【文章內(nèi)容簡介】 七：辨析寫作手法及作用？ 。作者是如何做到這一點的？請以某段為例進行分析。？結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個角度進行分析。方法點撥寫作手法包含的內(nèi)容比較多，答題形式各異，需要具體問題具體分析。但萬變不離其宗，抓住以下三點即可在答題時做到以不變應(yīng)萬變：。分析其是如何體現(xiàn)文章主旨、中心思想等的。（如某種表現(xiàn)手法的運用、人稱、記敘順序等），可結(jié)合具體內(nèi)容，聯(lián)系其相應(yīng)的作用進行分析（詳見“文體特征”部分）。，有條理。考點八：內(nèi)容理解與擴展探究，作者（文中人物）為什么這樣做（說）？（某句話）給你怎樣的啟示？/針對文章中的某一現(xiàn)象/某一內(nèi)容，說說你的理解或看法？，寫幾句描寫景物的話作為本文的 結(jié)尾。/結(jié)合上下文，補全文中人物的心理活動（人物對話）。，有人認(rèn)為是，有人認(rèn)為是。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。方法點撥內(nèi)容理解與拓展探究這類題主要考查對全文的內(nèi)容、主旨的理解與把握能力及知識遷移拓展能力。主要有四種考查形式：理解文章內(nèi)容或分析原因；談啟示、看法、做法等；補寫或續(xù)寫內(nèi)容；主題探究等。：解答此類題可從兩方面入手：①聯(lián)系上下文內(nèi)容；②聯(lián)系文章中心思想或作者情感表達的落腳點。、看法、做法等：此類題具有一定程度的開放性，對于只要求說出啟示的，只需緊扣文章中心寫出感受即可；對于聯(lián)系實際談看法或做法的，要圍繞文章中心，明確自己的觀點，寫出自身體會，并聯(lián)系生活中的實例，總結(jié)回答看法或做法。（此類題最基本的要求：觀點鮮明、積極、健康、向上，言之有理。）：補寫題一般要求補寫人物心理、語言或景物等。補寫時要善于從上下文中尋找解題線索，所寫內(nèi)容要與文段風(fēng)格（如修辭方法、表達方式、句式句型等）相協(xié)調(diào)。續(xù)寫一般要求為文章續(xù)寫結(jié)尾（或結(jié)局），續(xù)寫時同樣要注意題干要求，在把握文章整體語言風(fēng)格及其所營造的氛圍的基礎(chǔ)上進行續(xù)寫，續(xù)寫內(nèi)容要與上文銜接自然，要能夠很好地體現(xiàn)或表達文章的中心思想、主題或符合故事發(fā)展的趨勢。：對文章主題的探究一般分為兩種：對主題的概括；對主題爭議的評判。答題時可從以下幾方面著手：①抓住抒情、議論段（它們往往起著突出中心、深化主題的作用）；②抓住中心句（可在此基礎(chǔ)上進行“擴寫”或分條總結(jié)，進而概括主旨）；③抓住關(guān)鍵詞（便于概括文段內(nèi)容、弄清文段所揭示的主旨）；④注意聯(lián)系文章題目。：①結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析；②聯(lián)系文章主旨闡述。、看法、做法等：①結(jié)合體現(xiàn)文章主旨的句子分析；②點明感悟、啟示或看法（鮮明、積極、健康、向上）；③聯(lián)系生活中典型事例或材料進行說明，闡述理由；④緊扣主旨，總結(jié)觀點。：①語言風(fēng)格及形式與原文相協(xié)調(diào)；②內(nèi)容與文（段）內(nèi)容及作者的寫作意圖相契合。：（1）①文章通過的敘述（本文通過寫），運用了的手法，②表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/告誡（警示）（某種思想道理）。（2）①表明觀點（我贊同主旨是）。②理由：從文章內(nèi)容上分析；從文章結(jié)構(gòu)（如詳略安排）上分析。（視具體情況可從一個最主要的方面闡述理由，也可從各個方面進行分析作答。）第二篇：中考記敘文答題技巧常見表現(xiàn)手法的作用一 常見的修辭手法及作用：比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗繁為簡潔。擬人：化物為人，親切自然；形象栩栩如生，語言生動形象。排比：敘事透辟，條分縷析；結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；語氣強勁，抒情強烈。對偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢?？鋸垼航沂颈举|(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；豐富聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。反問：加強語氣，加重語勢，激發(fā)感情，加深印象。二常見的表現(xiàn)手法及作用：象征：使所要表達的意思更為含蓄、深刻。對比：作用是突出強調(diào)。a、運用對比手法描寫人物，刻畫性格。b、運用對比手法，描摹景物抒發(fā)感情。襯托：以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，常與對比一起使用。a、用其他人物襯托主要人物。b、用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。伏筆、照應(yīng)：可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密、情節(jié)發(fā)展自然、主題更加鮮明強烈?？鋸垼阂环N故意“言過其實”的形象化手法，可以突出人物，強化感情。設(shè)置懸念：使文章情節(jié)曲折有致，引人入勝。托物言志：借助于某種事物來抒發(fā)情感或說明事理，把要表達的意思寄托在具體的事物之上，這叫托物言志。托物言志的好處是，能把抽象的道理或含蓄的感情變得具體化、形象化，含義深刻而不枯燥，語言生動而不呆板，能引起閱讀的興趣并發(fā)人深思。欲揚先抑：欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。三表達方式表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論五種(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。四寫作手法寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。敘事角度 第一人稱敘事法由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。第一人稱的作用：①是事件的見證者，是文章的線索人物，也可以自己的親身經(jīng)歷。