中學心理健康教育工作匯報材料(編輯修改稿)
2025-11-16 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理教育知識的普及工作，開展心理安康教育技能培訓： 我校在老師中開展了心理安康教育知識的普及工作，以心理教育理論知識的學習為重點，不斷提升老師心理安康教育知識。邀請張國紅等專家給老師做心理安康講座，并要求班主任開展各種形式的班級活動，把心理安康教育落到實處。 我們有效利用家長會這個平臺，對家長開展家庭心理安康教育指導，使學校心理安康教育在家庭中得到延伸。并通過共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，進步孩子的心理素質(zhì)。邀請教育局心理安康教育講師團專家邵長青等老師利用家長會契機，舉辦家長心理安康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理安康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長理解學校心理安康教育的情況。為進步廣闊家長家教程度，除舉辦家庭教育專家報告會、印發(fā)培訓材料、我們還邀請專家到校分年級舉辦家庭教育報告會，針對孩子的年齡特征舉行心理安康知識專題講座：指導七年級學生家長幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活；幫助八年級和九年級學生家長正視孩子叛逆期的各種表現(xiàn)，對他們的青春期困惑進展正確引導；中考前夕，指導九年級學生家長以良好的心態(tài)幫助孩子調(diào)整狀態(tài)迎接中考。在豐富家長心理知識，增強家校合力的同時，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氣氛，促進學生安康人格形成。 抓好心理安康陣地建立，開展形式多樣的體驗活動。學校每學期都通過櫥窗進展心理安康知識的宣傳，舉辦班級心理安康小報展評，豐富同學們的心理安康知識；通過班級、級部組織開展各種心理體驗活動，培養(yǎng)學生陽光、積極合作進取的心態(tài)；通過校園播送站播放勵志歌曲，活潑校園氣氛，陶冶學生性情。我校以德育目的序列化、德育內(nèi)容課程化、德育施行活動化、德育管理全員化、德育問題科研化、德育環(huán)境立體化、德育評價科學化為抓手，整體構(gòu)建德育體系。開展了“溫馨教室〞星級評選、“養(yǎng)成教育示范班級〞評比等活動，營造了溫馨的教室環(huán)境，強化了學生道德、行為、學習、健體、衛(wèi)生等習慣
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