語文教學常規(guī)檢查小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們的教學工作，使我們更好地進行教育教學。鄖縣柳陂中心小學語文教研組第三篇：語文教學常規(guī)檢查小結(jié)十月份語文教學常規(guī)檢查小結(jié)教學常規(guī)是學校的教學規(guī)范，教學常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學校的發(fā)展、老師的成長和學生全面發(fā)展。為加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學監(jiān)控，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學質(zhì)量，10月28日，我校開展了新一輪的教學督導(dǎo)常規(guī)檢查工作。現(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié)：一、本次檢查的優(yōu)點1．備課力求完美。多數(shù)教師都能認真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。（2）導(dǎo)學案格式較以前認真規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。如雷明榮、張揚、張良秀、王方。（3）備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導(dǎo)。2．教師撰寫的教學反思比以前有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。如陳曉麗、張群、雷海燕、段靜。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。二、存在的問題：1．個別教案設(shè)計不夠新穎，環(huán)節(jié)不夠齊全，照搬現(xiàn)象嚴重；一部分老師的教案太簡單，沒體現(xiàn)課堂活動過程，教學過程也看不出本課的訓(xùn)練重點和教學目的。2．教學反思本來是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學機智、記學生見解、記再教設(shè)計等內(nèi)容的，是課堂教學再提升的一種有效手段。咱們個別老師記的教學反思或單元反思只是單元目標或單元概述，或寥寥幾句，缺乏實質(zhì)意義，
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