【正文】 四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考根據(jù)創(chuàng)建過程的實(shí)踐和本校實(shí)際，我們有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考：“防震減災(zāi)科普教育”要和學(xué)校科普特色聯(lián)系起來?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”是對學(xué)?？破仗厣呢S富，是把科普特色引向深入的重要平臺(tái)，是科普特色的必然要求。做好“防震減災(zāi)科普教育”就是為了更好地做好科普特色。“防震減災(zāi)科普教育”要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來。把“防震減災(zāi)科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災(zāi)科普教育”的地位才會(huì)凸顯，才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，才會(huì)為師生和學(xué)生家長重視?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來。學(xué)校應(yīng)把“防震減災(zāi)科普教育”宣傳場所和活動(dòng)場所納入學(xué)校教育規(guī)劃，尤其是防震減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)施建設(shè)要更重視，只有這樣，才能保證“防震減災(zāi)科普教育”全面實(shí)施，達(dá)到預(yù)定的教育效果。“防震減災(zāi)科普教育”要和社會(huì)需求聯(lián)系起來。學(xué)校的有限資源無法滿足教育的需要，社會(huì)也需要“防震減災(zāi)科普教育”，使之成為社會(huì)的統(tǒng)一行動(dòng)，所以，學(xué)校“防震減災(zāi)科普教育”要與社會(huì)結(jié)合，資源共享，形成社會(huì)物質(zhì)資源和專家資源為學(xué)校服務(wù)，而學(xué)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”內(nèi)容，宣傳到社會(huì)，教育國民，促使防震減災(zāi)成為全民行動(dòng)，這也是“防震減災(zāi)科普教育”的應(yīng)有之意。馬鞍山第七中學(xué) 二〇〇九年十一月三十日第五篇：防震減災(zāi)示范學(xué)校申報(bào)報(bào)告申報(bào)“安徽省防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！眻?bào)告明光市女山湖中心小學(xué)根據(jù)滁震[2013]35號(hào)、皖震發(fā)[2008]258號(hào)《安徽省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校管理辦法》的文件精神。為了加強(qiáng)我校防震減災(zāi)示范校的建設(shè)，、我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣防震減災(zāi)工作會(huì)議精神，在市、縣地震局、教育局、科技局、科協(xié)的大力支持下，我校積極開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自覺性，提高師生地震災(zāi)害防御和自救互救能力。為此我校申報(bào)省防震減災(zāi)科普示范校?，F(xiàn)就申報(bào)工作做具體的匯報(bào)：一、學(xué)校辦學(xué)基本情況明光市女山湖中心小學(xué)占地面積33200萬平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1131名，專任教師66人學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；高級(jí)職務(wù)教師1名，中級(jí)職務(wù)教師38名；明光市級(jí)骨干教師3人，滁州市級(jí)骨干教師2人。我校近年來，適齡兒童入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0，學(xué)生畢業(yè)率為100%，均達(dá)到“普九”要求。學(xué)校按照“抓質(zhì)量，抓規(guī)范，抓特色”的思路，全面貫徹黨的教育方針，秉承“辦人民滿意的學(xué)校 育未來需要的人才”的辦學(xué)宗旨，取得了許多優(yōu)異的成績。20072014年以來，我校先后被命名為“明光市綠色學(xué)?！?、“明光市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?、“ 明光市文明單位”、“滁州市手球特色學(xué)?！?、“滁州市示范小學(xué)”、“滁州市二類園”、“滁州市紅旗大隊(duì)”、“ 滁州市綠色學(xué)?！?、“安徽省少兒手球訓(xùn)練基地”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！?、“安徽省體育專項(xiàng)特色學(xué)?！薄ⅰ爸袊虾Ｍ蘼?lián)盟手球訓(xùn)練基地”、“中國手球協(xié)會(huì)手球傳統(tǒng)學(xué)?！薄ⅰ叭珖w育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。二、學(xué)校創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的主要做法我校對實(shí)施“防震減災(zāi)科普教育”高度重視，以省、市兩級(jí)“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)”為標(biāo)準(zhǔn)，不斷努力，使得創(chuàng)建工作不斷深入。