【文章內(nèi)容簡介】 態(tài)，時間久了會造成慢性腰肌勞損和頸椎疾病。因?yàn)閷懞诎逍枰Ц呤直鄱斐深i背部筋膜炎及肩部旋轉(zhuǎn)肌肌腱炎，如果不處理，除酸痛加劇外，更會演變?yōu)轭i椎退化性關(guān)節(jié)炎或肩周炎，頸椎不時酸痛，嚴(yán)重時肩膀、背部出現(xiàn)無力感，甚至頭痛，手臂無法抬高。脆弱部位：神經(jīng)、血管教師工作時間長、用腦過度、平時又不太注重膳食搭配，吃飯沒個準(zhǔn)，缺乏體育鍛煉，再加上現(xiàn)在升學(xué)競爭激烈，教師因工作壓力加重而導(dǎo)致巨大的精神負(fù)擔(dān)，易引發(fā)與情緒不穩(wěn)相關(guān)的腦血管疾病，出現(xiàn)頭暈、失眠、早醒等癥狀。正常人在睡醒后會有輕松感，但許多教師普遍感到困乏，嚴(yán)重的還會脾氣暴躁，長期的情緒緊張，出現(xiàn)高血壓、高血脂等病?，F(xiàn)在，神經(jīng)衰弱、腦動脈硬化癥不僅“纏”上老教師，連一些青年教師都不放過。附文二：老師的工作有二：教書和育人。本活動旨在強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的本質(zhì)是育人，這是不可替代的。知識的學(xué)習(xí)上，計算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的工作嗎？答：當(dāng)現(xiàn)代教育技術(shù)特別是計算機(jī)技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)時，傳統(tǒng)的師生關(guān)系發(fā)生了很大的變化，教師不再作為知識的主要傳播者、傳遞者的角色發(fā)揮作用，角色轉(zhuǎn)變已成為一種必然選擇。知識可以通過各種方式獲取，但是教給我們思考的方法，激發(fā)我們探求知識的只能是老師。未來社會里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎？答：老師的工作不止是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于做出榜樣。老師對于我們的成長意味著什么？答：教育是人與人之間心靈的溝通，是人精神的成長和充盈。所以從事教育工作的教師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。附文三：結(jié)合你的經(jīng)歷，說說老師對你的關(guān)愛與幫助，說說老師對你成長的作用?！芭踔活w心來，不帶半根草去”是對老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。老師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在許多方面。在我們的人生道路上，我們的每以步成長都浸透著老師辛勤的汗水和勞動，老師對我們的成長起著可替代的重要作用，師愛濃濃體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)中：（1）、老師是我們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng)造性的勞動，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)。（2）、老師是我們成長道路上的領(lǐng)路人。老師教會我們學(xué)會做事，學(xué)會做人，引領(lǐng)我們走好人生之路。當(dāng)我們遇到挫折的時候，老師幫助我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時候，老師為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兌湴恋臅r候，老師會及時點(diǎn)撥讓我們清醒??我們的成長離不開老師的引導(dǎo)和幫助。（3）、老師的工作不只是傳授知識，他的巨大力量在于做出榜樣。培養(yǎng)我們高尚的人格。附文四：尊師是中華民族的美德。我們學(xué)校有一個尊師的良好美德。無論是誰，只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門。都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。早晨，禮儀隊(duì)的同學(xué)們在校門口親切地問候一聲：老師早；課內(nèi)課外，同學(xué)們遇見老師的一聲“老師好”；教師節(jié)，同學(xué)們會向老師表達(dá)自己的問候和祝福。這些都折射出尊師在當(dāng)今時代、在我們學(xué)校所綻放出的絢麗色彩。在與老師的交往中，尊敬老師。是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。尊敬老師，我們要尊重老師的教學(xué)成果，在課堂上認(rèn)真聽講；我們要以主動、熱情、誠懇的態(tài)度與老師交往；我們要以正確的態(tài)度接受老師的善意批評；我們要正確認(rèn)識和對待錯怪自己的老師。第三篇：《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛氛f課稿《我知我?guī)?我愛我?guī)煛氛f課稿英山縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張文欣各位評委、各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是思想品德八年級上冊第四課第一框題《我知我?guī)?我愛我?guī)煛?。我將從教學(xué)理念、教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思、板書設(shè)計等七個方面進(jìn)行分析說明。一、說教學(xué)理念貫徹“以學(xué)生為本”的核心教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的活動和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、說教材（一）教材的地位與作用“學(xué)會交往，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力”是八年級上冊的教學(xué)重點(diǎn)，第四課主要內(nèi)容是學(xué)會與老師交往。知師、愛師是與老師進(jìn)行有效溝通的前提，因此第一框題的學(xué)習(xí)將為第二框題的學(xué)習(xí)奠定認(rèn)識和情感基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了新課標(biāo)中“了解老師的工作，增進(jìn)與老師的感情”的要求。（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解老師工作的內(nèi)容、作用與特點(diǎn)。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識老師的作用；能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對老師的感情；能在生活中做到知師、愛師。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)含的價值取向，樹立信師、敬師、愛師的態(tài)度。（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解老師工作的內(nèi)容、特點(diǎn)，培育敬師愛師的觀念。難點(diǎn)：體會、認(rèn)同教師的作用。三、說學(xué)情八年級學(xué)生處于心理逆反期，在家里不會與父母相處，在學(xué)校也沒學(xué)會與老師交往，常因此影響學(xué)習(xí)質(zhì)量乃至身心發(fā)展。一個重要原因是學(xué)生對老師職業(yè)及自己的老師缺乏了解，沒有感情。因此，進(jìn)行“知師、愛師”的教育引導(dǎo)很有現(xiàn)實(shí)意義。四、說教法學(xué)法（一）教法：情境探究法、互動交流法、情感體驗(yàn)法（二）學(xué)法：合作探究法、情感體驗(yàn)法五、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放歌曲《長大后我就成了你》，創(chuàng)設(shè)情境，回答問題，導(dǎo)入新課。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生欣賞歌曲，邊閱讀課本P42引言中的歌詞，初步感知老師工作的光榮與偉大。簡短問答后，引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)師生交流，活動探究依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情實(shí)際，設(shè)計了五個活動——各抒己見運(yùn)用課本P43中的材料，合理改編，引導(dǎo)學(xué)生思考師生關(guān)系的重要性。【設(shè)計意圖】對于課本設(shè)置的有典型義的活意動，教學(xué)中不能隨便棄之不用,只是在利用時可以進(jìn)行合理改編。實(shí)際教學(xué)中，把第二問改編后，學(xué)生很快打開了思路，進(jìn)而認(rèn)識到了師生關(guān)系的重要性。共同分享各學(xué)習(xí)小組派一名代表，根據(jù)課前對老師的采訪，和同學(xué)一起交流心得，共同分享對自己老師的了解及感受。再出示八年級幾位老師的照片，讓學(xué)生現(xiàn)場評價。【設(shè)計意圖】通過互動交流，恰當(dāng)點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生了解到老師工作的主要內(nèi)容是教書和育人，同時也為后面的學(xué)習(xí)打下認(rèn)識和情感基礎(chǔ)。觀點(diǎn)交鋒出