【文章內(nèi)容簡介】 她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也可以將快樂傳遞給他人。這次的家訪，我與語安的家長充分地進行了交流，希望家長能創(chuàng)造一些機會，讓語安多多接觸外面的世界，而不是天天在家里守著看電視機。畢竟人與人的交往不能只靠電視上的一些信息去學會，還是要到生活中去歷練去體會。家訪結(jié)果：家訪結(jié)束后，能感受到語安同學的一些細微的變化。路上見到我時不再躲躲閃閃，而是會羞澀地喊：“老師好!下課了，會主動走到我的身邊幫我搬東西??家訪對象：吳小燕 家訪時間：2012年10月13日 家訪地點：嚴溪渡家訪目的：探知小燕同學這段時間老是遲到的根本原因。學生情況：吳小燕同學個子不高，一個小巧白凈的小姑娘。她不太愛說話，性格比較內(nèi)向。說起話來細聲細氣的，仿佛怕驚了別人的美夢似的。她喜歡哭，一點點小事眼淚便像斷了線的珠子，嘩啦啦地往下掉。以前學習成績不錯，只是最近老是遲到。家訪過程：這次家訪，只有小燕父親一個人在家，家長的反應(yīng)很是冷淡，再三說明我家訪的來意之后，家長總算是放下了思想包袱和我進行了交談。從家長的口中得知，小燕這幾天遲到是因為腸胃一直都不舒服，晚上睡眠不好，所以白天起不來。小燕在家排行第三，上面還有兩個姐姐。父母都本指望她是一個男孩子，沒想還是一個女孩，所以在家最不受疼愛。也許這是她內(nèi)外的原因之一吧。采訪最后，我勸導(dǎo)了該生父母：所謂手心手背都是肉，不要太過于偏心。又說小燕特別乖巧懂事，是個大家都喜歡的小姑娘。家長也表示，平時盡量多給予小燕關(guān)心和照顧，讓她在溫馨的環(huán)境中快快樂樂地長大。家訪結(jié)果：采訪之后，隨著孩子的體質(zhì)的增強，小燕同學也不再遲到了。同時，她似乎更加乖巧懂事了，知道關(guān)心起別的小朋友來了，很樂意助人。家訪對象：章佳琪 家訪時間：2012年10月15日 家訪地點：嚴溪渡家訪目的：找出該生這段時間老是上課打瞌睡的基本原因。學生情況：該生非常認真，文靜懂事，回答問題時比較膽怯，集體活動時比較怯場。近期很奇怪的是精神方面總是萎靡不振，有時竟然趴在桌子上睡著了。家訪過程：這次家該只見到她的奶奶，聽她奶奶介紹，佳琪的父親去了外省打工，只能過年回來一次。佳琪與母親關(guān)系不好，可能和母親的過度嚴厲有關(guān)。她做錯了事的時候常常動不動就被母親棍棒相加。這使得她越發(fā)地性格內(nèi)向了。這次見到過她的奶奶，發(fā)現(xiàn)她是一位慈愛的長者。她每天都把孫女打扮得漂漂亮亮的，孩子也在奶奶的教誨下慢慢成長，并漸漸懂事。佳琪和奶奶的關(guān)系格外親昵一些。當談及佳琪同學常在課堂上睡午覺的細節(jié)的時候，她奶奶格外驚訝。于是，我又找了佳琪私下問問，佳琪說她覺得媽媽并不愛她，老是打她罵她，她特別難過，老是睡不好，做惡夢，夢見媽媽不要她了。傳統(tǒng)教育方式一直是“棍棒下面出孝子”，但物極必反，太嚴厲的家教只會束縛了孩子的發(fā)展，和睦溫馨的家才是孩子身心健康成長的搖籃。家訪結(jié)果：該生家訪之后明顯開朗多了，每天臉上洋溢著溫暖的笑靨。有時她會給你展示她新買的衣服，新買的文具，并且很驕傲地告訴我這是她媽媽特意買了送給她的。這次的家訪讓我懂得了家長的關(guān)愛是多么的重要。它能讓一顆幼苗凋零枯萎，也能讓它開出燦爛的花來。家訪對象：章祖宇 家訪時間：2012年10月20日 家訪地點：嚴溪渡家訪目的：了解該生在家的學習情況以及家長的配合情況學生情況：祖宇同學活潑好動，上課能積極發(fā)言，能主動參與勞動，是一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。家訪過程：走進祖宇的家，出現(xiàn)在眼前的是一個干凈舒適的小院，小院里種了幾棵小樹，還整齊地擺放著幾盤開得正艷的花兒。祖宇同學這會兒正在樹下做著當天布置的作業(yè)，接待我的是祖宇的母親。她很熱情地將我迎進屋里，詳細地問起祖宇在學校的表現(xiàn)情況。當我告訴他祖宇在學校一切都好時，她臉上露出了自豪的表情。她說祖宇同學從小就喜歡書，每天軟纏硬磨讓她給他買故事書，給他講故事。