【正文】 四、幾點認識與思考根據(jù)創(chuàng)建過程的實踐和本校實際，我們有以下幾點認識和思考：“防震減災科普教育”要和學?？破仗厣?lián)系起來?！胺勒饻p災科普教育”是對學校科普特色的豐富，是把科普特色引向深入的重要平臺，是科普特色的必然要求。做好“防震減災科普教育”就是為了更好地做好科普特色。“防震減災科普教育”要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來。把“防震減災科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災科普教育”的地位才會凸顯，才能成為學校教育的重要內容，才會為師生和學生家長重視?！胺勒饻p災科普教育”設施要和學校整體建設聯(lián)系起來。學校應把“防震減災科普教育”宣傳場所和活動場所納入學校教育規(guī)劃，尤其是防震減災實踐活動設施建設要更重視，只有這樣，才能保證“防震減災科普教育”全面實施，達到預定的教育效果?！胺勒饻p災科普教育”要和社會需求聯(lián)系起來。學校的有限資源無法滿足教育的需要，社會也需要“防震減災科普教育”，使之成為社會的統(tǒng)一行動，所以，學?！胺勒饻p災科普教育”要與社會結合，資源共享，形成社會物質資源和專家資源為學校服務，而學?！胺勒饻p災科普教育”內容，宣傳到社會，教育國民，促使防震減災成為全民行動，這也是“防震減災科普教育”的應有之意。馬鞍山第七中學 二〇〇九年十一月三十日第五篇：防震減災示范學校申報報告申報“安徽省防震減災科普示范學?！眻蟾婷鞴馐信胶行男W根據(jù)滁震[2013]35號、皖震發(fā)[2008]258號《安徽省防震減災科普示范學校管理辦法》的文件精神。為了加強我校防震減災示范校的建設，、我校認真貫徹落實市、縣防震減災工作會議精神，在市、縣地震局、教育局、科技局、科協(xié)的大力支持下，我校積極開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高師生地震災害防御和自救互救能力。為此我校申報省防震減災科普示范?！，F(xiàn)就申報工作做具體的匯報：一、學校辦學基本情況明光市女山湖中心小學占地面積33200萬平方米，現(xiàn)有24個教學班，在校學生1131名，專任教師66人學歷全部達標；高級職務教師1名，中級職務教師38名；明光市級骨干教師3人，滁州市級骨干教師2人。我校近年來，適齡兒童入學率為100%，輟學率為0，學生畢業(yè)率為100%，均達到“普九”要求。學校按照“抓質量，抓規(guī)范，抓特色”的思路，全面貫徹黨的教育方針，秉承“辦人民滿意的學校 育未來需要的人才”的辦學宗旨，取得了許多優(yōu)異的成績。20072014年以來，我校先后被命名為“明光市綠色學?！?、“明光市辦學水平優(yōu)秀學?！?、“ 明光市文明單位”、“滁州市手球特色學校”、“滁州市示范小學”、“滁州市二類園”、“滁州市紅旗大隊”、“ 滁州市綠色學?！?、“安徽省少兒手球訓練基地”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學校”、“安徽省體育專項特色學?！?、“中國上海同洲聯(lián)盟手球訓練基地”、“中國手球協(xié)會手球傳統(tǒng)學?！?、“全國體育傳統(tǒng)項目特色學?！钡葮s譽稱號。二、學校創(chuàng)建防震減災科普示范學校的主要做法我校對實施“防震減災科普教育”高度重視，以省、市兩級“防震減災科普示范學校考核標準”為標準，不斷努力，使得創(chuàng)建工作不斷深入。去年底，市地震局、教育局聯(lián)合啟動“防震減災科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實際情況，首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，明確職責，進行責任分解，形成了校長決策，分管牽頭，組織實施，班主任、輔導員老師落實的“防震減災科普示范?！眲?chuàng)建機制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進行，按照“宣傳先導，課堂普及，打造陣地，凸顯活動”的創(chuàng)建思路，不斷實施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有五個方面。（一）廣泛宣傳營造“防震減災科普教育”校園氛圍。2011年我校啟動了“防震減災科普示范學?！眲?chuàng)建工作，首選是開展宣傳教育工作，通過宣傳營造創(chuàng)建氛圍，在這個過程中主要從兩個方面進行，一是開了“五會”，即行政辦公會、年級組長會、教師會、全體班主任會、校會，通過這五個會議進行各個層面的宣傳動員。二是利用校園載體宣傳。即：利用校園廣播、懸掛橫幅、宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話等宣傳平臺進行“防震減災科普教育”宣傳。比如：今年3月份出了一期《防震減災法》專題宣傳欄，5月份在“”活動期間分別出了一期防震減災科普宣傳欄和黑板報，進行了一次“防震減災科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播進行了防震減災宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災科普教育”校園氛圍，強化了廣大師生防震減災意識。（二）加大投入，夯實基礎，拓寬基地。我校雖是鎮(zhèn)中心小學，但由于學校無額外收入，僅靠財政撥付資金保障學校教育教學正常進行。但學校堅持勤儉節(jié)約的原則，一方面盡量壓縮其它方面的開支，另一方面積極向教育局電教館申請改建項目，確?？萍蓟顒拥恼ｉ_展。幾年來，學?；I措資金20余萬元，為科技教育活動提供了場所。