【文章內(nèi)容簡介】 衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應急預案并進行演習。加強安全校園教育：認真學習抗震救災精神，切實加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。（二）隊伍建設強師德，鑄師愛，打造一支素質(zhì)好、學歷高、理念新、行為實、會科研的學習型教師團隊；建設一支富有愛心、業(yè)務過硬的后勤隊伍。制度保障機制A、每月一次組織全體教工大學習和大討論。通過開展各種形式的學習活動，讓教工了解時事動態(tài)、教改信息，樹立正確的人生觀價值觀。B、建立教師網(wǎng)上自學培訓機制。推薦好的教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志學習，撰寫學習心得。C、一月一次的后勤工作探討，根據(jù)后勤工作中的問題，開展探討研究、實踐操作、學習培訓等活動，不斷提高后勤人員業(yè)務知識和規(guī)范操作技能，樹立優(yōu)質(zhì)服務觀。實施分層培養(yǎng)根據(jù)每位教師的實際狀況實施分層培養(yǎng)。發(fā)揮骨干教師引領作用、培養(yǎng)新教師為合格教師。創(chuàng)設激勵機制A、鼓勵和支持教師外出參加各類培訓和中心組活動、參加高一層次學歷培訓，提高他們自身的素養(yǎng)和管理能力。B、為每位教師訂一份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。開展拜師結對做好新教師和實習生拜師結對工作，帶教工作有計劃、有過程，有小結，要求一師徒一學期相互聽課不少于10次，并做好相應評價和反饋工作，有利互相提高。（三）保教工作加強保教工作的常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實踐研究，確?；A性課程，打造特色課程，切實加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。1．確立運行機制領導 指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證 教師 創(chuàng)設環(huán)境、組織實施、活動反思 保育員營養(yǎng)、保育、安全、衛(wèi)生后勤 膳食、點心、設施設備維修、安全完善例會制度深入實施新課程的實踐研究：大教研組活動，二周一次；小教研組活動，兩周一次；課題組例會，每月一次；后勤組例會，每月一次。使教師在學習和研究中，深刻領會其內(nèi)涵，并付諸于工作實踐。注重園本培訓通過問題式、專題式等形式的園本培訓，推動全員參與和骨干教師輪流主講制。鼓勵教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢互補、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍。后勤保障機制安全工作要進一步完善責任制度，按制度嚴格進行管理，切實加強學校安全教育，加強門衛(wèi)管理，要加強安全教育，把安全保障、自救培訓等作為重要內(nèi)容納入課程，常抓不懈。要積極發(fā)揮保健的指導、協(xié)助作用，加強對食堂、保育崗位的檢查和管理。要求食堂人員和保育員嚴格遵守衛(wèi)生消毒制度，規(guī)范操作，加強食品安全，提高服務質(zhì)量，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。（四）家園社會三溝通做好家長調(diào)研工作，每年向家長發(fā)放問卷，了解本園家長的實際需求。建立家長資源庫和三級家委會責任制。進一步發(fā)揮家委會功能，如參與安全、健康教育教學——參與活動策劃——參與幼兒園管理，爭取家長的大力支持和配合。加強與家長的多方溝通、宣傳和聯(lián)系，建設好家長學校。聘請資源庫有專長的家長，參與指導幼兒園日?；顒雍图议L學?；顒?。(五）園容園貌根據(jù)幼兒園三年規(guī)劃要求，幼兒園借助資源，努力完成園所配套設施，爭取完成達標任務，形成優(yōu)美環(huán)境、健康文化、安全舒適、和諧愉悅富有健康文化的幼兒園整體環(huán)境，促進師生共同發(fā)展。完善幼兒園活動室用房，體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師快樂工作的人文環(huán)境，為幼兒營造濃濃的環(huán)境氛圍，促進幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。豐富多媒體設施，添置相關設備，進一步改善辦園條件。（六）、規(guī)劃實施的監(jiān)控保障一、組織上，成立規(guī)劃領導小組，由園長任組長，并由各教研組長擔任組員，規(guī)劃領導小組分階段、分步驟嚴格檢查規(guī)劃實施情況以保障。二、制度上，明確責任制，確立各項目標責任人，通過園務總結、領導述職、各條線總結等，及時修整規(guī)劃以保障。三、經(jīng)費上，爭取各級投入以保障。第三篇：鎮(zhèn)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃一、基礎分析新埭鎮(zhèn)中心幼兒園是新埭鎮(zhèn)政府于XX年投資500多萬元新建的農(nóng)村標準化中心幼兒園。，建筑總面積3468平方米，戶外活動場地2011平方米，綠化面積1100平方米。建園規(guī)模12班，可容納400多名幼兒入園學習。目前是“嘉興市一級幼兒園”“嘉興市達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”。幼兒園內(nèi)部設施設備已經(jīng)達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具、玩水、玩沙、攀巖、投籃、塑膠場地和塑膠跑道等較齊全的幼兒體育活動設施；有多功能廳、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂器等音樂教學設備；還有較完備的語言特色教學教材以及初步形成的具有本土化特色的園本課程。目前，幼兒園有教職工35名，其中專任教師21人，專任教師中中專學歷100。保育員5人，行政管理、及食堂后勤人員9人，均持證上崗。