線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)和角教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 03:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這條線(xiàn)段兩邊的端點(diǎn)都去掉，使這個(gè)圖形可以向兩端都無(wú)限延長(zhǎng)。現(xiàn)在這個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？這個(gè)又是什么圖形？：直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段各有什么特點(diǎn)現(xiàn)在，老師來(lái)考考你們是不是真的清楚了線(xiàn)段、直線(xiàn)和射線(xiàn)的特點(diǎn)及區(qū)別，請(qǐng)大家完成學(xué)案第一題。教師提出討論要求后，請(qǐng)學(xué)生同桌進(jìn)行討論。討論學(xué)習(xí)要點(diǎn)：（1）討論出3種圖形各自的特點(diǎn)；（2）用圖或表格整理好。：下面我們來(lái)做個(gè)小競(jìng)賽十秒之內(nèi)，過(guò)O點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)，看誰(shuí)畫(huà)的多，開(kāi)始。問(wèn)：畫(huà)了幾條？如果給你無(wú)限多的時(shí)間，你能畫(huà)出多少條直線(xiàn)？ 過(guò)A、B兩點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)呢？ 以一點(diǎn)為端點(diǎn)畫(huà)射線(xiàn)呢？二、認(rèn)識(shí)角1．教師：如果過(guò)一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)會(huì)是什么圖形呢？從射線(xiàn)引出直觀圖，喚起學(xué)生對(duì)角的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)選取剛才從A點(diǎn)出發(fā)畫(huà)射線(xiàn)時(shí)的圖形，和學(xué)生談話(huà)交流：剛才我們從A點(diǎn)出發(fā)畫(huà)射線(xiàn)時(shí)，畫(huà)了兩條射線(xiàn)，形成了這樣一個(gè)圖形，你們認(rèn)識(shí)嗎？關(guān)于角你們還知道哪些知識(shí)？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)角的認(rèn)識(shí)狀況。，引導(dǎo)理解角的含義請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一個(gè)角，并展示畫(huà)法。引導(dǎo)討論：在畫(huà)角的時(shí)候，你畫(huà)的兩條邊是什么線(xiàn)？教師：想一想，什么樣的圖形叫做角呢？ 接下來(lái)我們看角的表示方法。生活中你見(jiàn)過(guò)哪些地方有角？所以我們生活中處處都有數(shù)學(xué)。學(xué)生回答如有困難，則組織學(xué)生自學(xué)教材第39頁(yè)上的內(nèi)容，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流：怎樣的圖形叫做角？然后說(shuō)明角的各部分名稱(chēng)、記法等。3．練習(xí)（1）下圖中，哪些是直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)?并說(shuō)明為什么？（2）判斷下列圖形是不是角？為什么？三、課堂總結(jié)四、鞏固延伸完成教科書(shū)第39頁(yè)“做一做”。第三篇：線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)和角 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和角。、直線(xiàn)和射線(xiàn)之間的區(qū)別與聯(lián)系。2 過(guò)程與方法經(jīng)歷線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)和角的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)比較的思維方法。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)射線(xiàn)和角。難點(diǎn)：區(qū)分線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)的同異點(diǎn)，建立角的正確概念。多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程 談話(huà)引入課件展示如下圖片，并提出問(wèn)題：你們知道孫悟空的手里的寶貝是什么？這寶貝有什么神奇的地方？數(shù)學(xué)世界里也有一樣和它差不多的東西，想知道是什么嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你就會(huì)知道它是誰(shuí)，引出課題并板書(shū)。板書(shū)：線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn) 合作探究，獲取新知 認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段（1）認(rèn)識(shí)直線(xiàn)出現(xiàn)兩條直線(xiàn)，可以向兩邊無(wú)線(xiàn)延伸。觀察思考，這兩條線(xiàn)有什么特點(diǎn)？小組內(nèi)議一議，然后指名回答。使學(xué)生明確：直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩邊無(wú)線(xiàn)延伸。板書(shū)：（2）認(rèn)識(shí)射線(xiàn)展示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出燈從一個(gè)點(diǎn)一直射向遠(yuǎn)方，從而引出射線(xiàn)的概念。像手電筒或探照燈等射出來(lái)的光線(xiàn)，都可以看作射線(xiàn)。板書(shū)：射線(xiàn)射線(xiàn)只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)線(xiàn)延伸。（3）認(rèn)識(shí)線(xiàn)段讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一條線(xiàn)段，并說(shuō)說(shuō)線(xiàn)段有什么特征。有兩個(gè)端點(diǎn)，有限長(zhǎng)。板書(shū)：（4）直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？組織學(xué)生在小組中展開(kāi)討論，明確它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，總結(jié)歸納。板書(shū)： 線(xiàn)段、直線(xiàn)、和射線(xiàn)的表示方法。（1）線(xiàn)段的表示方法?用大寫(xiě)字母,將端點(diǎn)記為A、B，表示為線(xiàn)段AB或線(xiàn)段BA。?用小寫(xiě)字母表示，如線(xiàn)段a。（2）直線(xiàn)的表示方法 ?（3）射線(xiàn)的表示方法 認(rèn)識(shí)角（1）課件出示三角板、五角星、WIFI信號(hào)圖，找找哪幾個(gè)有角。（2）這些角有什么共同特點(diǎn)？一個(gè)頂點(diǎn)，兩條射線(xiàn)。引出角的定義：歸納，板
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