【文章內(nèi)容簡介】 動，活動內(nèi)容豐富多樣。利用展覽板，生動而全面地向師生介紹了地震知識、防震方法，提高全校師生防震減災(zāi)的相關(guān)知識知曉率。，觀看《唐山大地震》、《汶川大地震》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災(zāi)錄像，學(xué)生通過此項活動了解了地震小知識、防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生歷史事實面前認(rèn)識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。（三）專題講座。舉辦防震減災(zāi)專題講座，以豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識，學(xué)生在老師的深入淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)知識，深刻認(rèn)識防震減災(zāi)的重要意義。(四)開展活動。為了落實防震減災(zāi)知識學(xué)習(xí)和了解，組織全校學(xué)生參加地震知識競賽活動，演講賽、講故事比賽、版報賽、墻報賽以及紅領(lǐng)巾廣播站，以點帶面，達(dá)到宣傳普及的目的。（五）培養(yǎng)興趣。我校通過個人自愿、集體報名方式成立了防震減災(zāi)科普興趣小組，常年開展防震減災(zāi)知識的科普活動，活動主題以防震減災(zāi)為主要內(nèi)容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險方法的學(xué)習(xí)和演練等。（六）積極實踐。為了增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)科普知識，我校09年6月部分年級走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“防震知多少”問卷調(diào)查，內(nèi)容有地震小知識、防震小常識、地震時如何緊急避險等自然災(zāi)害防御方面知識的調(diào)查。通過各方面的組織教育活動來增加和拓寬這方面的知識，培養(yǎng)這方面的能力，提高學(xué)生的保護(hù)生命安全意識。創(chuàng)建省級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，讓學(xué)生獲得一生必備的防災(zāi)抗災(zāi)的知識和能力，更重要的是通過防震減災(zāi)教育提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。雖然我們在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校過程中做了一些工作，使師生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我們深知這項工作是一項長期的任務(wù)，我們將不斷努力，把工作做得更實、更細(xì)，力爭取得更大的成績。第四篇：防震減災(zāi)科普學(xué)校匯報材料創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校匯報材料泉州市盲聾啞學(xué)校我市地處東南沿海地震帶，具有發(fā)生中強(qiáng)度以上破壞性地震的地質(zhì)構(gòu)造背景，是全國地震重點監(jiān)視防御區(qū)之一。同時，我校又是一所特殊教育學(xué)校，在防震減災(zāi)中存在許多特殊困難。長期以來，學(xué)校高度重視防震減災(zāi)教育工作，認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《福建省防震減災(zāi)條例》和《地震安全性評估條例》，堅持“以預(yù)防為主，防御與救助相結(jié)合”的工作方針，把防震減災(zāi)教育作為加強(qiáng)校園安全的重要工作來抓，并納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。積極開展防震減災(zāi)科普教育活動，切實加強(qiáng)對學(xué)生在地震災(zāi)害中的自我防護(hù)與求生知識的普及，努力提高師生應(yīng)對震災(zāi)的意識與自我保護(hù)能力，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，取得了較好的成效。在2004年泉州市防震減災(zāi)知識競賽中我校教師代表隊榮獲第二名的好成績，依托在我校建立的泉州市青少年防震減災(zāi)教育基地2005年被中國地震局授予“國家防震減災(zāi)科普教育基地”的殊榮?