【文章內(nèi)容簡介】 【作文思路點撥】一、思考寫什么內(nèi)容。你可以寫寫自己遇到的事情，比如：你得到了一顆****豆，變成了一個小巨人，于是開始了一個星期有趣又無奈的生活??你可以為你的文具編寫一個童話：一個神奇的晚上，你突然聽到你的文具盒里的文具們在開會，它們要選舉一個文具國王，文具們陸續(xù)登場了??你可以為你身邊的寵物編寫一個童話：愛吃糖的懶貓最近發(fā)現(xiàn)自己的牙爛了，一邊是美味的糖果，一邊是無法忍受的疼痛，懶貓都經(jīng)歷了些什么？你還可以為自己喜歡的動畫片編一個續(xù)集，比如：這天，喜羊羊獨自一個人去旅游，可是被灰太狼跟蹤了，他們之間會發(fā)生什么？總之，在童話的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我們平時不關心的文具、玩具也有它們自己的世界。二、怎么寫確定一下，你想寫什么？比如：一支筆，或一只貓。這就是童話故事里的主人公。假設一個情景，在什么地方，什么時間，發(fā)生什么事情，故事中還有些什么“人物”。故事可以結(jié)合我們平時的生活編寫，只要把主人公改變一下，適當夸張一點。也可以自己想一個虛構(gòu)的故事。設想一下童話中的物體都有生命以后，會變得如何？說話的聲音（尖的、粗的、還是溫柔的）、走路的動作（跳的、滾的、爬的、搖擺的）、性格脾氣（快樂的、小氣的、急性子、慢性子、愛發(fā)脾氣）。童話故事中也要告訴讀者主人公之間都說了什么，做了什么？想了什么？為了讓讀者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、動作寫一寫。主人公做了一講什么樣的事，故事有趣，吸引人。并從故事中讓大家明白了一個道理。【提綱設計參考】一、題目：續(xù)寫小木偶的故事提綱：小木偶擁有表情之后的表現(xiàn)，但不知道心痛的感覺。他來到了學校，他的追求和理想，在課堂上鬧的笑話。他來到了餐廳。他來到了森林。??他明白了一個道理。他懂得了愛和關心別人等等。二、題目：我變成了巨人提綱：你無意中吃了一顆****豆，第二天早上醒來突然發(fā)現(xiàn)自己變得和姚明一樣高，成了個“小巨人”。你身體有了哪些變化？頭有多大？手臂有什么變化？腳有什么變化？衣服還能穿嗎？你的小床還能承受住你這個“小巨人”嗎？此時你心里想了些什么？你走出自己的房間，遇到了爸爸媽媽，他們看到自己的孩子一夜之間變成了“巨人”他們是什么樣的反應：驚訝？擔憂？害怕??他們對你說了些什么？你像往常一樣去洗臉，刷牙，這時你發(fā)現(xiàn)牙膏、牙刷還可以用嗎？該去上學了，走在路上，路人看見了你，他們露出了什么樣的神情？突然，你遇到了一個壞人，或者小偷，你是怎么做得??你來到了學校，參加籃球比賽，你如何獲勝，為班級和學校爭光。****豆的****什么時候消失？你會懷戀這顆****豆嗎？【與陽光喔知識點聯(lián)系】可以用沖突結(jié)構(gòu)構(gòu)思文章，設計兩個動物、數(shù)字?！丁?”和“9”的故事》可以用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)思文章，如《一個茶幾的遭遇》，回憶和現(xiàn)實的對比。可以用五期的角度，“我不是人的角度”，寫任何物。童話故事，可以用到一波三折，閱讀B的課程，《送給媽媽的陽光》用作文一期的知識，用各種描寫刻畫各種動物的性格特點，塑造典型人物形象。還有告訴別人一個道理，作文五期的“主題”。一、老師告訴你今天習作的內(nèi)容是：“童話”。二、老師為你提供幾點習作要求：續(xù)編童話?？梢岳m(xù)編我們讀過的故事。自編童話。自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。三、老師為你解題。續(xù)編童話故事又可稱之為續(xù)寫或補寫，就是根據(jù)提供不完整的故事材料，或補續(xù)放事的開頭和結(jié)尾，或補續(xù)故事的中間部分，或延續(xù)故事情節(jié)，使故事情節(jié)完整，脈絡清楚，有頭有尾。四、老師幫你給續(xù)寫故事的作文分類。一般來說，續(xù)寫故事作文可以分為以下幾類：1．續(xù)寫成語故事。如“狐假虎威”新編，“龜兔賽跑”新傳，我們還可以“新狐假虎威”的故事。2．續(xù)寫童話故事。如“新小馬過河”“烏鴉喝水的新故事”等。3．續(xù)寫文學故事。如“新西游記”“豬八戒的新故事”等。五、老師和你一起續(xù)寫故事。續(xù)寫成語故事、童話故事或文學故事，應該把握好以下幾點：續(xù)寫的故事應該大家比較熟悉的故事。前面的故事雖然沒有寫出來，但大家都知道，再看后面的續(xù)寫，能一目了然，清清楚楚。續(xù)寫故事，必須要讀懂材料，抓準中心。例如《狐假虎威以后》有許多種寫法，但必須符合《狐假虎威》一文的動物特點：老虎兇狠、狐貍狡猾。你不能編這樣的故事，說狐貍和老虎，住洋樓，吃牛排，成了公子，過上了幸福生活。因為這是違背原作的動物的特點的。只要不違背續(xù)寫材料的特點，怎么設計都是允許的。要根據(jù)提供的材料進行多種設想，經(jīng)過比較、篩選，選擇最佳的（是指題材新鮮、構(gòu)思巧妙、材料要熟悉、寫起來又比較順手的）設想來寫。續(xù)寫中，可以改變?nèi)宋锏奶攸c。比如原來不好的人物現(xiàn)在變好了。這樣想象，就能寫出較有新意的文章來。續(xù)寫故事，可以改變故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，使新故事具有新的發(fā)展環(huán)境。當然，根據(jù)已有的故事編寫新故事可以有多種多樣的寫法，可以有不同的結(jié)局，如續(xù)寫《狐假虎威》，可以寫老虎繼續(xù)受騙，也可以寫老虎吸取了上次的教訓，不再聽信狐貍的花言巧語等等。