蘇教版二年級上冊美麗的丹頂鶴word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 10:42 本頁面
【文章內容簡介】 段，思考：哪里看出丹頂鶴高雅？ （ 出 示句子） 指導讀好：引 吭高歌、展翅飛翔（做動作讀）丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。 男、女生讀 ，齊讀。 板書：姿態(tài)美 （ 14） 丹頂鶴的高雅還在于它腿長、脖子長，嘴巴也長，真是逗人喜愛。（點示 1— 3 句）齊讀。 （ 板書：形體美 ） （ 15）傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”（點示完整的第三節(jié)） 讓我們用最美的聲音 把 丹頂鶴那高雅的姿態(tài)，逗人喜愛的模樣，深深地印在大家腦海中。齊讀第三節(jié)。 2．教學第四自然段 （ 1）你們喜歡丹頂鶴嗎？黃海之濱的人們也很喜歡，他們早早為丹頂鶴準備好了家 。 （ 2）江蘇省的鹽城自然保護區(qū)是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)，這兒有水有草，高高的蘆葦叢使它們相當快活要在這兒居住整整一個冬天。（點地圖）丹頂鶴原來的故鄉(xiāng)在黑龍江 的齊齊哈爾 ，它們秋天飛過來到第二年的 3 月上旬再飛回
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