一是投資2萬余元，對圖書室進行改造更新，藏書量近2萬冊，其中科技含量的書籍達21%以上；二是投資1萬余元建起了一個可容納60人就座的閱覽室，閱覽室里學校每年訂有10多種科普雜志和有關報紙；三是投資2萬余元建起了舞蹈室，鋪設了木地板，安裝了壁鏡，為學生練習舞蹈提供了場所；四是投資2萬余元建起了科技實驗室和手工制作室。這不僅為學生開辟了廣闊 的活動空間，提供了較豐富的科技活動素材，還保證了科技活動及其它正常教學活動的開展；五是投資10余萬元建起了電教室，為學生學習計算機網(wǎng)絡，開展信息技術課程教學提供了保證。（三）強化課堂教學，讓學生感受防震減災科普教育的真諦。在創(chuàng)建活動中，我們注意發(fā)揮課堂在“防震減災科普教育”中的主渠道作用，通過課堂讓學生受到深入的“防震減災科普教育”，在這方面我們安排了“四種”課堂，一是專門安排老師上“防震減災知識教育”課，每學期不少于兩節(jié)，讓學生系統(tǒng)地了解地震的危害，地震的預報和自救互救知識。二是安排“防震減災科普教育”電教課，下雨天學校大課間活動不能進行，我們就利用學校電視網(wǎng)組織學生在班級觀看科普教育片，通過視覺效果讓學生受教育。三是每學年安排不少于兩節(jié)的“防震減災科普教育”班會課，主題內容由政教處安排，班主任實施。四是每年安排不少于兩次的“防震減災科普教育”講座課，比如，我校就邀請了市科協(xié)及地震局領導給我校學生進行防震減災專題講座，取得了較好的效果。通過這“四種”課堂，使我校“防震減災科普教育”得到普及和深入，收到了較好的效果。（四）搭建“防震減災科普教育”有效平臺。為了保證“防震減災科普教育”能夠實施，我們利用學校現(xiàn)有資源開展教育，取得一定效果。在校內搭建“防震減災科普教育”專項教育平臺。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費短缺，我們還是擠出教學用房和經(jīng)費，建設了一個宣傳內容比較全面的“防震減災科普教育”展室，專門用于“防震減災科普教育”，對學生開放，對社會開放。這一平臺建設標志著我校“防震減災科普教育”進入了正?；?，我們將在這一平臺上把“防震減災科普教育”做的更好。我們還利用利用社會力量，對學生進行科普教育，多次與鎮(zhèn)文化站聯(lián)系，先后將《遠離毒品》、《普法知識》、《預防愛滋病》及《交通違章及后果》等圖片展請進校園。（五）堅持開展活動，提升學生防震減災意識和能力在創(chuàng)建“防震減災科普示范學?！钡倪^程中，我們注重活動的開展，注重讓學生有實踐體驗，通過實踐和體驗增強學生防震減災意識，提高學生防震減災能力。我們在創(chuàng)建過程中主要開展五項相關綜合活動：九月初進行《防震減災法》實施日宣傳活動。安排了四項內容，即：防震減災科普宣傳國旗下講話；《防震減災法》專題宣傳欄；《防震減災法》宣傳主題班會；班級防震減災專題黑板報。使得《防震減災法》家喻戶曉。三月份集合“全國中小學生安全教育日”，開展“普及安全知識，確保生命安全?！敝黝}教育，為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關安全 的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，集中開展一個月的安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全 知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作?！啊狈勒饻p災科普宣傳實踐周活動。安排了十項活動。即：防震減災社區(qū)宣傳活動；防震減災國旗下講話；防震減災校園宣傳展活動；防震減災主題班會；防震減災宣傳到家庭；防災疏散演練；防震減災專家報告會；防震減災校園宣傳欄；防震減災心得評比活動；防震減災科普知識競賽等。有比較好的效果?！啊?防空防災應急疏散演練。每年9月18日學校都舉行防空防災應急疏散演練，切實增強我校師生的安全防范意識和國防意識，進一步增強廣大師生應急避險技能和自救互救能力。“”消防安全疏散演練。每年11月9日全校師生參加了安全疏散演練，演練后進行了點評，演練取得了一定的效果。三、存在的不足及今后的努力方向開展創(chuàng)建“防震減災科普示范學校”取得了一定的教育成果，但還存在一定的問題，深刻反思我們整個創(chuàng)建工作主要存在下列問題：“防震減災科普校本課程”還未形成。雖然安排了老師進行防震減災科普教學，但還未形成系統(tǒng)，急待進行防震減災科普校本課程建設。防震減災科普室開展活動還不夠正常。主要原因是科普室剛建成不久，需要盡快地發(fā)揮其作用，利用其功能開展活動。防震減災科普活動動手方面的設施未建設，使得教育缺乏直觀性和說服力，影響教育效果。四、幾點認識與思考“防震減災科普教育”要和學校科普特色聯(lián)系起來。“防震減災科普教育”是對學?？破仗厣呢S富，是把科普特色引向深入的重要平臺，是科普特色的必然要求。做好“防震減災科普教育”就是為了更好地做好科普特色?！胺勒饻p災科普教育”要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來。把“防震減災科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災科普教育”的地位才會凸顯，才能成為學校教育的重要內容，才會為師生和學生家長重視。“防震減災科普教育”設施要和學校整體建設聯(lián)系起來。學校應把“防震減災科普教育”宣傳場所和活動場所納入學校教育規(guī)劃，尤其是防震減災實踐活動設施建設要更重視，只有這樣，才能保證“防震減災科普教育”全面實施，達到預定的教育效果。今后，我們將以安徽省《防震減災科普示范學校評價指標》為依據(jù)，規(guī)范“防震減災科普教育”，挖掘潛力，創(chuàng)造條件，在宣傳、課程、陣地、活動上落實“防震減災科普教育”，使之規(guī)范化，常規(guī)化，為爭創(chuàng)一流“防震減災科普示范學?！倍ぷ鳌Ｃ鞴馐信胶行男W二○一四年九月