【文章內(nèi)容簡介】 、孤獨的情感。9．后人評此詩“格調(diào)高致”，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。（6分）古人寫悲秋多從自己的身世經(jīng)歷訴離別，寄愁思，多作“兒女悲”的個人感慨，而本詩卻借悲秋抒發(fā)憂國之思，表現(xiàn)了詩人不念個人得失的豪邁氣度和胸懷天下的偉大抱負。八、古代詩歌閱讀(10分)送韓十四江東省覲?、?杜甫 兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈。黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。注：①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當(dāng)時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。↖(^ω^)↗8．這首詩的第三聯(lián)運用了哪幾種表現(xiàn)手法？請簡要分析。（5分）①以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。②寓情于景?！鞍遵R江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。③虛實結(jié)合，“音牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想像友人過黃牛峽時的情景，“白馬江寒樹影稀”句是實寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實，抒發(fā)了作者與友人離別之時的傷感。④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度當(dāng)時的離別之景。(答出兩點得4分，答出三點得5分)9．請結(jié)合全詩，分析詩中蘊含了詩人哪些情感？（6分）①詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。②三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對親人的懷念。表現(xiàn)了詩人對家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對友人離去的惜別之情。④尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對友人的勉勵之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。(答出3點有分析即可滿分)專題卷：詩歌鑒賞（二）一、古代詩歌閱讀（11分）長安秋望/趙嘏云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚?！咀ⅰ竣佟稌x書張翰傳》：“翰因見秋風(fēng)起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴得適志，何能羈臣數(shù)千里，以要名爵乎？’遂命駕而歸?！雹凇蹲髠鞒晒拍辍罚骸俺又厍株愐跃揉?。晉侯觀于軍府，見鍾儀，問之曰：‘南冠而縶者，誰也？’有司對曰：‘鄭人所獻楚囚也?！焙笠浴澳瞎凇薄俺簟睘榍敉降拇Q。①②8．簡述這首詩頷聯(lián)在景物描寫方面的特色。（5分）景物描寫視聽結(jié)合、動靜結(jié)合，頗見匠心。（2分）“殘星幾點”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動勢，“人倚樓”取靜態(tài)。（1分）這些景物無不觸發(fā)詩人孤寂、惆悵的愁思，從而堅定了詩人歸去的決心。（2分）？請結(jié)合有關(guān)詩句簡要分析。（6分）本詩表達了作者的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。（2分）尾聯(lián)連用兩個典故來表達作者的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。家鄉(xiāng)鱸魚的風(fēng)味此時正美，我不回去享用，卻囚徒似的留在這是非之地的京城，所為何來！上句用西晉張翰的典故，表達思鄉(xiāng)之情和退隱之思；下句用春秋鍾儀的典故，是痛言自己留居長安之無謂與歸隱之不宜遲。（4分）（結(jié)合其它詩句分析，言之成理也可適當(dāng)給分）。三、古代詩歌閱讀（11分）題張十一旅舍 韓愈 五月榴花照眼明，枝間時見子初成。↖(^ω^)↗可憐此地?zé)o車馬，顛倒蒼苔落絳英。8．分析“五月榴花照眼明”一句的藝術(shù)特點。（5分）側(cè)面描寫，從榴花給人的感覺來寫榴花，用字生動傳神。榴花能照耀人眼，而且使人眼睛一亮，那榴花的鮮艷美麗，就可想而知了。9．后兩句表達了作者怎樣的思想感情？（從表層和深層兩方面談）（6分）作者對美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，并抒發(fā)了自己懷才不遇,有才華但不被賞識重用的慨嘆。四、古代詩歌閱讀（11分）宋城子[南宋]李好古平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。少年有意伏中行，馘名王，掃沙場。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安雙闕遠，空悵望，過維揚。注：①中行：中行說，西漢文帝時太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。②馘（gu243。）：割耳朵。③治安：賈誼曾給文帝上《治安策》。①②③8．從全詞看，“徒感慨”“空悵望”分別表達了作者怎樣的思想感情？（5分）上闋既描寫了揚州經(jīng)過戰(zhàn)爭劫難后的荒涼景象，又陳述了古往今來的英雄都隨著時間消逝的史實，在此基礎(chǔ)上，“徒感嘆”表現(xiàn)了作者對歷史興衰、英雄已逝的深沉思索與感嘆。下闋作者先寫自己見情勢的志向遠大，但隨著時間的流逝，壯志成空，“空悵望”抒發(fā)作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。