去年底，市地震局、教育局聯(lián)合啟動(dòng)“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實(shí)際情況，首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，進(jìn)行責(zé)任分解，形成了校長決策，分管牽頭，組織實(shí)施，班主任、輔導(dǎo)員老師落實(shí)的“防震減災(zāi)科普示范校”創(chuàng)建機(jī)制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行，按照“宣傳先導(dǎo)，課堂普及，打造陣地，凸顯活動(dòng)”的創(chuàng)建思路，不斷實(shí)施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有五個(gè)方面。（一）廣泛宣傳營造“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍。2011年我校啟動(dòng)了“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作，首選是開展宣傳教育工作，通過宣傳營造創(chuàng)建氛圍，在這個(gè)過程中主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是開了“五會(huì)”，即行政辦公會(huì)、年級(jí)組長會(huì)、教師會(huì)、全體班主任會(huì)、校會(huì)，通過這五個(gè)會(huì)議進(jìn)行各個(gè)層面的宣傳動(dòng)員。二是利用校園載體宣傳。即：利用校園廣播、懸掛橫幅、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國旗下講話等宣傳平臺(tái)進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”宣傳。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“”活動(dòng)期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報(bào)，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播進(jìn)行了防震減災(zāi)宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)。（二）加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬基地。我校雖是鎮(zhèn)中心小學(xué)，但由于學(xué)校無額外收入，僅靠財(cái)政撥付資金保障學(xué)校教育教學(xué)正常進(jìn)行。但學(xué)校堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則，一方面盡量壓縮其它方面的開支，另一方面積極向教育局電教館申請改建項(xiàng)目，確?？萍蓟顒?dòng)的正常開展。幾年來，學(xué)?；I措資金20余萬元，為科技教育活動(dòng)提供了場所。一是投資2萬余元，對圖書室進(jìn)行改造更新，藏書量近2萬冊，其中科技含量的書籍達(dá)21%以上；二是投資1萬余元建起了一個(gè)可容納60人就座的閱覽室，閱覽室里學(xué)校每年訂有10多種科普雜志和有關(guān)報(bào)紙；三是投資2萬余元建起了舞蹈室，鋪設(shè)了木地板，安裝了壁鏡，為學(xué)生練習(xí)舞蹈提供了場所；四是投資2萬余元建起了科技實(shí)驗(yàn)室和手工制作室。這不僅為學(xué)生開辟了廣闊 的活動(dòng)空間，提供了較豐富的科技活動(dòng)素材，還保證了科技活動(dòng)及其它正常教學(xué)活動(dòng)的開展；五是投資10余萬元建起了電教室，為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展信息技術(shù)課程教學(xué)提供了保證。（三）強(qiáng)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受防震減災(zāi)科普教育的真諦。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們注意發(fā)揮課堂在“防震減災(zāi)科普教育”中的主渠道作用，通過課堂讓學(xué)生受到深入的“防震減災(zāi)科普教育”，在這方面我們安排了“四種”課堂，一是專門安排老師上“防震減災(zāi)知識(shí)教育”課，每學(xué)期不少于兩節(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解地震的危害，地震的預(yù)報(bào)和自救互救知識(shí)。二是安排“防震減災(zāi)科普教育”電教課，下雨天學(xué)校大課間活動(dòng)不能進(jìn)行，我們就利用學(xué)校電視網(wǎng)組織學(xué)生在班級(jí)觀看科普教育片，通過視覺效果讓學(xué)生受教育。三是每學(xué)年安排不少于兩節(jié)的“防震減災(zāi)科普教育”班會(huì)課，主題內(nèi)容由政教處安排，班主任實(shí)施。四是每年安排不少于兩次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，比如，我校就邀請了市科協(xié)及地震局領(lǐng)導(dǎo)給我校學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)專題講座，取得了較好的效果。通過這“四種”課堂，使我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”得到普及和深入，收到了較好的效果。（四）搭建“防震減災(zāi)科普教育”有效平臺(tái)。為了保證“防震減災(zāi)科普教育”能夠?qū)嵤?，我們利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教育，取得一定效果。在校內(nèi)搭建“防震減災(zāi)科普教育”專項(xiàng)教育平臺(tái)。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費(fèi)短缺，我們還是擠出教學(xué)用房和經(jīng)費(fèi)，建設(shè)了一個(gè)宣傳內(nèi)容比較全面的“防震減災(zāi)科普教育”展室，專門用于“防震減災(zāi)科普教育”，對學(xué)生開放，對社會(huì)開放。