【文章內(nèi)容簡介】 架問題，有些學(xué)生不聽學(xué)校勸告，同學(xué)之間有小矛盾后，不是告訴給老師或是家長來解決，而是糾結(jié)同學(xué)打架斗毆，令人痛心的是居然有一些女同學(xué)也參與到打架事件中。儀表問題，少部分學(xué)生不顧學(xué)校規(guī)定，不聽班主任的多次勸告，經(jīng)常不穿校服，穿著拖鞋進(jìn)入校園，同時還有染發(fā)、搞奇形怪狀的發(fā)型和佩戴首飾等現(xiàn)象。上網(wǎng)吧問題，有一部分學(xué)生利用中午或是晚修放學(xué)后到網(wǎng)吧上網(wǎng)，有個別學(xué)生甚至通宵上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)生活。遲到曠課問題，很多學(xué)生的時間觀念不強(qiáng)，上課時間到了，而他們還在校外慢悠悠地走著，沒有絲毫緊迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡覺而沒有來校上課。清潔衛(wèi)生問題，個別學(xué)生清潔衛(wèi)生習(xí)慣很差，在校園內(nèi)隨手亂丟垃圾，在教室或是宿舍里隨手往樓下丟垃圾，嚴(yán)重破壞了校園環(huán)境的衛(wèi)生整潔。上課或在校期間不尊重教師，頂撞、辱罵、侵犯教師等行為時有發(fā)生。（六）政府投入有限，教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件差 教育的發(fā)展離不開一定的財(cái)政支持。我校處經(jīng)濟(jì)較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，各種經(jīng)費(fèi)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展難以實(shí)現(xiàn)。由于經(jīng)費(fèi)有限，經(jīng)常是囊中羞澀，動輒捉襟見肘，致使我校辦學(xué)規(guī)模過小、教學(xué)設(shè)施比較落后。雖然近年來在各級政府扶持幫助下，我校新修了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房，但在教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料、現(xiàn)代化的教學(xué)手段等方面，我校與城市相比仍有很大差距。計(jì)算機(jī)教室、計(jì)算機(jī)臺數(shù)、語音室、圖書室、電子閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械缺口較大，影響教育教學(xué)工作，從而最終導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生流失。三、加強(qiáng)我校學(xué)校常規(guī)管理的對策和建議在新形勢下，為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，盡快提高教育質(zhì)量，我們認(rèn)為應(yīng)該采取以下有效措施：（一）要加強(qiáng)聯(lián)系、注重宣傳影響教育成效的因素是多方面的。要實(shí)施教育，把受教育者培養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展要求的未來的各種人才，政府、社會、家庭、學(xué)校都負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，而最大最直接的責(zé)任是教師。作為教師，在教育教學(xué)實(shí)踐中必須客觀地面對內(nèi)外部困難因素，盡自己的責(zé)任、義務(wù)和能力去化解、消除各種工作阻力，化被動為主動，取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持。每一位教師特別是班主任老師一方面應(yīng)努力克服畏難情緒，盡可能多地開展家訪，與家長面對面進(jìn)行聯(lián)系溝通，或者利用電話、書信等通信形式與家長進(jìn)行及時的相互反饋；教師應(yīng)通過家訪及其他方式的接觸聯(lián)系，盡力改變家長對子女受教育的錯誤認(rèn)識，使他們關(guān)心子女受教育的情況，支持學(xué)校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用；通過各種形式，積極引導(dǎo)家長改變錯誤的教育方法，幫助他們掌握科學(xué)、正確的家庭教育方式。（二）要建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍在農(nóng)村學(xué)校任教的大部分教師，長年在同一所學(xué)校工作，缺乏交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會，習(xí)慣于原有的工作方式，容易產(chǎn)生惰 性心理，不思進(jìn)取。所以，我們除大力加強(qiáng)對教師的師德教育外，還要對教師的師德表現(xiàn)、教學(xué)工作、育人情況和工作績效等方面進(jìn)行綜合考評，考評成績優(yōu)異者予以表彰獎勵，晉級、評優(yōu)、評聘優(yōu)先，考評成績低下者實(shí)行“末位流動制”，并對其進(jìn)行跟蹤考評，考評如不合格，則停職待崗，參加崗位再培訓(xùn)。為充實(shí)農(nóng)村學(xué)校的師資力量，要花大力氣建設(shè)一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教導(dǎo)有方、銳意改革、教書育人的師資隊(duì)伍。這就要求教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，教育行政部門也要注意教師素質(zhì)的提高培養(yǎng)。（三）要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展上級部門應(yīng)堅(jiān)持教育資源向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜，積極改善農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，加大學(xué)校危房改造力度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)器材的配備添置，繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，提高教育信息化水平。同時，加大對農(nóng)村教育的投入、加大師資的培養(yǎng)力度、提高農(nóng)村教師的待遇、建立一套培養(yǎng)優(yōu)秀師資的長效機(jī)制。從根本上逐漸縮小城鄉(xiāng)教育的差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展。（四）提倡“集體式”管理人和才能興校。我們學(xué)校辦學(xué)規(guī)模都比較小，人員較少，教學(xué)任務(wù)重，而學(xué)校的工作又千頭萬緒，校長一個人既要負(fù)責(zé)本班教學(xué)，又要管理學(xué)校事務(wù)，是不可能較好地完成學(xué)校各項(xiàng)工作的。因此，提倡“集體式”管理。