指導教師發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-28 13:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在本節(jié)課的得失上，包括教學設計是否合理，突發(fā)事件的處理及教學行為等方面。二、班級管理我們從紀律、衛(wèi)生、安全等方面進行了指導，引導他們關注班級管理的細節(jié)，例如：上早操前清點班級人數(shù)，如有空缺要馬上查明原因，做好晨檢工作，確保學生的安全。每節(jié)課上課前用目光掃視教室里的每一個角落排查是否有安全隱患，學生是否如數(shù)到齊。兩次放學前清點人數(shù)，不能漏放一名學生。放學前還要檢查教室設施是否正常，窗戶是否關閉等細節(jié)問題。不要小看學生的告狀，要機智地、靈活地、公平地處理班級糾紛，做學生信賴的老師，讓學生切實感到老師是很正義的。那樣老師的話就有了說服力，班級才能管得更好?？傊谶@短暫的一周里，我們忙碌著，并快樂著，我們從教育教學和班級管理等方面為他們精心做了指導，也從他們身上學到了勤奮努力，謙虛好學、積極向上的精神，本期跟崗研修工作結(jié)束了，我們要分開了，希望大家珍惜這份相識的緣分，記得在以后的日子里常聯(lián)系，多交流，共同提高，共同進步。第四篇：指導教師發(fā)言稿尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：大家好！我很榮幸能夠代表二年級教育教學實踐實習指導教師發(fā)言。首先，感謝學校給予我們這次實踐、實習的機會，同時，對全程參與本次活動并取得圓滿成功的全體同學和指導老師，表示由衷的祝賀。下面，我將和大家一起分享這三個月的實習活動帶給我們的感動和收獲。一、凡事預則立不預則廢本次活動的成功開展，得益于學校的正確領導和相關職能科室的鼎力支持。學校領導詳細解讀了《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等相關文件，教務科、招就科結(jié)合學校實際，專門成立了活動領導小組，委托二年級組負責實施，開展這次為期三個月的二年級師生集中教育教學實踐實習活動。學校為了確保活動順利進行，先后組織相關人員深入企業(yè)調(diào)研，與兄弟學校溝通，利用假期走訪、溝通，協(xié)同班主任與學生、家長座談，向?qū)W生和家長發(fā)放問卷調(diào)查，對可能出現(xiàn)的各種問題進行反復商談。學校多次召開研究此項工作的座談會，指導年級組制定出臺了《師生集中實踐、實習答家長20問》，編制了《教師集中實踐實習活動手冊》、《學生教育教學活動實踐實習手冊》等必要的措施規(guī)定和管理資料。與此同時，年級組進行精密部署，全面設計，多次召開班主任會議，在會議上，我們針對實習進行過程中有可能遇到的各種問題以及如何應對開展多次探討。在學生離校前，年級組協(xié)同班主任以班為單位分別召開了學生、家長動員會，明確并強調(diào)本次活動促進學生全面完成學業(yè)任務和高質(zhì)量就業(yè)的意義，并與學生、家長共同簽訂了《學生集中實踐實習協(xié)議》。這些都極大程度地保障了組織到位，管理到位，最終使活動取得了圓滿成功。二、紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行對于我們指導教師而言，此次教育教學實踐實習活動也是一次前所未有的歷練。從方寸天地走進廣闊世界，從理論環(huán)境走進實踐課堂，極大地開闊了我們的視野，提高了我們對職業(yè)教育辦學方向的認識，轉(zhuǎn)變了我們的授課理念。教育家陶行知在他的《生活教育論》中提到：生活即教育，社會即學校，教學做合一。所以，結(jié)合當前社會對技能型人才的要求和將來中職學生的就業(yè)導向，學生通過課本學習的東西是遠遠不夠的，而且與社會需求是脫節(jié)的，只有通過實踐實習這個環(huán)節(jié)才能彌補理論與實踐結(jié)合的短板，這也是中職學生學習內(nèi)容中
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