能減排的生活方式，積極參加植樹造林等活動(dòng)就是在低碳環(huán)保。最近，明星大腕兒們也開始高調(diào)宣傳他們的低碳環(huán)保生活主張，張靚穎為了消除因開演唱會(huì)飛機(jī)往返產(chǎn)生的“碳足跡”，認(rèn)購了304棵樹木并親手種下第一棵樹。周迅自掏腰包購買了238棵樹苗，為自己的“碳排放”買單，并把這些樹苗種植在內(nèi)蒙古大草原上，完成了自己的碳補(bǔ)償行動(dòng)。李冰冰不但加盟了世界自然基金會(huì)發(fā)起的全球1000座城市“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，成為中國區(qū)推廣大使，而且作為特別嘉賓和特約記者，親赴哥本哈根，全程參與了“聯(lián)合國氣候變化大會(huì)”的活動(dòng)和報(bào)道。節(jié)能減排形象大使濮存昕的一條公益廣告得到了越來越多人們的認(rèn)同?！耙粭l公益廣告就好像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。并且我更相信，每個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開，光亮就會(huì)進(jìn)來?！逼鋵?shí)，節(jié)能減排、低碳環(huán)保的生活方式也是一樣，倡導(dǎo)的人多了，自然會(huì)形成風(fēng)氣，改變?nèi)藗兊挠^念和行為習(xí)慣。全球變暖的趨勢(shì)是一個(gè)警鐘，保護(hù)人類共同的家園迫在眉睫，明星們以身作則倡導(dǎo)環(huán)保，既是對(duì)自身形象的樹立，也是公眾的榜樣，有了明星的引導(dǎo)，民眾也開始積極響應(yīng)。人們紛紛從自己的日常生活入手，采取一些節(jié)能減排的小技巧，小創(chuàng)意，小竅門，比如一水多用，少開一天車，自行車出行最英雄，夏天空調(diào)調(diào)至26度，選用節(jié)能電器，關(guān)燈1小時(shí)等生活方式目前已深入人心。近來，又出現(xiàn)了一種新型的購物方式——網(wǎng)上逛街。對(duì)于廣大網(wǎng)友來說，可以在家“逛商場”，不受時(shí)間的限制，又無逛街的疲勞之苦，既省時(shí)又省力。不必?cái)D公交，不必?fù)?dān)心塞車，不排放尾氣，絕對(duì)是低碳又環(huán)保的生活方式，因此網(wǎng)上逛街一產(chǎn)生，就受到廣大網(wǎng)友的熱烈追捧，并漸漸成為了一種時(shí)尚。與此同時(shí)，敏銳的商家也發(fā)現(xiàn)了這一商機(jī)，逛街網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。在濟(jì)南，濟(jì)南街網(wǎng)就是一個(gè)有益的嘗試。登錄濟(jì)南街網(wǎng)，衣食住行應(yīng)有盡有，濟(jì)南的360行，各大商場，各種服務(wù)如在眼前，足不出戶，完全可以滿足人們各種日常的生活需求。為了我們的綠色家園，選擇網(wǎng)上逛街吧。選擇網(wǎng)上逛街，就是選擇了方便快捷，就是選擇了節(jié)能減排，就是選擇了科技創(chuàng)新，就是選擇了低碳環(huán)保，希望這種新型購物方式蔚然成風(fēng)，大家都來低碳生活，為拯救我們的地球母親出一分力，發(fā)一分光。作者：豬八戒威客 郭修育（西北師大中文系教育碩士）電話：***：867320787于2010年3月21日第五篇：“低碳生活,從我做起”實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案“低碳生活，從我做起”社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案一、活動(dòng)背景地球是人類生存的地方，是我們美麗的家園。如今，因?yàn)槿祟惖拇棱g，為了一己私利，亂砍濫伐；為了方便自己，亂倒垃圾；為了貪圖利益，污水廢氣亂排。換來的卻是大量的二氧化碳，已使我們的地球母親難以承受。低碳行動(dòng)，刻不容緩！樹立低碳意識(shí)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，不僅關(guān)系到中華民族的生存與發(fā)展，而且關(guān)系到當(dāng)代人民群眾的切身利益，因此，低碳行動(dòng)，我們責(zé)無旁貸。我們應(yīng)該在受教育、學(xué)知識(shí)、長身體的同時(shí)，逐步滲透科學(xué)發(fā)展的思想，從關(guān)心周圍環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心世界，不斷增強(qiáng)低碳的緊迫感和責(zé)任感，牢固樹立低碳理念，自覺成為低碳生活的倡導(dǎo)者，傳播者，踐行者。二、“低碳生活，從我做起”實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)解決的問題 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，要“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一門新設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)性課程，要判斷實(shí)施效果如何，運(yùn)用什么手段激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程的興趣，都要通過對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)此次開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)主要解決以下問題：（一）解決活動(dòng)目標(biāo)；“低碳生活，從我做起” 實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定是根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)“密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)?！倍O(shè)定并把它具體化。知識(shí)與能力：通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解什么是低碳生活，自己的日常生活離低碳還有多遠(yuǎn)，了解長期高碳生活將帶來如何嚴(yán)重的后果。過程與方法（1）通過選擇自己喜歡的內(nèi)容，提出問題，找到有效解決問題的方法與途徑。培養(yǎng)同學(xué)們多渠道搜集信息的能力。（2）通過調(diào)查、考察、訪問、匯報(bào)等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作交往能力，社會(huì)活動(dòng)能力，信息處理能力以及科學(xué)探究精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）感受活動(dòng)過程中合作交流的樂趣，對(duì)獲得的成果有喜悅感、成就感。（2）讓學(xué)生明白環(huán)保節(jié)能的低碳生活與我們息息相關(guān)，也人人有責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在起逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，并做好環(huán)保小衛(wèi)士和低碳生活的宣傳者。（二）解決評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在課程的實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。