作為學(xué)校校長團(tuán)結(jié)全校教師，發(fā)揚(yáng)長中人一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)——“講大局，重團(tuán)結(jié)”，大力營造寬松和諧的工作氛圍，調(diào)動教師工作積極性，鼓勵教師為學(xué)校發(fā)展出謀獻(xiàn)策，為學(xué)校工作盡心盡責(zé)。同時要將學(xué)校 工作進(jìn)行分解細(xì)化，讓每一位教師獨(dú)立負(fù)責(zé)具體的一些事務(wù)，做到齊抓共管，讓教師成為學(xué)校 的主人，齊心協(xié)力辦好學(xué)校。（五）堅(jiān)持責(zé)任到位，促進(jìn)教育環(huán)境規(guī)范化進(jìn)一步整治校園周邊環(huán)境。建議由市政府組織，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、衛(wèi)生防疫等部門的力量，對學(xué)校周邊的交通、網(wǎng)吧、歌舞廳、流動攤點(diǎn)等影響學(xué)校安全的情況進(jìn)行定期全面檢查和不定期抽查，徹底消除學(xué)校安全隱患。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，確保學(xué)校安全。學(xué)校應(yīng)樹立起“安全無小事，責(zé)任重泰山”的意識，把學(xué)校安全工作納入學(xué)校的工作重中之重來抓。建立健全學(xué)校安全工作長效機(jī)制，完善安全職責(zé)與制度，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、組織學(xué)校安全工作的開展，由專人負(fù)責(zé)，督促檢查管理。實(shí)行責(zé)任追究制，誰管誰負(fù)責(zé)。加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生管理。學(xué)校成立食堂管理機(jī)構(gòu)和食堂值日領(lǐng)導(dǎo)工作安排表，責(zé)成值日領(lǐng)導(dǎo)按時到位就崗，監(jiān)督食堂飲食安全工作，并指定專人、定期不定期地進(jìn)行抽查，促使其守法經(jīng)營，保證師生的飲食安全。加強(qiáng)德育，讓學(xué)生擁有健康的心理和必要的自我安全保護(hù)意識。學(xué)校會依照上級規(guī)定，積極配合“六五普法”工作要求，加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育、耐挫教育，特別是面臨高考、中考，嚴(yán)密注意“問題”學(xué)生；加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、交通法規(guī)教 育，傳授學(xué)生必要的火場逃生知識、緊急救護(hù)知識，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。（六）堅(jiān)持鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中辦學(xué)長坡鎮(zhèn)xx中學(xué)、中原鎮(zhèn)華僑中學(xué)是瓊海市兩所辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)教育逐年穩(wěn)定發(fā)展的完全中學(xué)，是我市高中不可或缺的重要組成部分。若不加強(qiáng)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，長此以往，大量優(yōu)秀生源、師資流向城區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中將更加舉步維艱。若撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，將產(chǎn)生一系列不良影響：其一是浪費(fèi)資源，兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中擁有的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)將無所繼承，原有的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等將出現(xiàn)不同程度的浪費(fèi)；其二是增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)村學(xué)生前往城區(qū)就學(xué)，無形中給農(nóng)村家庭帶來更大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時也違背了“就近上學(xué)”的教育精神。（七）加大政府經(jīng)費(fèi)投入，多渠道籌措農(nóng)村高中階段教育經(jīng)費(fèi)有了充足穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，才能改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大招生規(guī)模。農(nóng)村高中持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展離不開政府的支持，各級政府應(yīng)加大對教育的投資力度，確保教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”。同時，高中階段教育屬非義務(wù)教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社會各界支持高中階段教育的發(fā)展。還應(yīng)根據(jù)長坡當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民的收入水平，形成多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，擴(kuò)大高中階段教育的經(jīng)費(fèi)來源。綜上所述，我校是一所正在發(fā)展中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，是一所歷經(jīng)幾代人勤懇耕耘的沃土。雖然存在種種主管和客觀因素的限 制，但我們一直致力于教育事業(yè)發(fā)展，扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)，這就是長中人不懈追求的長中夢，也是我們不竭的源泉。瓊海市xx中學(xué) 2016年3月9日第三篇：中學(xué)綜合評估匯報(bào)材料平頂山市第十四中學(xué)綜合評估匯 報(bào) 材 料一、學(xué)校基本情況學(xué)校中始建于1984年，是我市首批50所重點(diǎn)初中之一，2005年被市教育局確定為“市級示范性學(xué)?！薄W(xué)校占地面積16333㎡，建筑面積12616㎡，教育教學(xué)設(shè)施完善，校園環(huán)境幽雅秀美。