長大了，學習自主性也很強，學習上的事，幾乎不用大人操心。不過，也有偷著想玩的時候，小朋友嘛，總也有管不住自己的時候。她說她會讓他玩一會兒，只要不過分就行。每事還常會讓他做做資料，看看課外書，督促他更好地學習。家訪結(jié)果：采訪后，祖宇顯得更懂事了，作業(yè)完成更加整潔干凈。家訪對象：章昆明 家訪時間：2012年10月22日 家訪地點：中湖胡家村家訪目的：探訪該生這段時間作業(yè)老是不做完的根本原因，促進其努力學習。學生情況：這是一個非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。家訪過程：從家訪中得知，這個孩子從小就很調(diào)皮，而且思維相當?shù)幕钴S，對一切新奇的事物充滿著好奇心。從小家里新買了什么玩具，他都喜歡拆拆裝裝，而且能裝很好。對于那些高科技的電器，家長都還沒有鬧騰明白，他就已經(jīng)能熟練掌握了。這個孩子如果態(tài)度認真一點，他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。在采訪快結(jié)束時我建議家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。家訪結(jié)果：該生表示愿意努力學習。最近觀察，他上課說小話的習慣改了，完成作業(yè)方面有很大的進步，尤其是和同學相處方面，能夠做到“禮讓”二字，讓我感覺到他已經(jīng)開始信心十足地進步了。家訪對象：章宇蒙 家訪時間：2012年10月24日 家訪地點：中湖胡家村家訪目的：摸清孩子沉默寡言的根本原因，提高其學習的積極性。學生情況：宇蒙同學一直不太愛和同學相處，無論上課下課他都是一個人自顧自地做著自己的事情。課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學習上經(jīng)常偷懶，不喜歡學習。家訪過程：今天我在沒有通知家長的情況下來到宇蒙的家。面對我的突如其來，宇蒙的父親先是愕然，而后很快地讓我進了屋，又是泡茶又是削水果的，著實熱情有加，讓我感動。但是卻沒有見著宇蒙，家長說他在上網(wǎng)打游戲。我問他為什么不先讓孩子寫完作業(yè)再打游戲呢？他說他打也打了，罵也罵了，可孩子就是不是，他也沒辦法。我讓家長先一旁坐著，我單獨走進宇蒙的書房和宇蒙交談。宇蒙見到我很是不安，可能自己也意識到了不寫作業(yè)就坐在那兒玩電腦是不對的。我和宇蒙同學進行了深入了交談。該生表示自己也想戒掉，可就是管不住自己，一看見電腦就又想著上了，不上網(wǎng)心里就貓抓一樣難受。我給他分析電腦的危害。他也誠懇地說自己愿意改正。于是，在采訪快結(jié)束時，我、宇蒙及其家長進行了一次深入的座談，家長愿意配合老師慢慢改正他愛上網(wǎng)的習慣。該學生自己也保證逐漸減少上網(wǎng)的時間和次數(shù)，多花點時間去課外活動，多參加一些對身體有益的活動。家訪結(jié)果：采訪結(jié)束后，我又進行了幾次回訪，家長說宇蒙有點點小進步了，有時會先寫完作業(yè)寫上電腦，但有時還是會管不住自己，常會有反復(fù)。我勸家長多給予孩子溫暖和耐心，相信一顆堅定的心一定能融化孩子心中的寒冰，帶他走向一個燦爛的明天家訪對象：章凱文 家訪時間：2012年10月26日 家訪地點：長港洲家訪目的：了解凱文同學成績總是上不去的根本原因。學生情況：該生聰明活波，熱心班級事物，積極參加各類活動，但是，在朗讀和書寫方面有一定的問題，比較粗心。家訪過程：對于我的到來，凱文的家長比較意外，他還以為他的凱文在學校打架了還是鬧事了。我簡單說明來意，介紹了一下凱文同學的學習情況：作業(yè)都能按時完成，聽課也算認真，但就是比較馬虎。比如在解決一些簡單的問題時會出錯。我說我感覺可能凱文同學態(tài)度還沒有放端正，希望家長能夠配合檢查他的作業(yè)，督促該生再仔細點，爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。同時我也對凱文說：“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么