【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 述景作用十一、教學(xué)反思：有一次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩(shī)，名叫《題李凝幽居》全詩(shī)如下：閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。但他有一處拿不定主意，那就是覺(jué)得第二句中的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”的“推”應(yīng)換成“敲”?？伤钟X(jué)著“敲”也有點(diǎn)不太合適，不如“推”好。不知是“敲”還是“推”好。嘴里就邊推敲邊念叨著。不知不覺(jué)地，就騎著毛驢闖進(jìn)了大官韓愈（唐宋八大家之一）的儀仗隊(duì)里。韓愈問(wèn)賈島為什么闖進(jìn)自己的儀仗隊(duì)。賈島就把自己做的那首詩(shī)念給韓愈聽(tīng)，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“敲”好的事說(shuō)了一遍。韓愈聽(tīng)了，對(duì)賈島說(shuō)：“我看還是用‘敲’好，即使是在夜深人靜，拜訪友人，還敲門(mén)代表你是一個(gè)有禮貌的人！而且一個(gè)‘敲’字，使夜靜更深之時(shí)，多了幾分聲響。再說(shuō)，讀起來(lái)也響亮些”賈島聽(tīng)了連連點(diǎn)頭稱贊。他這回不但沒(méi)受處罰，還和韓愈交上了朋友。推敲從此也就成為了膾炙人口的常用詞，用來(lái)比喻做文章或做事時(shí)，反復(fù)琢磨，反復(fù)斟酌。第三篇：詩(shī)歌鑒賞之煉字詩(shī)歌鑒賞之煉字（第二課時(shí)）授課人：朱鵬翔教學(xué)目標(biāo)：1，總結(jié)煉字類高考題解題思路及答題步驟。2，介紹常見(jiàn)煉字類型并體會(huì)其內(nèi)在規(guī)律。3，學(xué)習(xí)選用恰當(dāng)詞匯及語(yǔ)句準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌關(guān)鍵字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1，煉字類高考題答題方法及相關(guān)知識(shí)的構(gòu)建。2，選用恰當(dāng)詞匯及語(yǔ)句準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌關(guān)鍵字。教學(xué)難點(diǎn)：1，解讀詩(shī)歌情景并準(zhǔn)確分析詩(shī)歌關(guān)鍵字的表達(dá)效果。課前預(yù)習(xí)：找出下列詩(shī)句的關(guān)鍵字并分析其表達(dá)效果及作用。1，吳楚東南坼，乾坤日夜浮。2，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。3，寺多紅藥燒人眼。4，春風(fēng)又綠江南岸。5，映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。6，飄飄何所似，天地一沙鷗。7，楂梨且綴碧,梅杏半傳黃。8，秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。9，教學(xué)過(guò)程：1，分析前一課時(shí)兩道高考題訓(xùn)練的答案并總結(jié)煉字類考題答題方法及步驟。①閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。過(guò)香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。答案總結(jié) ：“詩(shī)眼”分別是“咽” “冷”?！把省奔础皢柩省薄坝难省保袄洹奔础扒謇洹?。（釋詞意）山中流泉在巖石間發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。夕陽(yáng)西下，昏黃的余暉涂抹在青蒼幽深的松林間，讓人感覺(jué)分外清冷。（作具體解釋）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法（手法），繪聲繪色、精練傳神地描寫(xiě)出山中幽僻寂靜的景象，渲染出一種岑寂的意境。（作用）②閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。木蘭花宋 祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺[注]波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？答案總結(jié) ：“鬧”字用得好?！棒[”有熱鬧、喧鬧之意（釋字義）。作者用一“鬧”字，寫(xiě)出杏花仿佛鬧哄哄爭(zhēng)相斗艷熱烈地綻放，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞的景象（描景象）。把春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點(diǎn)作用）。規(guī)律總結(jié)之答題步驟：①解釋該字在句中的含義及修辭手法。②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情，產(chǎn)生怎樣的表達(dá)效果。