根據(jù)文章的中心和內(nèi)容，繼續(xù)發(fā)展其情節(jié)的作文形式，就是續(xù)寫。但要根據(jù)原文原作的情節(jié)展開合理的想象。千萬不能脫離原文內(nèi)容和中心亂想。續(xù)寫童話應該在主題、語言、人物等方面與原作保持一致。續(xù)寫故事，必須大膽合理地想象。續(xù)寫就要靠想象。想象要大膽、新奇，但又要合乎情理。怎樣才能做到這點呢？寫作時要注意運用自己平時的生活經(jīng)驗，以及讀書報積累下來的知識。在續(xù)寫時要注意運用自己平時閱讀時的積累和收獲，融進自己的生活體驗，這樣寫出來的想象作文就容易合理、也容易出新，有你自己的個性。續(xù)寫故事，要會變換角度、順序、寫法，寫出出人意料。卻又在情理之中的故事來。續(xù)寫的故事，可以是實寫、編故事，也可以是寫成童話、科幻故事；可以用第三人稱寫，也可以把自己當作續(xù)寫故事的主人公，用第一人稱寫。續(xù)寫的部分，仍然要注意段落結(jié)構(gòu)，做到層次分明。交流收獲學生寫童話故事，教師巡視。第三篇：第三單元習作指導提綱：開頭：概括介紹自己的姓名、外貌，性格特點和愛好、特長。中間：用具體的事例來說明自己的特點。結(jié)尾：總結(jié)贊美一下自己，或表達自己愿意交朋友的心情?！鹃_頭的方法】：1． 概括介紹法。我嘛，總是留著平頭，我的眉毛挺濃，眼睛很黑、亮亮的，雖然不大。鑲在我這張臉上倒也挺合適。嘴閉起來挺好看的。哦，忘了告訴你們我的名字了，我叫王蒙。嘿，你猜我是誰？告訴你吧，我叫甘文睿，9歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學三年級三班上學．我的爸爸希望我聰明睿智，所以給我起的名字叫“文?！?。（重點抓名字的由來）2．描述外貌特點法。我長著白白的臉蛋，一雙水汪汪的眼睛和一張愛吃零食的嘴巴．3．直接介紹法。我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫?！窘Y(jié)尾的方法】：1．反問結(jié)束法。朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么樣？我算是一個全面發(fā)展的小才女吧？2．概括總結(jié)法。聽了我的自我介紹，你們應該對我有所了解了吧！我就是這么一個普普通通但又與眾不同的小女孩。我就是這樣一個活潑又可愛的小姑娘。3．情趣總結(jié)法。哈哈，可能是因為我的生肖屬兔，我很有趣吧？平時，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的“小尾巴”。我的名字叫湯若風。一聽這名字，不同的人就有不同的看法：像我爸媽那種酷愛看武俠小說的人，會認為這名字很大俠風范；像我姨媽那種喜歡說成語的人，認為這名字跟“弱不禁風”有聯(lián)系。但不管怎么說，聽這名字就知道我是個男孩子。（由名字猜測個性風采。）我今年九歲，讀小學三年級了。我的模樣很普通：圓頭圓眼圓肚子，腳已大得超過媽媽了，通常的人都會把我看大兩歲以上。（點明身份，略寫外貌。）我的優(yōu)點是聰明。剛?cè)雽W時，我就能解答老師出的數(shù)學題。每次考試下來，我都能得A。我的缺點大于優(yōu)點，老師常批評我上課不專心，下課愛打鬧，驕傲自滿；媽媽總嘮叨我學習不自覺，不講文明。（列舉優(yōu)缺點。）我的愛好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架??我一個不落下。這就是我，一個獨特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺點，長大自己的優(yōu)點，做一個超人?。ńY(jié)尾點題，暢想明天更美好。）我是光明小學三年級一班的同學，叫王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。我性格內(nèi)向，總怕羞。家里來客人了，我總是躲得遠遠的；上學要經(jīng)過別的班級，總是低著頭快步溜過，像貓走路似的；上課時，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會，那場面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問題，捧回了不少獎品，我多想也上去風光風光?。】墒俏也桓?，站在離舞臺很遠的一個角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺，那多難為情啊。前學期末，班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點，含羞草要變成紅玫瑰啦！”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點。我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀，我還愛講，碰上好伙伴，我會拉著她，繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個“故事迷”的綽號。這就是我你認識我嗎？我叫XXX，現(xiàn)在上三年級。別看我小時侯挺胖的，你看我現(xiàn)在，個子高了，不但不胖了，而且還長得很秀氣！所以我的同學們都叫我“高富帥”。我有優(yōu)點，也有缺點。我雖然口才好，可是也給我?guī)砹艘恍┛鄲?。有一次，老師在分析《鯨魚》一課時，我就想起當年在青島水族館見到的鯨魚的標本了。我顧不上聽老師講課，想把有關鯨的知識告訴同桌。在老師轉(zhuǎn)過身去寫字的時候，我的話就一句一句向同桌“