【總結(jié)】 ?讀書莫放“攔路虎〞?第一課時教學(xué)后記 這篇課文是自學(xué)課文。我想放手的同時也要做好引導(dǎo)作用。否那么這自讀就沒有實效性。于是我采用了通過問題來學(xué)文的方式。兩個問題：一、放有什么危害二...
2024-09-30 16:19
【總結(jié)】1 興致盎然說發(fā)現(xiàn)，輕輕松松導(dǎo)課行——《讀 書莫放“攔路虎”》教后記 《讀書莫放攔路虎》是蘇教版教材安排的第 一篇自讀課文。它的內(nèi)容以說明事理為主，不像其他寫人記事、寫 景狀物的文章那樣...
2025-08-06 15:37
【總結(jié)】 興致盎然說發(fā)現(xiàn)，輕輕松松導(dǎo)課行——《讀書莫放“攔路虎”》教后記 《讀書莫放攔路虎》是蘇教版教材安排的第一篇自讀課文。它的內(nèi)容以說明事理為主，不像其他寫人記事、寫景狀物的文章那樣容易...
2024-11-16 23:51
【總結(jié)】 興致盎然說發(fā)現(xiàn)，輕輕松松導(dǎo)課行——?讀書莫放“攔路虎〞?教后記 ?讀書莫放攔路虎?是蘇教版教材安排的第一篇自讀課文。它的內(nèi)容以說明事理為主，不像其他寫人記事、寫景狀物的文章那樣容易...
2024-09-30 16:57
【總結(jié)】《莫高窟》說課稿《莫高窟》選自蘇教版第九冊第五單元。本單元共有三篇課文，分別從錦繡山川和文化藝術(shù)的角度進(jìn)行文字描述，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。本課是最后一篇，介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大量文物的藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧。全文共有5個自然段，第一自然段介紹莫高窟的地理位置和概貌，第二、三、四自然段則用淺顯的文字具體刻畫莫
2024-12-05 00:33
【總結(jié)】“表達(dá)缺失”成職場晉升攔路虎今年28歲的趙小姐進(jìn)入某電子信息企業(yè)從事行政助理工作已經(jīng)2年多了，她自認(rèn)工作勤勤懇懇，但是一直沒有得到晉升機(jī)會。在剛剛過去的第三季度部門述職會上，趙小姐根據(jù)自己的工作情況做了充分的準(zhǔn)備，希望通過此次述職為自己來年的晉升做好鋪墊。述職結(jié)束后，趙小姐自我感覺良好，因為其中運(yùn)用了大量講演技巧和生動的語言。但是述職結(jié)束后，趙小姐卻沒有如愿地得到主管的認(rèn)可。主管在與她溝
2025-08-03 07:55
【總結(jié)】天火之謎教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情朗讀課文。2、通過了解富蘭克林揭開天火之謎的過程，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗等精神。3、能有條理地復(fù)述課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、今天，我們要繼續(xù)跟隨富蘭克林破解千古之謎——天火之謎。（讀題）2、在上節(jié)課中的學(xué)習(xí)，同學(xué)們提出了幾個問題：
2024-12-06 00:27
【總結(jié)】課題：1、師恩難忘教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：語文第九冊主備教師：授課時間：教案內(nèi)容：教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。3、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學(xué)
2024-12-05 03:37
【總結(jié)】《諾貝爾》說課稿說教材蘇教版五年級上冊第六單元的課文都是圍繞“堅持不懈，不屈不撓”的主旋律編排的幾篇課文。單元訓(xùn)練的重點是：引導(dǎo)學(xué)生深入理解、感悟課文，把文中所蘊(yùn)涵的道理與自身實際相結(jié)合，培養(yǎng)自己的這種精神?！吨Z貝爾》這篇文章以樸素的語言，感人的筆觸敘述了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程,教學(xué)本文必須讓學(xué)生真切感受諾貝爾熱愛科學(xué),熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神,啟
2024-12-06 00:09
【總結(jié)】課題：7、金蟬脫殼 教材類型：蘇教版????所屬學(xué)科：語文第九冊???? 主備教師：授課時間： 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。 2．能正確、流利...
2024-10-09 19:21
【總結(jié)】蘇教版五年級上冊說課稿金蟬脫殼《金蟬脫殼》是蘇教版五年級上冊第二單元的課文，本單元選編的4篇課文，用不同的文學(xué)體裁向我們描繪了蘊(yùn)藏著無窮奧秘的大自然。本文寫得也是極其生動的，作者把金蟬脫殼的整個過程寫出來了，很是吸引人。本文詳細(xì)描寫了金蟬脫殼的整個過程，記敘脈絡(luò)清楚，描寫細(xì)致生動，適合引導(dǎo)學(xué)生閱讀想象。我們這堂課是《金蟬脫殼》的第二課時，在第一課時的
【總結(jié)】諾貝爾一、教材分析課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)他熱愛科學(xué)，熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)要求、流利、有感情朗讀課文。10個生字，理解由生字組成的詞語。，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)的精神。三、重點難點體會諾貝爾雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的
【總結(jié)】伊索寓言教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解寓言的一般特點。能力目標(biāo)：感受故事主人公形象，感悟寓意。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對寓言的喜愛，從故事中學(xué)會做人。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。用簡潔的語言說一說其中一兩則故事的主要內(nèi)容。二、精讀課文。(一)《狐貍和葡萄》。1．引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖
2024-12-05 03:38
【總結(jié)】師恩難忘教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解“師恩”一詞，使學(xué)生了解啟蒙老師田老師對作者的巨大影響——使他成功地走上了文學(xué)之路，感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情，激發(fā)學(xué)生敬師愛師的情感。知識目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問題，學(xué)做批注筆記。2．學(xué)認(rèn)生字13個，學(xué)寫10個，在閱讀中理解和積累詞語“娓娓動聽
2024-12-05 10:40
【總結(jié)】伊索寓言一、設(shè)計理念“教材只是個例子”通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受并學(xué)會用“抓住寓意與故事之間聯(lián)系”的方法學(xué)習(xí)伊索寓言，并且遷移運(yùn)用這種方法，為《螞蟻和屎殼郎》編寫寓意，實現(xiàn)“為遷移而教”的目的，讓學(xué)生初步掌握學(xué)寓言的方法，從而打開學(xué)寓言的一扇大門。二、教學(xué)目標(biāo)，初步掌握“抓住寓意與故事之間聯(lián)系”的方法學(xué)好三則寓言的寓意。
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