2，講解常見(jiàn)煉字關(guān)鍵字類型及規(guī)律，并在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生選用恰當(dāng)詞匯合理組織語(yǔ)句規(guī)范答題步驟鑒賞此類關(guān)鍵字。①動(dòng)詞鑒賞舉例a吳楚東南坼，乾坤日夜浮。坼，裂開(kāi)；浮，漂浮。（釋義）仿佛洞庭萬(wàn)頃波濤將吳楚兩地在東南方向割裂開(kāi)來(lái)，天地日日夜夜漂浮在動(dòng)蕩的水面上，（描述景象）寫(xiě)出洞庭湖浩渺無(wú)垠包容天地的磅礴氣勢(shì)，同時(shí)“坼”“浮”二字的動(dòng)態(tài)感也流露出詩(shī)人對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩不安的擔(dān)憂及對(duì)自己漂泊無(wú)依的感慨。（作用）b羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。“怨”字運(yùn)用擬人手法，（手法）羌笛吹奏出充滿離愁別恨的《折楊柳》曲，似聲聲哀怨，（釋義且具體解釋）曲中之情，又是吹笛人之心，寫(xiě)出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情，悲壯蒼涼。（作用）動(dòng)詞類煉字規(guī)律: 動(dòng)詞類關(guān)鍵字鑒賞，要注重對(duì)動(dòng)詞本身的動(dòng)態(tài)性情狀的描繪，更要注重對(duì)動(dòng)詞使用中為增加表現(xiàn)力而常常伴隨的擬人等修辭的效果分析。②形容詞鑒賞舉例減字木蘭花向子湮 斜紅疊翠，何許花神來(lái)獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸?！靶奔t疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對(duì)春景的描寫(xiě)各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！凹t”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫(xiě)花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則顯了枝葉的繁密。形容詞類煉字規(guī)律：形容詞類關(guān)鍵字鑒賞，要注意選用合適詞匯分析其從形、聲、色等各方面描摹的事物的性狀特點(diǎn)。③詞類活用關(guān)鍵字鑒賞舉例 a寺多紅藥燒人眼“燒”字，夸張、通感手法的運(yùn)用，（手法）突出了芍藥花明艷似火給人以強(qiáng)烈視覺(jué)感受的特點(diǎn)。（效果及作用）b春風(fēng)又綠江南岸“綠”字寫(xiě)出春回大地處處綠意盎然的景象，同時(shí)也寫(xiě)出春風(fēng)漸漸吹綠江南兩岸動(dòng)態(tài)的過(guò)程。詞類活用鑒賞規(guī)律：? 以形容詞使動(dòng)用法為多見(jiàn) ? 易造成通感的效果? 形容詞動(dòng)用有靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的效果 ④虛詞關(guān)鍵詞鑒賞舉例映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音 “空”“自”均可釋為“空自”，（釋義）“好音”“春色”足可悅?cè)硕?，但昔人已往，功業(yè)長(zhǎng)逝，讓身處亂世希冀英雄濟(jì)世的詩(shī)人徒生草木無(wú)色好音空鳴的悲嘆，（具體解釋）也表達(dá)出詩(shī)人對(duì)蜀相諸葛亮的深沉緬懷之情。（作用）⑤數(shù)詞關(guān)鍵詞鑒賞舉例“一”字突出天地之浩大沙鷗之孤單渺小的對(duì)比，形象表達(dá)出詩(shī)人晚年流落江湖的孤單寂寞及漂泊無(wú)依。3，課堂練習(xí)：找出下列詩(shī)句關(guān)鍵字并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果 楂梨且綴碧,梅杏半傳黃。（杜甫）秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。（杜甫）學(xué)生回答，引導(dǎo)總結(jié)答案。答案要點(diǎn)：“綴”突出楂梨青果累累下墜沉甸甸的感覺(jué)，“傳”寫(xiě)出梅杏由青變黃的細(xì)微變化的動(dòng)態(tài)感；“才”見(jiàn)秋水之清澈見(jiàn)底，“恰”寫(xiě)出小船承載恰好之穩(wěn)重輕快。4，課后作業(yè)：導(dǎo)學(xué)案題組一 附：板書(shū)設(shè)計(jì)： 答題步驟：釋字義找手法——描述情景——點(diǎn)明作用 練字類型規(guī)律總結(jié)：動(dòng)詞——?jiǎng)討B(tài)性情狀的描繪形容詞——形、聲、色等性狀特點(diǎn) 詞類活用——通感、靜態(tài)轉(zhuǎn)化動(dòng)態(tài)第四篇：詩(shī)歌的煉字(高中)詩(shī)歌鑒賞之煉字教學(xué)目標(biāo)：1了解鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言考查的三種題型：煉字、賞句、語(yǔ)言風(fēng)格，熟悉煉字類題型高考出題的設(shè)問(wèn)模式。2學(xué)習(xí)煉字題解題思路，掌握煉字題解題方法，明確規(guī)范答題步驟。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握煉字類題目解題方法，明確規(guī)范答題的步驟。??????????????課前預(yù)習(xí)案??????????