【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育各個(gè)專業(yè)的公共必修課，是為培養(yǎng)與檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)馬克思主義原理基本理論的掌握及運(yùn)用能力而設(shè)置的馬克思主義理論課。將馬克思主義哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及科學(xué)《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)主義有機(jī)地結(jié)合在一起，形成一個(gè)完整的內(nèi)容體系，目的是為大學(xué)生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加深對(duì)鄧小平理論“三個(gè)代表”思想和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的理解，提高分析和解決實(shí)際問題以及批判各種錯(cuò)誤思想的能力，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識(shí)，并為學(xué)好其他各門課程提供方法論的指導(dǎo)。為學(xué)生確立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理想信念，自覺地堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。本課程的主要內(nèi)容有：、實(shí)踐課程在課程教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用和任務(wù)理論與實(shí)踐相結(jié)合是正確的馬克思主義認(rèn)識(shí)論。本課程的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等社會(huì)生活的方方面面，課程的目的在于加深對(duì)理論的理解。但是理論只有與活生生的實(shí)踐相結(jié)合，才能加深對(duì)理論的理解。本課程社會(huì)實(shí)踐的目的在于通過形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念，用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察和思考當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能力。七、社會(huì)實(shí)踐的形式對(duì)于大一和大二開設(shè)《馬克思主義基本原理概論》課程的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。（一）大一學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐對(duì)于部分大一的先修該課程的學(xué)生，授課45學(xué)時(shí)，社會(huì)實(shí)踐9個(gè)學(xué)時(shí)。主要采取校內(nèi)講座寫作報(bào)告的形式。根據(jù)校內(nèi)聽取的有關(guān)中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)方面的講座，寫作一篇2000字的實(shí)踐報(bào)告或體會(huì)。學(xué)生可在以下兩種基本形式中選擇一種：第一，對(duì)本學(xué)期中在我校校園中聆聽的講座中，選擇其中的一個(gè)講座撰寫一份《課外講座的觀感與評(píng)析》；第二、根據(jù)自己在本學(xué)期參加校園課外活動(dòng)的親身經(jīng)歷，寫一份《課外實(shí)踐的收獲與思考》。（二）大二學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)查作業(yè)的布置在大一署假或大二寒假前一個(gè)學(xué)期的第16周，由社科部統(tǒng)一對(duì)全校學(xué)生布置。布置方法：通過承擔(dān)思政課程的思政老師、輔導(dǎo)員；文理學(xué)院網(wǎng)頁同時(shí)布置。調(diào)查內(nèi)容聚焦于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)的具體狀況，可以以社區(qū)、村鎮(zhèn)、企業(yè)、事業(yè)單體等社會(huì)基層單位為主要調(diào)查對(duì)象。調(diào)查形式與要求（1）問卷式為主：有效問卷不少于50份；作業(yè)提交時(shí)附上有效問卷。（2）個(gè)案訪談式為主：個(gè)案訪談對(duì)象不少于5人。作業(yè)提交時(shí)并提供訪談?dòng)涗洠ò〞r(shí)間地點(diǎn)、人物，訪談內(nèi)容。調(diào)查主題舉例以下主題僅作參考，同學(xué)可根據(jù)本次調(diào)查的總體要求，根據(jù)自己接觸的調(diào)查對(duì)象和主要情況，自行選題。但要有明確的調(diào)查的目的和意義；調(diào)查的時(shí)間地點(diǎn)人物、方法；調(diào)查的內(nèi)容；對(duì)調(diào)查內(nèi)容的分析和建議（1）調(diào)查主題：例如:河南某某農(nóng)村的中等收入家庭的消費(fèi)狀況調(diào)查（2）調(diào)查指導(dǎo)：可以幾個(gè)家庭為樣本，也可以某個(gè)家庭為案例，但需要說明為什么選擇其作為案例，是否有代表性。（3）調(diào)查內(nèi)容：以一年或幾年中家庭消費(fèi)的主要項(xiàng)目、支出和特點(diǎn)為分析對(duì)象。參考選題（1）毛澤東思想方面：①毛澤東熱現(xiàn)象調(diào)查；②紅色旅游調(diào)查。（2）經(jīng)濟(jì)方面：①當(dāng)?shù)胤枪兄平?jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀；②當(dāng)代農(nóng)民勞動(dòng)力流動(dòng)狀況；③沿海、沿江地區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)、航運(yùn)經(jīng)濟(jì)、港口經(jīng)濟(jì)、臨港經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。（3）政治方面：①村（居）委會(huì)選舉中的問題與對(duì)策；②村（居）委自治的問題與對(duì)策；③沿海地區(qū)海洋國際爭(zhēng)端與海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（4）文化方面：①中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀與對(duì)策；②農(nóng)村文化生活的現(xiàn)狀與對(duì)策；③城市社區(qū)文化建設(shè)；④沿海、沿江地區(qū)同學(xué)可以調(diào)研當(dāng)?shù)睾Ｑ蟆⒑竭\(yùn)文化狀況。⑤應(yīng)試教育的利弊（5）社會(huì)方面：①大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與對(duì)策；②大學(xué)生村官的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策；③城市貧困群體的生活現(xiàn)狀與幫扶對(duì)策；④農(nóng)村新型合作醫(yī)療的現(xiàn)狀與對(duì)策；⑤沿海、沿江地區(qū)同學(xué)可以調(diào)研海洋區(qū)域社會(huì)發(fā)展；海洋漁村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；海洋民俗文化；海洋和諧社會(huì)建設(shè)等。（6）生態(tài)方面：①當(dāng)?shù)匚廴粳F(xiàn)狀與對(duì)策；②當(dāng)?shù)刂卫砦廴镜暮玫慕?jīng)驗(yàn)與對(duì)策；③沿海、沿江地區(qū)同學(xué)可以調(diào)研當(dāng)?shù)睾Ｑ笊鷳B(tài)污染與治理狀況。八、社會(huì)實(shí)踐的要求（一）書寫要求：統(tǒng)一用印有“上海海事大學(xué)”字樣的稿紙書寫，并請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的封面上注明：學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。（二）字?jǐn)?shù)要求：根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查，寫一篇調(diào)研論文，必須手寫完成，打印無效。大一學(xué)生字?jǐn)?shù)不得少于2000字；大二學(xué)生的字?jǐn)?shù)不少于3000字。