這一平臺(tái)建設(shè)標(biāo)志著我校“防震減災(zāi)科普教育”進(jìn)入了正?；覀儗⒃谶@一平臺(tái)上把“防震減災(zāi)科普教育”做的更好。我們還利用利用社會(huì)力量，對學(xué)生進(jìn)行科普教育，多次與鎮(zhèn)文化站聯(lián)系，先后將《遠(yuǎn)離毒品》、《普法知識(shí)》、《預(yù)防愛滋病》及《交通違章及后果》等圖片展請進(jìn)校園。（五）堅(jiān)持開展活動(dòng)，提升學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和能力在創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”的過程中，我們注重活動(dòng)的開展，注重讓學(xué)生有實(shí)踐體驗(yàn)，通過實(shí)踐和體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)，提高學(xué)生防震減災(zāi)能力。我們在創(chuàng)建過程中主要開展五項(xiàng)相關(guān)綜合活動(dòng)：九月初進(jìn)行《防震減災(zāi)法》實(shí)施日宣傳活動(dòng)。安排了四項(xiàng)內(nèi)容，即：防震減災(zāi)科普宣傳國旗下講話；《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄；《防震減災(zāi)法》宣傳主題班會(huì)；班級(jí)防震減災(zāi)專題黑板報(bào)。使得《防震減災(zāi)法》家喻戶曉。三月份集合“全國中小學(xué)生安全教育日”，開展“普及安全知識(shí)，確保生命安全?！敝黝}教育，為了更好地開展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全 的熱點(diǎn)問題，根據(jù)本校實(shí)際情況，集中開展一個(gè)月的安全教育活動(dòng)，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全 知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作?！啊狈勒饻p災(zāi)科普宣傳實(shí)踐周活動(dòng)。安排了十項(xiàng)活動(dòng)。即：防震減災(zāi)社區(qū)宣傳活動(dòng)；防震減災(zāi)國旗下講話；防震減災(zāi)校園宣傳展活動(dòng)；防震減災(zāi)主題班會(huì)；防震減災(zāi)宣傳到家庭；防災(zāi)疏散演練；防震減災(zāi)專家報(bào)告會(huì)；防震減災(zāi)校園宣傳欄；防震減災(zāi)心得評(píng)比活動(dòng)；防震減災(zāi)科普知識(shí)競賽等。有比較好的效果。“” 防空防災(zāi)應(yīng)急疏散演練。每年9月18日學(xué)校都舉行防空防災(zāi)應(yīng)急疏散演練，切實(shí)增強(qiáng)我校師生的安全防范意識(shí)和國防意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生應(yīng)急避險(xiǎn)技能和自救互救能力?！啊毕腊踩枭⒀菥?。每年11月9日全校師生參加了安全疏散演練，演練后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，演練取得了一定的效果。三、存在的不足及今后的努力方向開展創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！比〉昧艘欢ǖ慕逃晒?，但還存在一定的問題，深刻反思我們整個(gè)創(chuàng)建工作主要存在下列問題：“防震減災(zāi)科普校本課程”還未形成。雖然安排了老師進(jìn)行防震減災(zāi)科普教學(xué)，但還未形成系統(tǒng)，急待進(jìn)行防震減災(zāi)科普校本課程建設(shè)。防震減災(zāi)科普室開展活動(dòng)還不夠正常。主要原因是科普室剛建成不久，需要盡快地發(fā)揮其作用，利用其功能開展活動(dòng)。防震減災(zāi)科普活動(dòng)動(dòng)手方面的設(shè)施未建設(shè)，使得教育缺乏直觀性和說服力，影響教育效果。四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考“防震減災(zāi)科普教育”要和學(xué)?？破仗厣?lián)系起來?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”是對學(xué)校科普特色的豐富，是把科普特色引向深入的重要平臺(tái)，是科普特色的必然要求。做好“防震減災(zāi)科普教育”就是為了更好地做好科普特色?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來。把“防震減災(zāi)科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災(zāi)科普教育”的地位才會(huì)凸顯，才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，才會(huì)為師生和學(xué)生家長重視?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來。學(xué)校應(yīng)把“防震減災(zāi)科普教育”宣傳場所和活動(dòng)場所納入學(xué)校教育規(guī)劃，尤其是防震減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)施建設(shè)要更重視，只有這樣，才能保證“防震減災(zāi)科普教育”全面實(shí)施，達(dá)到預(yù)定的教育效果。今后，我們將以安徽省《防震減災(zāi)科普示范學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》為依據(jù)，規(guī)范“防震減災(zāi)科普教育”，挖掘潛力，創(chuàng)造條件，在宣傳、課程、陣地、活動(dòng)上落實(shí)“防震減災(zāi)科普教育”，使之規(guī)范化，常規(guī)化，為爭創(chuàng)一流“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！倍ぷ鳌Ｃ鞴馐信胶行男W(xué)二○一四年九月