【文章內(nèi)容簡介】 E 17．ABCDE 18．ABCE 19．ABE 20．ADE 21．ACE 22．ABCDE 23．C 24．C 25．ABCDE 26．D 27．B 28．29．ACDE 30．ACD 二．填空題1．歷史繼承性2．學(xué)校教育制度3．《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》 4．科舉制度 5．建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和多元智能理論6．終身教育7．教育影響8．測驗(yàn)法9．培養(yǎng)目標(biāo)10．聯(lián)系法11．成熟勢力說12．認(rèn)知模式13．比例關(guān)系14．教學(xué)15．講授法三．辨析題1．答：正確。教育與生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化等關(guān)系密切，而且教育又具有其相對獨(dú)立性。2．答：正確。這一理論體現(xiàn)在教育上就是因材施教原則。3．答：這是對素質(zhì)教育“使學(xué)生全面發(fā)展”的誤解。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)又要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，因而素質(zhì)教育對學(xué)生的要求是合格加特長。4．答：正確。新課程下，教學(xué)要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，教師要為促進(jìn)學(xué)生理解而教，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不能忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。5．答：正確。學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受其檢驗(yàn)的。四．簡答題1．答：人的身心發(fā)展的順序性。人的身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律，要求教育工作者要循序漸進(jìn)地做好教育工作。2．答：充分備課是上好課的前提，備課的基本要求是做好三方面的工作（1）鉆研教材。（2）了解學(xué)生。（3）設(shè)計(jì)教法。3．答： 教育行動(dòng)研究的實(shí)施步驟是：⑴確定研究課題：發(fā)現(xiàn)教育工作中亟待解決的實(shí)際問題，選定研究主題，并對研究問題的成因進(jìn)行分析診斷與肯定。⑵擬定研究計(jì)劃：明確課題研究的總目標(biāo)，并圍繞總目標(biāo)設(shè)計(jì)研究的方法、程序、監(jiān)控手段等。⑶實(shí)施行動(dòng)研究：收集資料、擬訂并實(shí)施有效的教育措施。⑷進(jìn)行總結(jié)評價(jià)：匯集資料，做好觀察記錄，根據(jù)各種信息反饋認(rèn)真修正行動(dòng)計(jì)劃，再實(shí)施新一輪行動(dòng)研究，直至實(shí)現(xiàn)研究總目標(biāo)。4．答：一個(gè)好的班集體主要特征有：①堅(jiān)定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)；②健全的組織機(jī)構(gòu)與堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；③嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律；④正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。五．論述題1．答：⑴善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是運(yùn)用特定方式和方法攝取知識(shí)以擴(kuò)大知識(shí)和提高認(rèn)識(shí)的過程。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)各種相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí)；從學(xué)習(xí)對象看，要向前人學(xué)習(xí)，向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)；從學(xué)習(xí)的途徑和方法來看，要勤奮敏思，善于交流。⑵恒于研究。通過科學(xué)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行工作可以提高工作效率和效能。⑶勤于反思。反思是人類或個(gè)體或群體以自身為對象，以尋求更好的發(fā)展為目的而進(jìn)行的積極的和仔細(xì)的審視與思考的活動(dòng)。通過反思，既可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定信念，也可以發(fā)現(xiàn)問題、完善自己。⑷勇于實(shí)踐。實(shí)踐是人們有目的的改造特定對象的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐過程中應(yīng)注意兩個(gè)方面的問題：①要有實(shí)踐的意識(shí)、勇氣和將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng)；②要講究實(shí)踐的方法。2．答：（1）這一教學(xué)實(shí)例體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。（2）啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。（3）啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求：①調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。第三篇：教師資格《幼兒教育學(xué)》試題及答案教師招聘考試網(wǎng)：教師資格《幼兒教育學(xué)》試題及答案(3)一、單項(xiàng)選擇題(每題3分，共30分)1．“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。A．幼兒教育多元化 B．幼兒教育制度化 C．幼兒教育小學(xué)化 D．幼兒教育特色化2．所謂()，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A．吸收的心智 B．整個(gè)教學(xué)法 C．全面教育 D．教、學(xué)、做合一3．幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。A．游戲 B．交往 C．活動(dòng) D．游玩4．尊重和保護(hù)幼兒原則并沒有明確要求()。A．尊重幼兒的基本權(quán)利 B．尊重幼兒的人格尊嚴(yán) C．尊重幼兒的觀點(diǎn)、意見 D．尊重并同意幼兒的主張、決定5．幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。A．同齡人 B．社區(qū)人士 C．家長 D．教養(yǎng)員6．在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是()。A．全園教育目標(biāo) B．中期目標(biāo)教師招聘考試網(wǎng)：C．近期目標(biāo) D．行為目標(biāo)7．成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到()。A．社會(huì)發(fā)展的需要 B．教育方針 C．教育政策 D．學(xué)前兒童的需求8．