9．這首詞主要運用哪些表現(xiàn)手法？請列舉出兩種，并作簡要分析。（6分）（1）借景抒情。作者運用單調(diào)的景物形成一幅遼遠、凄迷的意境，抒發(fā)了作者對國事的擔(dān)憂、惆悵的心情。（2）用典。作者運用“少年有意伏中行，馘名王”“擊楫中流”等典故書寫自己年輕時的雄心壯。（3）直接抒情。作者運用“徒感慨，漫悲涼”“ 空悵望”抒發(fā)悲傷、惆悵之情。（4）對比。作者把年輕時的遠大理想與現(xiàn)在的愿望成空進行對比，寫出作者的失落之情。（答出三點即可）五、古代詩歌閱讀（11分）南歌子黃庭堅槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無奈一帆煙雨畫船輕。柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時不似見時情。今夜月明江上酒初醒。8．“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”兩句寫景的特色及作用。（5分）寫景特色：色彩搭配，明暗對比。（1分）窗前槐樹綠葉繁茂，榴花在室外競放，紅艷似火，色澤鮮艷，耀人雙眼，“綠”與“紅”相映襯、“暗”與“明”相對照，在色彩與光度上構(gòu)成強烈對比，構(gòu)筑了濃艷明麗之景。（1分）作用：以樂景寫哀情，反襯出離別時的無限凄楚，對人物形象和環(huán)境氣氛起著烘托渲染的作用，襯托了離別的傷感（2分）。9．下片主要運用哪些手法來表情達意的？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）比喻（擬人）（或答“借景抒情”，融情于景）。以柳葉喻雙眉，梨花喻臉龐，以“皺”眉和“傾”淚刻畫伊人傷離的形象，通俗而又貼切。②想象、虛實結(jié)合（或?qū)Ρ龋??！皠e時”句，由眼前凄凄慘慘的離別場面回想到當(dāng)初相見時的歡樂情景，但往事不堪回首，只能使臨行時的心情更加沉重。③以景結(jié)情。末句略去登舟以后借酒遣懷的描寫，只說半夜酒醒，唯見月色皎潔，江水悠悠，無限離恨，盡在不言之中，頗具蘊藉含蓄之致。（手法1分，分析2分，答出兩種手法即可。）六、古代詩歌閱讀（11分）’↖(^ω^)↗途中見杏花吳 融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州。【注】①帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。①8．請說明這首詩的首聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請簡析。（5分）首聯(lián)運用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂景襯哀情）。（2分）早春時節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（3分）【注】如果考生回答觸景生情、借代且言之成理，也可酌情給分。9．這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）①惜春之情。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。②流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照。③故國之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深情懷念著的長安生活，與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點出了自己的愁懷所在。（每點2分，其中答出情感給1分，分析給1分）專題卷：詩歌鑒賞（三）一、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（11分）采桑子 晏殊時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？“好夢頻驚”是全詞的點睛之筆，詞中引起“好夢頻驚”的原因有哪些？請結(jié)合全詞作簡要分析。（5分）因時光的流逝而驚夢；因容顏的易老而驚夢；因離別的痛苦而驚夢；因無盡的思念而驚夢；因西風(fēng)的驟起而驚夢；因月色的慘白而驚夢；因高樓的雁叫而驚夢。（答出任意3點即可滿分）這首詞運用了哪些表現(xiàn)手法？請具體分析。（6分）①運用借景抒情手法。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的隙縫、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。②運用襯托手法。以時光的“只解”“不信”襯托人的敏感多情；以雁歸襯托人未歸。③運用擬人的手法。首句將時光擬人化，說時光催人老，表達了時光流逝、容顏易老的傷感。（答任意兩點即可滿分。每答出一種手法，觀點1分，解析2分。）二、古代詩歌閱讀（11分）野 步 周密 麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。↖(^ω^)↗8．這首詩描繪了一幅怎樣的圖畫？表達了詩人怎樣的思想感情？試結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（5分）這首詩描繪了一幅生機盎然的春景圖。（2分）麥田被風(fēng)吹起，如綠色的波浪一樣起伏；水塘里的草根處有蛙歡快的叫聲；那無所事事的蝴蝶，翩翩起舞，無憂無慮地陶醉在暖洋洋的東風(fēng)和草花香氣里。（1分）詩人寓情于景，字里行間洋溢著盎然生機和春天的活力。表達了沉醉在美好春光里的悠然自得的心態(tài)，以及對田園生活的熱愛之情。（2分）9．請對本詩三四兩句進行賞析。（6分）三四兩句運用了擬人的修辭手法，賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉情態(tài)，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出。（4分。答出修辭給2分，分析給