學(xué)校現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校生1600多人；有一支政治思想過硬、師德行為高尚、業(yè)務(wù)能力精良、整體結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有在編教職工138人，其中高級教師68多人，國家級勞模1人，省級學(xué)科帶頭人和骨干教師8人，省級中小學(xué)教育專家2人，省級（教育）專業(yè)技術(shù)人才1人；市五一勞模1人，市首屆名校長1人、名師2人；市級以上優(yōu)質(zhì)課教師45人，％。建校以來，我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，教學(xué)質(zhì)量全市一流。自2007年7月，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，響亮提出“實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)，打造精品名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念武裝全校教職工，形成了行之有效的管理辦法，并取得了優(yōu)異成績。學(xué)校先后獲得了 “省優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“河南省教師發(fā)展學(xué)校試點(diǎn)單位”、“省以法治校，以德辦校，立足教革，不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步提高”的辦學(xué)總方針。全校師生的思想覺悟和道德水平進(jìn)一步提高，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)及校園環(huán)境明顯得到優(yōu)化。有力地推進(jìn)了我市教育事業(yè)的改革和發(fā)展。堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校的辦學(xué)原則。我校在教育教學(xué)中嚴(yán)格按照各級教育行政和政府領(lǐng)導(dǎo)部門的法規(guī)和要求，我校按照教育局文件整體招生規(guī)劃，就近劃片入學(xué)，預(yù)案、統(tǒng)計(jì)、審核、確定由教育局統(tǒng)一辦理入學(xué)手續(xù)，入學(xué)即建立學(xué)生文化戶口、學(xué)生花名冊、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生花名冊及佐證材料檔案，借讀生均開具有借讀證明。學(xué)校對學(xué)生成績進(jìn)行專人統(tǒng)計(jì)，并整理歸檔。確保片內(nèi)學(xué)生入校學(xué)習(xí)的鞏固率。對貧困家庭、農(nóng)民工子女，確定家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的，按照國家“兩免一補(bǔ)”的有關(guān)政策，學(xué)校免收相關(guān)的費(fèi)用，并設(shè)立獎學(xué)金制度，使我校的流失率控制在0以內(nèi)。多年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益取得長足進(jìn)展。教育部門規(guī)定的所有課程全部開滿，理、化、生所有實(shí)驗(yàn)室全部按要求配備，實(shí)驗(yàn)課開滿。實(shí)驗(yàn)按教材要求，其儀器設(shè)備、物品、藥品的開出率均為100%。我校在保證學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的前提下，積極開發(fā)學(xué)生非智力因素，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，根據(jù)學(xué)生愛好，特長和年齡特點(diǎn)，組織各種興趣小組，如：計(jì)算機(jī)興趣小組、科技興趣小組、美度化、規(guī)范化推進(jìn)。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，形成干事創(chuàng)業(yè)的合力，狠抓工作落實(shí)。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)。學(xué)校班子成員制訂了黨員干部廉政制度，形成了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，廉潔勤政”的工作作風(fēng)。班子成員能夠廉潔奉公，勤政敬業(yè)，大公無私，公平公正，在群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題上，如住房、福利待遇等，都表現(xiàn)了無私的奉獻(xiàn)精神。尤其是近期在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，學(xué)校班子成員不斷強(qiáng)化廉政意識，牢固樹立愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、扎根一線的精神，苦干實(shí)干、開拓進(jìn)取、勇創(chuàng)一流的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮先鋒模范作用，使黨員干部成為推進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)支柱。在市教育局黨委組織的黨風(fēng)廉政建設(shè)考核中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部受到教職工的一致好評。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。為此，學(xué)校把提高教師的整體素質(zhì)作為學(xué)校的主體工程來抓。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，近年來我校從以下三個方面來加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：一是“名師培育工程”。其目的是為造就一支師德高尚、教育教學(xué)成績突出、在學(xué)科教學(xué)與研究方面具有影響力的骨干教師隊(duì)伍，推動我校教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；優(yōu)秀班主任和年青班主任面對面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，起到了以老帶新，新老互學(xué)的良好效果。在日常學(xué)生管理工作中，學(xué)校要求班主任要用“五顆心”去對待學(xué)生，即責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心，這樣班級才有良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，才能營造班級的凝聚力和活力，從而實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)。學(xué)校注重與班主任的溝通，加強(qiáng)班主任考核，對班主任每天到崗認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和公布，不斷提高提高班主任津貼，學(xué)校的評先、職稱等盡可能向班主任傾斜，提高班主任工作積極