②推動故事情節(jié)的發(fā)展 ③體現(xiàn)出文章的真實感和親切感[1] 第二人稱敘事法第二人稱常用于書信，一般記敘文中很少通篇采用，但在敘述過程中，像是作者直接與讀者對話，便于直接抒情，在文章的某個局部，轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙朔Q。好處：增強文章情感，便于抒情，引起讀者的共鳴。第三人稱敘事法用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。好處：使文章客觀真實，更使人信服。敘事時間倒敘法倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。而采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。插敘法插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。情感表達 直接抒情法直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心，堅定不移。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。間接抒情法間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。五記敘文標(biāo)題的含義和作用標(biāo)題作用：（比喻義或象征義）；，確定文章的感情基調(diào)，作為作者感情的出發(fā)點； 、主要內(nèi)容； ；；揭示文章中心主旨；，引起讀者閱讀興趣；富有哲理，發(fā)人深?。?、背景。六開頭的作用：1)如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。2)如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。3)文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。4)如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。5)如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。七末段的作用，點明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。，發(fā)人深思。，意在言外的余味。，強化了作者的感情。八過渡段的作用、承上啟下過渡段的作用是“承上啟下”，這有兩層含義，一層是結(jié)構(gòu)上的，另一層是內(nèi)容上的。結(jié)構(gòu)上就是對整體的把握，增加條理和文章的語言的流暢性。內(nèi)容上就是對上面篇幅的總結(jié)和對下面篇幅的開頭總起作用。關(guān)于結(jié)構(gòu)類考題有幾種常見類型：將某個段落（或句子）抽出后問應(yīng)加在哪兩個段落之間，并寫出理由；或問某個段落可否刪掉，并寫出理由；也有問行文順序（或段落）可否顛倒。分段有明顯過渡段時，文章分層一般把過渡段分在后一段。概括段意過渡段是對上下內(nèi)容的概括，并且用關(guān)聯(lián)此等把上下兩段從內(nèi)容上聯(lián)系起來，使下文不顯得突然。理解思想內(nèi)容總結(jié)上文的思想和感情，起轉(zhuǎn)折、遞進等作用。歸納中心點明文章中心，升華主題，使感情色彩鮮明。九人物描寫段的作用，直接體現(xiàn)人物性格。，境遇，所處社會環(huán)境，以形傳神，體現(xiàn)人物性格特點和內(nèi)心世界。，刻畫人物性格。十景物描寫段的作用、地點，揭示作品的時代背景。，襯托人物心理。，情景交融。十一獨句段的作用簡潔，強調(diào)，突出，承上啟下，轉(zhuǎn)折等作用十二問句段的作用。,承上啟下。十三排比段的作用。，加強語氣，一氣呵成，突出強調(diào)。十四歧義句（雙關(guān)）的作用可使語言幽默風(fēng)趣。能適應(yīng)某種特殊語境的需要，使表達含蓄曲折、生動活潑，以增強語言的表現(xiàn)力。第三篇：中考記敘文答題技巧:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題:運用了……的修辭,生動形象地寫出了…… :增強語言啟示,生動形象地寫出了…… :加強語氣,引起下文,承上啟下:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下:概括內(nèi)容。揭示主題。提示線索::點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào)。總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:承上啟下的過度作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點明中心,深化主題:順敘,倒敘,插敘:第一人稱,真實可信。第二人稱,親切自然。第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制:實物。人物。思想感情變化。時間。地點變換。中心事件:標(biāo)題。反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物。抒情議論句:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨特之處)。形式(寫作方法,語言特色,修辭)。感情(文章的社會價值,意義,作用等)初中語文基礎(chǔ)知識點歸納第一部分二種常見敘事線索：物線、情線。二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生動。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫交代時代背景。二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。第二部分三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。）人物 主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié) 主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。開端 交代背景，鋪墊下文。例：《孔乙己》開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當(dāng)時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。發(fā)展 刻畫人物，反映性格。例：《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。例：《孔乙己》高潮部分?jǐn)懣滓壹鹤詈笠?