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于()目標(biāo)的范疇。A．智育 B．體育 C．德育 D．美育9．對幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是()。A．讓兒童盡情地隨意玩耍B．在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) C．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D．教育過程就是活動(dòng)過程，是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的過程，10．美國心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于()。A．兒童的遺傳素質(zhì) B．家長的文化素養(yǎng) C．兒童的早期經(jīng)驗(yàn) D．學(xué)校的教育方式二、名詞解釋(每題3分，共15分)1．兒童觀 2．幼兒教育學(xué) 3．綜合性原則 4．現(xiàn)代兒童觀 5．幼小銜接教師招聘考試網(wǎng)：三、判斷題(每題1分。共8分)1．教育是指學(xué)校教育。()2．幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。()3．我國《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。()4．“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。()5．開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、弓}導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。()6．教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。()7．尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。()8．教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽。()四、簡答題(每題5分，共15分)1．幼兒教師必須具備哪些方面的能力? 2．兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題表現(xiàn)在哪些方面? 3．為什么說幼兒的教育離不開家庭?五、論述題(每題10分，共20分)1．教師應(yīng)如何提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量? 2．如何認(rèn)識(shí)幼小銜接工作是個(gè)長期的、整體性的工作?六、案例分析題(共12分)目前，我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實(shí)性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段，如社會(huì)上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。一、單項(xiàng)選擇題1．C【解析】發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進(jìn)行教育，是在幼兒教育小學(xué)化的背景下提出的。2．B【解析】整個(gè)教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。3．C【解析】幼兒園的活動(dòng)是幼兒了解外部世界的主要途徑，游戲是幼兒最主要的活動(dòng)形式。教師招聘考試網(wǎng)：4．D【解析】尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。5．C【解析】家長是教師了解幼兒的一個(gè)重要渠道。6．C【解析】幼兒園月、周計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。7．D【解析】成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需求。8．C【解析】培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個(gè)性是幼兒德育的重要內(nèi)容。9．D【解析】在幼兒園中，教育活動(dòng)與游戲等活動(dòng)是融為一體的。10．D【解析】兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。二、名詞解釋1．兒童觀：指人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及兒童的地位和權(quán)利、兒童期的意義、兒童的特點(diǎn)和能力、兒童生長發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題。教育觀是人們對于教育在兒童發(fā)展中作用的根本看法。2．幼兒教育學(xué)：幼兒教育學(xué)是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是從人們教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來的教育理論。3．綜合性原則：指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。4．現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對兒童的認(rèn)識(shí)。兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個(gè)性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。5．幼小銜接：是指由幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級，此時(shí)恰好是結(jié)束幼兒園生活開始接受正規(guī)小學(xué)教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。三、判斷題1．【解析】教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學(xué)校教育。2．√【解析】略。3．【解析】我國《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的。4．【解析】教師講、幼兒聽不完全是機(jī)械教育。5．【解析】充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。6．【解析】教師的指導(dǎo)過多與效率的高低不一定成正比。7．【解析】尊重幼兒權(quán)利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。8．【解析】教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。教師招聘考試網(wǎng)：四、簡答題1．【答案要點(diǎn)】教師必備的能力：(1)觀察力。因?yàn)橛變河谜Z言表達(dá)自己的能力很弱，對其自身狀態(tài)的把握能力也很弱，這就決定了觀察對理解幼兒的特殊重要性。(2)溝通能力。溝通與觀察不同，它需要一種相互性，是一種相互理解，彼此接納對方的觀點(diǎn)、行為。在雙向交流中彼此互相協(xié)調(diào)的默契。其中包括教師與幼兒的溝通；教師與家長的溝通；促進(jìn)幼兒之間的溝通。2．【答案要點(diǎn)】兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題