第四單元知能優(yōu)化演練(編輯修改稿)
2025-01-10 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有 一個。 ” ⑦ 是的，一個人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個人是選擇高貴還是低賤，卻是完全可以由自己決定的。誠如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有無數(shù)的公爵，而歷史無情，這些曾顯赫一時的公爵一個個都灰飛煙滅，消失在歷史的長河中。而貝多 芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。 (本文有刪改 ) 8．下列對文章的分析和概括， 不 ． 正確的兩項是 ( ) A．文章第二段用比喻修辭形象的告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過程，第三段告訴我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。 B．貝多芬之所以訓斥歌德一通，是因為他認為歌德就像君王們和親王們一樣，只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈。 C．貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請求，是因為貝多芬有一顆熾熱的愛國之心，對公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到憤怒。 D． “ 公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個！ ” 這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對權(quán)貴的不屑，對自我獨特個性的肯定。 E．文章主要運用了敘述的表達方式，兼有描寫、抒情、議論，向讀者展現(xiàn)了一個有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象。 解析：選 A、 B。 A項錯在 “ 這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利 ” 。原文第三段是說波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光不能達到那樣。 B項錯在 “ 只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈 ” 。原文第四段說 “ 君王和親王們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈 —— 而當像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應(yīng)該感覺到我們的偉大 ” ?？芍隙烁璧碌膫ゴ?。 9．結(jié)合文本，概括貝多芬的 “ 高貴的靈魂 ” 體現(xiàn)的哪些方面？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ① 用苦難換來歡樂； ② 一心向善，愛自由高于一切，不背叛真理； ③ 為人正直，不諂媚權(quán)貴，不給侵略者演奏。 10．文章第四段有兩處引用了貝多芬的話，請簡要分析 這兩處引用的作用。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ① 第一處引用貝多芬對權(quán)貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對權(quán)貴的蔑視和對自己的偉大的認識； ② 第二處引用貝多芬敘述他與歌德面對貴族的不同表現(xiàn)的事實，通過對比更形象 的表現(xiàn)了貝多芬面對權(quán)貴不卑恭的品質(zhì)； ③ 這兩處引用都為突出貝多芬 “ 愛自由高于一切，面對御座也不背叛真理 ” 的高貴靈魂提供了有力依據(jù)，使作者對他的評價更客觀、真實。 11． “ 一個人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個人是選擇高貴還是低賤，卻是完全可以由自己決定的。 ” 這段文字可謂是思想深邃，讓人深思，請結(jié)合文本，并聯(lián)系實際，談?wù)勀愕母形颉? 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ① 個人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個人靈魂的高貴卻可以由自己決定；② 貝多芬出身于平民，但他憑借對音樂的喜愛與執(zhí)著，克服命運的不公與生的不幸，創(chuàng)作出感動、震撼世人的交響樂曲，用苦痛換來了歡樂，而且他心向自由，蔑視權(quán)貴，熱愛祖國；③ 貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑； ④ 生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計較出 身的高低，更應(yīng)注意在意志、修養(yǎng)等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來，從而成為對社會有益的人。 閱讀下面的文字，完成 12～ 15 題。 想象與虛擬 [英 ]喬治 科林伍德 想象就像藝術(shù)本身一樣，它是一個兼有嚴格含義和非嚴格含義的詞匯。為了我們當前的目的，我們只需要把真正嚴格的 “ 想象 ” 和一個常常被不恰當?shù)胤Q為想象的東西 —— “ 虛擬 ” 區(qū)別開來就夠了。 虛擬涉及被稱為虛擬情境和被稱為真實情境之間的區(qū)別，而且這種區(qū)別是那種非此即彼相互排斥的區(qū)別。一種虛擬情境絕不可能是一種真實情境，反過來也是如此。如果正餓著肚子，我 “ 想象 ”
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