福建省福州市二年級語文上冊5一株紫丁香教案人教版(編輯修改稿)
2024-10-25 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著，我們來看看她是怎樣工作的？（出示課件）大家來想像一下，老師是怎樣工作的？ １０、你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點休息嗎？也可以用課文中的話。（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進你的夢里，那夢呀準是又香又甜。）誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。１１、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，會給老師帶來什么呢？小朋友們看到老師太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師解除疲勞，更有精神地工作。因為小朋友們看到老師太不容易了，想報答老師，關(guān)心老師，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺得累了。）你們真是一個想象家，老師真是太佩服你們了！三、小結(jié)課文讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（覺得更美，更香了。）（板書：美）讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。（齊讀課文）四、課外延伸書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎？第三篇：蘇教版二年級語文上冊《一株紫丁香》教案一株紫丁香教材分析：本課是一首兒童詩。詩中用兒童的口吻說話，以一株紫丁香為寄托，從一個側(cè)面塑造了老師勤奮工作，心牽學(xué)生的美好形象，表達了少年兒童尊師愛師的真摯感情。教學(xué)目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學(xué)會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的10個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)尊敬老師的情感。重點難點：有感情朗讀課文，背誦課文。教學(xué)方法:按照“提探拓”的教學(xué)模式進行教學(xué)。在教學(xué)時我注重情感的熏陶，讓學(xué)生通過朗讀、說話、表演等方式理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)尊敬老師的情感。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入課題，提出問題1．今天我們來學(xué)一首詩歌，板書課題：6．一株紫丁香 2．讀準“株”：翹舌音?！白稀保浩缴嘁?。3．“株”是什么意思? 4．齊讀課題。5．讀了課題，你想知道什么?（學(xué)生提問）二、初讀課文，探索問題（一）初讀課文1．(出示教學(xué)掛圖)圖上畫了誰?在什么時候干什么? 2．指名說，其他補充。3．那么書上是怎么寫的?教師配樂朗讀課文。4．借助拼音自讀課文，讀準字音，讀通句子。5．再讀課文，讀完課文畫小節(jié)號和生字詞。6．檢查自學(xué)效果。(出示一類生字詞)濃綠 小院 老師 枝葉 伸進 做伴 消除(1)自己讀讀生字詞。(2)你在字音上有什么要提醒大家的? 正音：“濃”：讀鼻音，不讀邊音?！袄稀保鹤x邊音，不讀鼻音。“院”、“伴”、“伸”：都是前鼻音，不讀后鼻音。‘枝”、‘師”、‘伸”、“除”：都讀翹舌音，不能讀成平舌音。(3)帶讀，開火車讀，齊讀。(4)去掉拼音齊讀生字詞。(出示二類生字詞)(1)自己讀讀生字詞，齊讀．(2)去掉拼音后，會讀的站起來齊讀詞語。7．把生字詞帶人課文讀一讀，把課文讀正確、流利。8．(出示)“感謝你時時把我掛牽”。(1)自己讀讀，想想在哪兒停頓?(2)指讀，齊讀。(3)文中還有些長句子，請你用這種方法讀讀。自己讀讀試試。9．指名分節(jié)朗讀詩歌，師生共同糾正、評議。（二）探索問題1．指名分節(jié)朗讀并配樂。2．讀完這篇詩歌后，你知道了什么? 3．師生交流。三、拓展1．(出示生字詞片)齊讀詞語，鞏固生字的讀音。2．你在字形上有什么要提醒大家的? 3．你會用哪個生字組詞或說一句話? 4．自學(xué)課后生字表，并按筆順描紅。5．怎樣才能把字寫正確、美觀?學(xué)生各抒己見。教師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作重點指導(dǎo)?！袄稀保旱谖骞P是短撤，不要寫成橫?！鞍椤⑾保河疫吷厦娌皇莾牲c，是點和橫撇?！皫煛保旱谝还P是短豎，不要寫成點。本課左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬。6．教師范寫生字，學(xué)生描紅、仿影、臨寫。四、布置作業(yè)：熟讀課文。抄寫生字、詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
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