【文章內(nèi)容簡介】 丟掉了什么，形容心情悵惘。3．作者鏈接李森祥，當代作家，中國作家協(xié)會會員。代表作有小說《小學老師》《抒情年代》《傳世之鼓》等。作品充滿了對勞動人民的深厚感情。其藝術(shù)特色是文字簡潔、善抓細節(jié)。三、合作探究(一)整體感知學生快速自讀課文，初步了解課文內(nèi)容，完成下列問題。1．故事的敘事線索是什么？“文眼”是什么？【交流點撥】敘事線索是臺階?！拔难邸笔桥_階高，屋主人的地位就相應高。2．你能簡要講述故事情節(jié)嗎？(要點提示：①父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？②父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？③新屋造好了，父親怎么樣？)【交流點撥】父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準備。他終年辛苦。準備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。3．每個人的家鄉(xiāng)都有些獨特的風俗，那么，本文中一個獨特的風俗講究是什么？ 【交流點撥】臺階高，就意味著屋主人的地位高。4．為造新屋父親做了哪些事情？【交流點撥】撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥。(二)文本研讀學生速讀全文，就課文內(nèi)容提出疑難問題，分析評價，說說心得體會。1．為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？【交流點撥】因為臺階是地位的標志。別人家的臺階高的有十幾級，自家的只有三級，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，所以總覺得自家的臺階低。2．作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？【交流點撥】這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候被那青石板閃了腰，前后就形成對比。第二，寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件更差。第三，寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長大成人了”。說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階上的坐姿，又是寫臺階之低。第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛苦的形象，也說明家庭的窮困。3．“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”這一處描寫表現(xiàn)了父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？【交流點撥】這篇小說是以第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕，他向往，他在謀劃加快準備，爭取早日造起高臺階的新屋，像別人家一樣氣派，也叫人羨慕。4．為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？父親放鞭炮時的神情有什么特色？【交流點撥】(1)詳寫是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程也可以略寫，造臺階要詳寫。(2)父親的神情寫得很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的，他一輩子老實厚道低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是，異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個性化的。5．“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？【交流點撥】臺階低，意味著經(jīng)濟地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣、不對勁。6．為什么父親“回來時，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？【交流點撥】父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界里，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。(三)人物賞析1．請以“臺階是父親的??”為話題寫幾句話。【交流點撥】臺階是父親的理想；臺階是父親心靈的沉重負擔；臺階是父親的催老劑；臺階是父親的自尊??2．說說你對父親這個形象的看法?！窘涣鼽c撥】父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的目標，他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。父親又是一個老實厚道的農(nóng)民，他用踏踏實實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁、不自在，并且不好意思坐到臺階的高處。四、板書設計 236。自己家：臺階低，地位低→渴望受到尊重252。有志氣239。239。不甘人后臺撿磚 撿瓦 撿石頭236。239。237。253。堅忍不拔 階父親砌房237。存角票 種田 砍柴239。238。編草鞋 踏黃泥239。239。厚道老實238。新房砌完→不對勁、若有所失254。謙卑五、拓展延伸“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛?！闭務勀阕约旱母赣H。別人家：臺階高，地位高→受人尊重要強第四篇：八年級語文下冊 第8課《短文兩篇》教案 人教新課標版八、短文兩篇【教學思路】閱讀文學作品，關鍵是要培養(yǎng)學生對作品的感悟力和理解力，創(chuàng)設一種良好寬松的學習環(huán)境和討論環(huán)境，誘發(fā)學生對課文的不同理解，并鼓勵他們表達出來，老師在這中間應起一種引導和點撥作用，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生對作品直觀的感悟力和理解力?！窘虒W目標】 知識和能力目標：①理解“飛蛾撲火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含義； ②培養(yǎng)學生積極的文學思考和欣賞能力，能大膽發(fā)表對作品的獨到見解； ③能夠進行積累的遷移，培養(yǎng)想象創(chuàng)新的能力。過程和方法目標：①有感情地朗讀散文詩，理解作品內(nèi)涵。②了解現(xiàn)實主義文學作品的時代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的運用。③運用聯(lián)想與想像，擴寫、續(xù)寫、創(chuàng)寫句子，來欣賞、感悟《日》。④通過自主合作、對比閱讀，來欣賞、感悟《月》。情感態(tài)度和價值觀目標：①體會《日》《月》所表達的作者熱情洋溢和細膩幽靜的思想感情。②結(jié)合歷史背景，理解作者的理想及價值的取向?！窘虒W重、難點】①有感情