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作，形成合力職責(zé)明確：為了確保防震減災(zāi)科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災(zāi)知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部和各班班主任為成員的防震減災(zāi)科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長為第一責(zé)任人，分管安全副校長為主管，各處室緊密配合的工作責(zé)任機(jī)制，把防震減災(zāi)教育作為校園安全的一項重要內(nèi)容，并提供穩(wěn)定的教育活動經(jīng)費，全面開展防震減災(zāi)的宣傳教育工作，落實各項應(yīng)急措施和工作責(zé)任，確保應(yīng)急聯(lián)動，發(fā)揮最大的應(yīng)急合力。師資隊伍：聘請泉州市地震局黃金鐘副研究員為校外輔導(dǎo)員，不定期舉辦防震減災(zāi)科普教育講座。各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“五個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，參觀一次泉州市青少年防震減災(zāi)科普教育館，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。同時，2008年10月份我校聘請市地震局的黃金鐘副研究員對全體教師進(jìn)行震前、震時、震后各時間段的防震減災(zāi)和自救互救培訓(xùn)，要求教師首先必須掌握應(yīng)急自救互救要領(lǐng)，建立一支具有較高應(yīng)變能力和自救互救技能的師資隊伍。學(xué)科滲透：學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災(zāi)科普知識與學(xué)科知識有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)校向各班提供地震科普教材、光盤、錄像帶、科普書籍、掛圖等教學(xué)資料，加強(qiáng)地震科普與學(xué)科知識的滲透，找準(zhǔn)切入點，拓寬殘障學(xué)生防震減災(zāi)科普知識的視野，保證學(xué)生對防震減災(zāi)的認(rèn)識和基本技能的掌握，并在平常教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查中加以考核，對于一些成功的的案例進(jìn)行推廣。二、加強(qiáng)基礎(chǔ)，豐富資源，突出特色，力求實效校舍抗震性能好，應(yīng)急避險場所廣闊根據(jù)閩安監(jiān)[2008]152號文件精神，經(jīng)查閱各幢辦公樓和教學(xué)樓建設(shè)時備案資料，我校校舍的抗震性能均達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。其中主體辦公大樓、盲部教學(xué)樓、聾部教學(xué)樓、福華樓、基地宿舍和食堂是按8度抗震標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計施工的，均達(dá)省、市有關(guān)文件要求的抗震等級。同時，在學(xué)校空曠地都設(shè)有專門的抗震避險場所，根據(jù)規(guī)定師生每人1平方米，全校約需400平方米應(yīng)急避險場所，而學(xué)校的運動場可用面積就有5400平方米，中小學(xué)生社會實踐基地還有1200平方米的草坪、1400平方米的操場及軍體區(qū)，都作為應(yīng)急避險的場所，并設(shè)置了明顯標(biāo)識，能夠滿足學(xué)校和基地全體師生的應(yīng)急避險要求。豐富多彩的防震減災(zāi)科普教育資源（1）依托在我校建立的泉州市青少年防震減災(zāi)教育基地內(nèi)設(shè)有多功能展館約60平方米，館內(nèi)有地震知識、自救互救常識宣傳畫廊約20米，有圖書畫冊專欄、震災(zāi)應(yīng)急知識電子觸摸屏和TY—1型地震儀等。該展館堅持每周一次30分鐘以上的多形式（知識授課、講座、參觀展館、觀看VCD知識競賽等）的防震減災(zāi)教育活動，向全市中小學(xué)生開放，知識面廣，互動性強(qiáng)，深受廣大師生的歡迎，目前已有12萬人次學(xué)生接受防震減災(zāi)科普教育。（2）學(xué)校網(wǎng)站“泉州特教信息網(wǎng)”開設(shè)了地震科普專題欄目，創(chuàng)設(shè)了工作檔案、地震科普、案例解析、系列活動等分欄目，同時成功地與泉州地震科普之窗進(jìn)行鏈接，師生們可以通過此鏈接閱覽到綜合知識、法律法規(guī)、監(jiān)測預(yù)報、地震應(yīng)急、地震問答、科普長廊等相關(guān)知識，信息豐富，為師生創(chuàng)設(shè)一個防震知識教育的平臺。（3）在學(xué)校圖書館專門開辟了“地震科普角”，藏有多種防震減災(zāi)科普讀物。三、開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普系列活動我校是一所從學(xué)前到高中階段教育的特殊教育學(xué)校，學(xué)生又是全寄宿的聽障或視障兒童，因此，在進(jìn)行緊急避險過程中，我充分考慮到學(xué)生的特殊性，科學(xué)合理地制定各項活動計劃、地震演練方案和應(yīng)急預(yù)案，確保在遇險應(yīng)急中將損失和災(zāi)難降到最低程度。