第二章相交線與平行線復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 02:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 殊位置關(guān)系的角?(1)∠1與∠2是_______；(2)∠5與∠7是______；(3)∠1與∠5是_______；(4)∠5與∠3是______；(5)∠5與∠4是_______；(6)∠8與∠4是______；(7)∠4與∠6是_______；(8)∠6與∠3是______；(9)∠3與∠7是______；(10)∠6與∠2是______．（第3題）（第4題）（第5題）（第6題）如圖所示，圖中用數(shù)字標(biāo)出的角中，同位角有______；內(nèi)錯(cuò)角有______；同旁內(nèi)角有______．如圖，請(qǐng)分別依據(jù)所給出的條件，判定相應(yīng)的哪兩條直線平行?并寫出推理的根據(jù)．(1)如果∠2＝∠3，那么____________．(____________，____________)(2)如果∠2＝∠5，那么____________．(____________，____________)(3)如果∠2＋∠1＝180176。，那么____________．(____________，____________)(4)如果∠5＝∠3，那么____________．(____________，____________)(5)如果∠4＋∠6＝180176。，那么____________．(____________，____________)(6)如果∠6＝∠3，那么____________．(____________，____________)如圖，請(qǐng)分別根據(jù)已知條件進(jìn)行推理，得出結(jié)論，并在括號(hào)內(nèi)注明理由．(1)如果AB∥EF，那么∠2＝______．理由是____________________________________．(2)如果AB∥DC，那么∠3＝______．理由是(3)如果(4)如果AF∥BE，那么∠1＋∠2＝______．理由是AF∥BE，∠4＝120176。，那么∠5＝______．理由是三、合作探究在下列四個(gè)圖中，∠1與∠2是同位角的圖是()．圖①圖②圖③圖④(A)①②(B)①③C)②③(D)③④同一平面內(nèi)的四條直線滿足a⊥b，b⊥c，c⊥d，則下列式子成立的是（）A．a(chǎn)∥bB．b⊥dC．a(chǎn)⊥dD．b∥c已知點(diǎn)P在直線m外，點(diǎn)A、B、C均在直線m上，PA=4cm,PB=5cm,PC=2cm,則點(diǎn)P到直線m的距離是（）A等于2cm B小于2 cm C大于2cm D不大于2cm(選作)如圖，直線AB、CD相交于O，如果∠AOC＝2x176。，∠BOC＝(x＋y＋9)176。，∠BOD＝(y＋4)176。，則∠AOD的度數(shù)為＿＿＿＿．（第4題）（第5題）如圖，DC∥EF∥AB，EH∥DB，則圖中與∠DGE相等的角有________________________________．在下列條件中：①∠1＝∠2；②∠BAD＝∠BCD；③∠ABC＝∠ADC且∠3＝∠4；④∠BAD＋∠ABC＝180176。，能判定AB∥CD的有()．(A)3個(gè)(B)2個(gè)(C)1個(gè)(D)0個(gè)（第6題）（第7題）如圖，AB∥CD，若EM平分∠BEF，F(xiàn)M平分∠EFD，EN平分∠AEF，則與∠BEM互余的角有()．(A)6個(gè)(B)5個(gè)C)4個(gè)(D)3個(gè)以下五個(gè)條件中，能得到互相垂直關(guān)系的有()．①對(duì)頂角的平分線②鄰補(bǔ)角的平分線③平行線截得的一組同位角的平分線④平行線截得的一組內(nèi)錯(cuò)角的平分線⑤平行線截得的一組同旁內(nèi)角的平分線(A)1個(gè)(B)2個(gè)(C)3個(gè)(D)4個(gè)把一張對(duì)邊互相平行的紙條折成如圖所示，EF是折痕，若∠EFB＝32176。，則下列結(jié)論正確的有()．(1)∠C′EF＝32176。(2)∠AEC＝148176。(3)∠BGE＝64176。(4)∠BFD＝116176。(A)1個(gè)B)2個(gè)(C)3個(gè)(D)4個(gè)如圖，直線l1，l2被l3所截得的同旁內(nèi)角為a，b ，要使l1∥l2，只要使()．(A)a＋b ＝90176。(B)1a+1b=60o(C)a＝b (D)0176。＜a≤90176。，90176?！躡 ＜180176。33（第10題）（第11題）1如圖，AB∥CD，F(xiàn)G⊥CD于N，∠EMB＝a，則∠EFG等于()．(A)180176。－a(B)90176。＋a (C)180176。＋a(D)270176。－a1把命題“對(duì)頂角相等”寫成“如果?，那么?”的形式為：；1把命題“等角的補(bǔ)角相等”寫成“如果?，那么?”的形式為：；四、反饋檢測(cè)如圖，三條直線AB，CD，EF相交于O，且CD⊥EF，∠AOE＝70176。，若OG平分∠BOF．求∠DOG的度數(shù)．，CD⊥AB，EF⊥AB，∠E＝∠EMC；求證：CD是∠ACB的平分線．：如圖，CD⊥AB于D，DE∥BC，EF⊥AB于F，求證：∠FED＝∠BCD．：如圖，∠ABC＝∠ADC，BF、DE分別平分∠ABC與∠ADC．且∠1＝∠3．求證：AB∥DC．，∠E=∠3，∠1=∠2，求證：∠BAP 與∠4互補(bǔ)、CD交于A、D兩點(diǎn),EC、BF與AB、CD交于E、C、B、F,且∠1=∠2,∠B=∠C．試判斷∠A與∠D的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明原因?！螦BE+∠CEB=180，∠1=∠2，則∠F與∠G相等嗎？為什么？∠A、∠C、∠E三者之間的關(guān)系。o①；②；③；④；⑤；⑥；第四篇：第五章相交線與平行線復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解本單元的知識(shí)點(diǎn)及其之間的關(guān)系；理解對(duì)頂角相等和垂線的性質(zhì)；掌握平行線的判定和性質(zhì)；了解命題、真命題、假命題及定理的含義，理解平移的基本性質(zhì)．?dāng)?shù)學(xué)思考：在參與猜想、觀察、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)展說(shuō)理，初步推理和語(yǔ)言表達(dá)能力；初步形成從特殊到一般的思維方式，了解數(shù)學(xué)知識(shí)是來(lái)源于實(shí)踐，應(yīng)用于實(shí)踐的，了解數(shù)形結(jié)合思想
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