（三）撰寫要求：調(diào)研報(bào)告由學(xué)生獨(dú)立完成，不得造假；一旦發(fā)現(xiàn)有來自網(wǎng)絡(luò)或其他渠道的抄襲行為，一律嚴(yán)懲：扣除全部平時(shí)成績，實(shí)踐學(xué)分記0分，明年重新參加下一年級(jí)的實(shí)踐學(xué)分考評(píng)！《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐實(shí)施細(xì)則與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)實(shí)踐是理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果的重要手段。為了提高社會(huì)實(shí)踐的效果，特制定本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，作為社會(huì)實(shí)踐報(bào)告評(píng)定的指標(biāo)。一、社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施在課程開設(shè)前的寒暑假前，布置社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。同時(shí)，在教學(xué)過程中，安排9學(xué)時(shí)的社會(huì)實(shí)踐，用于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的資料的收集、整理、寫作。一般安排在每學(xué)期第1214周進(jìn)行。二、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的封面社會(huì)實(shí)踐報(bào)告請(qǐng)統(tǒng)一打印封面并和手寫的調(diào)研報(bào)告裝訂在一起，封面見附錄。三、社會(huì)實(shí)踐的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一檔：90100（優(yōu)秀）報(bào)告選題具有非常積極的社會(huì)意義；全面如實(shí)闡述某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題；實(shí)際進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查工作，有詳細(xì)調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、圖表支撐；現(xiàn)象分析的非常深刻、翔實(shí)；問題解決措施和方案非常合理、到位；報(bào)告結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；報(bào)告語言非常簡(jiǎn)潔流暢，敘述非常清楚明了。字?jǐn)?shù)符合要求。第二檔： 7089選題具有比較積極的社會(huì)意義，能夠理論聯(lián)系實(shí)際；能如實(shí)闡述某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題；實(shí)際進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查工作，有調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、圖表支撐；提出了切實(shí)可行的問題解決措施和方案；報(bào)告結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢；字?jǐn)?shù)符合要求。第三檔：6069 選題恰當(dāng)，基本能理論聯(lián)系實(shí)際；基本能如實(shí)反映某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題；實(shí)際進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查工作，調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、圖表支撐較少；提出了一定的問題解決措施和方案；結(jié)構(gòu)基本規(guī)范，內(nèi)容基本充實(shí)，語言基本達(dá)意；字?jǐn)?shù)符合要求。第四檔：60分以下（不合格）存在抄襲現(xiàn)象；選題消極，理論脫離實(shí)際；不能如實(shí)反映某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題；沒有進(jìn)行社會(huì)調(diào)查工作，無資料、數(shù)據(jù)、圖表支撐；結(jié)構(gòu)不規(guī)范，內(nèi)容貧乏，語言不流暢，詞不達(dá)意。字?jǐn)?shù)不符合要求。四、調(diào)查報(bào)告的評(píng)優(yōu)對(duì)于優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)研報(bào)告，在集體討論的基礎(chǔ)上，將頒發(fā)榮譽(yù)證書，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。附錄：封面格式上海海事大學(xué)本科生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告****城市農(nóng)民工現(xiàn)狀與對(duì)策學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 指導(dǎo)教師：成績：完成日期：年月第四篇：馬原課實(shí)踐教學(xué)大綱《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)大綱根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》、共青團(tuán)中央等四部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》和《中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院實(shí)踐教學(xué)大綱》的規(guī)定，為了規(guī)范社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效，特制定本大綱。一、實(shí)踐教學(xué)的目的和意義《馬克思主義基本原理概論》課（以下簡(jiǎn)稱“原理課”）的實(shí)踐教學(xué)，屬于“原理課”整個(gè)教學(xué)體系的一個(gè)組成部分，其目的是為了讓學(xué)生更深刻、更全面地掌握馬克思主義的基本原理和方法，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理思考、分析、解決社會(huì)和人生中的問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正能夠讓學(xué)生理解到“學(xué)好原理，終身受益”的涵義。落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的根本方法，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)馬克思主義基本原理重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)教育教學(xué)效果。二、實(shí)踐教學(xué)的形式和學(xué)時(shí)“原理課”的實(shí)踐教學(xué)主要采取課下準(zhǔn)備與課上展示相結(jié)合的方式，由任課老師進(jìn)行課堂布置，學(xué)生自愿結(jié)組，課下準(zhǔn)備、完成，并于最后的實(shí)踐課進(jìn)行統(tǒng)一展示?！霸碚n”為48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。以一門課程的一個(gè)學(xué)分至少保證要社會(huì)實(shí)踐教學(xué)2課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，該門課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)為6課時(shí)，“原理課”的總課時(shí)為42+6。對(duì)于實(shí)踐的6學(xué)時(shí)大體作如下分配：實(shí)踐動(dòng)員1學(xué)時(shí)，實(shí)踐展示4學(xué)時(shí)，實(shí)踐總結(jié)1學(xué)時(shí)。三、具體實(shí)施步驟和階段動(dòng)員階段第1周進(jìn)行動(dòng)員，使每一個(gè)學(xué)生了解實(shí)踐教學(xué)的目的