立足校本，務(wù)求實效（1）通過晨會、班會、校會、團(tuán)隊會等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解《你應(yīng)該了解的地震知識》等防震常識，并組織師生觀看地震科普動畫片《蟾童》，參觀學(xué)校地震展覽室。通過防震常識教育活動的開展，使學(xué)生了解地震是如何產(chǎn)生的，會給我們帶來哪些危害。地震來臨時，我們怎樣做才能保護(hù)生命、盡量減少損失等知識，讓學(xué)生廣泛了解地震知識，增強(qiáng)防震自救意識。（2）開設(shè)防震減災(zāi)科普知識第二課堂和課外興趣活動小組，利用電視、廣播、圖書、宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開展多種形式的防震減災(zāi)科普知識競賽活動，進(jìn)行地震應(yīng)急避險、自救互救模擬演習(xí)。（3）以學(xué)校為教學(xué)陣地，堅持地震知識的宣傳，利用墻報、專欄、講座、興趣小組活動等，宣傳普及防震減災(zāi)知識。（4）科學(xué)制定應(yīng)急避險模擬演練方案和實踐，架構(gòu)防震減災(zāi)專用信息傳播和指揮平臺。針對學(xué)生在教室、宿舍、食堂等場所可能出現(xiàn)地震情況，組織學(xué)生如何緊急疏散。通過多次演練，使學(xué)生知道在各種情況、各種地點，應(yīng)怎樣疏散，應(yīng)該沿著哪條線路疏散，達(dá)到預(yù)期的教育效果。（5）對于全體教職工我們明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)崗位練兵和各項應(yīng)急技能培訓(xùn)，努力提高人員的素質(zhì)，確保在現(xiàn)有的人員和條件下，一旦震情出現(xiàn)，能夠快速正確地完成地震應(yīng)急工作的各項任務(wù)。（6）各班主任認(rèn)真開展“五個一”活動，各科任老師扎實開展學(xué)科滲透，分解次生災(zāi)害，使地震在盲聾學(xué)生心目中并不恐懼，形成一種常態(tài)的、有序的、科學(xué)的、人文的防震減災(zāi)心態(tài)反應(yīng)。（7）深入開展地震后心理預(yù)防和恐慌心理的調(diào)整技能的培養(yǎng)，自救互救的基本技能的培訓(xùn)。延伸校外，帶動輻射（1）學(xué)校充分發(fā)揮青少年防震減災(zāi)科普教育展館的優(yōu)勢和作用，每年利用夏令營等舉辦防震減災(zāi)知識競賽、小品表演、模擬演練等不同形式的教育活動，普及學(xué)員的防震減災(zāi)科普知識。（2）動員殘障學(xué)生及參加社會實踐的學(xué)生利用節(jié)假日，向家人和社會宣傳防震減災(zāi)科普知識，從而提高公眾的防震意識，共同建設(shè)安全家園，構(gòu)建和諧社會。長期以來，學(xué)校高度重視防震減災(zāi)宣傳教育活動，通過各種途徑，讓每個學(xué)生了解掌握地球的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，地震的孕育與發(fā)生，防震、抗震、自救、互救的科普知識。同時精心策劃科學(xué)的防震減災(zāi)模擬演練和自救互救能力培養(yǎng)等教育活動，取得了較好的效果。由于地震是種偶發(fā)性自然災(zāi)害，要將損失和傷害降到最低，還要做大量的工作，包括校園環(huán)境的布局、建筑物的抗震、人員應(yīng)急反應(yīng)能力等因素，都值得我們進(jìn)一步的探討，我校將繼續(xù)努力工作，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷將防震減災(zāi)科普教育引向深入。二00九年三月二十三日鄒城市兗礦二小2008年創(chuàng)建防震科普示范校匯報材料 20081202按照鄒城市地震局、教育局要求，結(jié)合我單位具體情況，今年以來，認(rèn)真開展了創(chuàng)建防震科普示范?；顒?。并向地震局申報了2008年防震科普示范?！，F(xiàn)將有關(guān)情況具體匯報如下。一、學(xué)校基本情況鄒城市兗礦第二小學(xué)，于1976年建校，位于鄒城市龍山路139號；屬于市屬全日制小學(xué)；目前教職工104人，在校學(xué)生1567人。二、工作目標(biāo)把防震減災(zāi)科普宣傳作為一項長期任務(wù)，列入學(xué)校工作計劃，始終作為學(xué)校的一件大事來抓，為辦好鄒城市兗礦二小防震減災(zāi)科普示范學(xué)校打下了扎實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與鄒城市地震局、科技局的合作，建立興趣小組，培養(yǎng)了一批防震減災(zāi)科普尖子學(xué)生，并能在防震減災(zāi)知識中掌握扎實的知識和技能。積極參加市地震局組織的各項活動，多向市局反饋我校最新進(jìn)展和最近工作重點，多向兄弟防震減災(zāi)科普示范學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)，揚長避短，以觀測基地為陣地，形成了本校特色。進(jìn)一步完善了校園網(wǎng)站，制作了地震多媒體課件，并著手編寫地震科普教材，初步實現(xiàn)了資源共享。人人爭做防震減災(zāi)科普小講解員，通過不斷學(xué)習(xí)提高講解水平、防震意識和能力。