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幼兒園提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、藝術表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標，倡導“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的工作作風，有規(guī)范的內(nèi)部管理制度和健全的黨政工青婦領導班子，實施層級管理、目標管理。XX年12月，幼兒園代表平湖市在嘉興市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教學研討工作會上進行了交流。XX年5月，代表平湖市在嘉興市幼兒園園本培訓研討會上進行了交流。XX，幼兒園被評為平湖市文明單位、平湖市衛(wèi)生先進單位、平湖市先進學校、平湖市首批師德創(chuàng)優(yōu)先進學校、平湖市綠色學校、平湖市學校衛(wèi)生工作先進單位等榮譽稱號。有小班、中班、大班三個教研組，每組兩名教研組長。有教科室主任及兩名教研組長三人組成的教科研究領導小組。有課題研究組若干。幼兒園管理研究總課題“創(chuàng)設良好的管理氛圍，提高教師主動工作的積極性”，教育研究的總課題“創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，對幼兒實施素質(zhì)教育?！倍?、指導思想以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導，遵循學前教育的基本規(guī)律，深化學前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學管理模式，積極實施素質(zhì)啟蒙教育，促進幼兒全面發(fā)展。三、總體目標通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會信譽高，頗具特色的嘉興市特級a類幼兒園?！薄肮芾砜茖W”指：管理機制高效，管理手段先進，管理信息暢通，管理決策民主，開放式、動態(tài)式的管理模式，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學化、法制化、民主化?！皫熧Y優(yōu)化”指：專任教師中大專學歷達80，全部取得教師資格證書、普通話二級乙等以上等級證書和計算機證書。能獨立進行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。具有較扎實的教學基本功和較高的教學技能水平。富有愛心、具有信心四、實施框架（一）行政管理目標在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎上，積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式；完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負責制，加強內(nèi)部管理，實現(xiàn)管理的人本化、科學化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；創(chuàng)建良好的園風、教風、學風，建設積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的校園文化。策略有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運作有序機制完善管理科學措施１、堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。積極探索新形勢下適應幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應社會要求，及時調(diào)整與家庭的關系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結合模式。認真學習國家、本市有關學前教育政策法規(guī)，堅持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《新埭鎮(zhèn)幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責、師德教風、工作制度、教育常規(guī)、獎勵制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發(fā)展的權益。進一步強化園長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用，健全民主監(jiān)督機制，建立“決策－－執(zhí)行－－評價－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機制。行政管理上實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實施中層干部競聘制與骨干教師獎勵制等。幼兒園成立由有關領導、專家、家長代表、園長組成的教育顧問委員會，健全教代會、家委會制度，對幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊伍建設等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。加強班子人員的自身建設，講學習、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。實行園長及中層領導述職報告制，園長及中層領導每年向全園教職工陳述工作報告，進行民主評議，園務公開。加強園風、教風、學風“三風”建設，樹立“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的園風，“愛、實、活、新”的教風及“好問、好學”的學風，注重校園精神文明建設，形成良好的校園文化。（二）保教工作目標更新教育觀念。深入學習、領會《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個性發(fā)展，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指