【文章內(nèi)容簡介】 意的 結(jié)果：海綿吸了水更重了，驢累壞了（二）第二部分（3）。寓言告訴我們什么道理（用文中的話回答）？告誡我們無論干什么事情，都不能耍小聰明。否則，只會(huì)害了自己。五、體會(huì)寓意。大家想一想，如果驢在第一次摔倒后，沒有故意再摔倒，商人會(huì)怎么做？如果驢在回家的路上沒有再摔倒，商人會(huì)怎么做？大家想象一下經(jīng)過這樣的事件后驢以后再馱東西時(shí)會(huì)怎么做？揭示寓意：由此可見，像驢這樣的小聰明終究會(huì)害了自己。在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶āＭ阑プh，再指明交流。六、總結(jié)全文?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意――理解內(nèi)容――聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)寓意。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：發(fā)揮想象：驢第二次馱東西和商人之間會(huì)發(fā)生什么事？試著寫下來。板書設(shè)計(jì)：第一次摔倒鹽少了輕松馱鹽的驢 第二次摔倒鹽更少更輕松第三次摔倒海綿吸水累壞了八、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)讀、會(huì)寫，了解它們的意義和用法。，了解文章理解誠實(shí)的意義。、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn) 生字、詞語；理解誠實(shí)的重要意義。三、課時(shí)安排：二課時(shí)四、教學(xué)過程學(xué)生預(yù)習(xí)，并提問讓學(xué)生思考。學(xué)習(xí)本課的生字和詞語。教師范讀、學(xué)生齊讀、分組朗讀，了解課文內(nèi)容。分析課文小結(jié)布置作業(yè)教學(xué)反思：24我們開個(gè)故事會(huì)吧一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“干脆”“不敢當(dāng)”“光”三個(gè)詞語的意義和用法。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高自己的組織能力。（三）過程與方法學(xué)生預(yù)習(xí)，掌握生字詞。檢查預(yù)習(xí)情況。以學(xué)生嘗試閱讀為主分角色朗讀，體會(huì)語氣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)掌握文中的重點(diǎn)詞和多音字。理解本文的重點(diǎn)詞并能用以造句。能教順暢的朗讀課文。三、課時(shí)安排 2課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)五、教學(xué)過程導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們也開過故事會(huì)?，F(xiàn)在我們就請幫干部們，給我們測繪一次故事會(huì)吧（請四位班干部商量一下怎樣開故事會(huì)）。好了，幾位班干部說的非常好，今天我們就來學(xué)習(xí)《我們開個(gè)故事會(huì)吧》這一課，看看課文中這幾位班干部怎樣策劃班級故事會(huì)的。第一課時(shí)學(xué)生自讀課文，查字典解決生字。隨后在黑板上將生字寫出來并解釋。讀課文（范讀、齊讀、分組讀、個(gè)別讀，重點(diǎn)是體會(huì)角色的語氣、語調(diào)）學(xué)會(huì)使用“干脆、不敢當(dāng)、光、肯定”造句。第二課時(shí)檢測第一課時(shí)所學(xué)的字詞。學(xué)生讀課文（分角色讀）。分析課文：（1）故事會(huì)的時(shí)間 下周課外活動(dòng)。（2）故事會(huì)的要求要求用漢語講；每個(gè)小組選兩個(gè)代表；每個(gè)人不超過5分鐘；講藏族民間故事或寓言。（3）故事會(huì)的主持人 旺堆、央珍（4）故事會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)跟班主任商量，錢從班費(fèi)出。獎(jiǎng)品是《伊索寓言》。六、作業(yè)布置課堂練習(xí)：練習(xí)一、五。作業(yè)：練習(xí)二、三、四；練習(xí)冊。七、教學(xué)反思第二篇：七年級第六單元音樂教案第六單元 世界音樂之窗（之一）（五課時(shí)）第一課時(shí)《流浪者之歌》教學(xué)目標(biāo)：聽唱印度民歌《流浪者之歌》 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)唱《流浪者之歌》教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲《流浪者之歌》中獨(dú)特的裝飾音，感知旋律走向所帶來的風(fēng)格特色，懂得“拉格”、“塔拉”是印度河巴基斯坦古典音樂的兩個(gè)基本因素。教學(xué)過程： （1）學(xué)生跟隨教師用lu、la等母音進(jìn)行樂句模唱，讓學(xué)生初步感受樂曲獨(dú)特的旋律特色。（2）通過擊拍識(shí)讀樂譜，用對比的方式感受裝飾音在歌曲《流浪者之歌》中的作用。尤其是風(fēng)格突出的旋律片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注5和裝飾音，為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。（1）觀看第16屆亞運(yùn)會(huì)（廣州）文藝表演實(shí)況錄像中的《蒙格尼》表演，感受印度傳統(tǒng)音樂具有上下迂回、曲折進(jìn)行，伴有各種滑音和裝飾性音型點(diǎn)綴，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解印度音樂的風(fēng)格特征。（2）用經(jīng)典的印度歌舞電影片段導(dǎo)入教學(xué)，如《流浪者》、《三傻大鬧寶萊塢》等，讓學(xué)生初步體驗(yàn)印度音樂的美感。（1）初聽歌曲《流浪者之歌》。引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲由幾個(gè)樂句組成？其中有哪幾個(gè)樂句相同？（2）初聽歌舞音樂《蒙格尼》，了解歌曲采用了幾拍子？用什么演唱方式？歌曲在速度上有什么變化？表達(dá)什么情感？ （1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲《流浪者之歌》中節(jié)奏的組合、旋律的走向、調(diào)式的色彩，以感知其音樂作品的特色及情調(diào)。（2）聆聽歌舞音樂《蒙格尼》，引導(dǎo)學(xué)生分辨出ABCD四個(gè)段落。（3）通過復(fù)聽，讓學(xué)生基本了解音的高低、力度的伸張、速度的快慢、音色的調(diào)配等音樂要素在兩首歌曲力的作用。在音樂欣賞活動(dòng)中，哼唱主題是很重要的一種方法。教師范唱（１）旋律范唱（２）歌詞范唱鋼琴帶唱跟隨錄音哼唱教學(xué)總結(jié)：學(xué)生熱情高漲第二課時(shí)欣賞《美麗的國土》、《珍珠》、《星星索》 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在聽唱、欣賞中體驗(yàn)亞洲音樂獨(dú)特的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：能區(qū)分和辨別亞洲五個(gè)音樂文化區(qū)域的民族民間音樂作品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)過程：（一）《美麗的國土》（1）回顧“拉格”和“塔 的《美麗的國土》拉”的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。（2）聆聽曾在我國熱播的巴基斯坦的電影《永恒的愛情》主題曲《我愛你至死不渝》。這首歌曲與《美麗的國土》有著相似的旋律。（3）初聽。歌曲的力度、速度及所表達(dá)的情緒分別是什么？（4）分段聽（5）完整聽（6）總結(jié)回顧：通過對印度及巴基斯坦音樂的學(xué)習(xí)，基本了解了南亞比較具有代表性的音樂風(fēng)格。（二）《星星索》（1）節(jié)奏導(dǎo)入：以合唱《星星索》里的基本節(jié)奏型導(dǎo)入——第一步：通過課件提供的電子“節(jié)拍器”，打出四拍子的基本節(jié)奏。第二部：在四拍子的節(jié)拍中加入拍手的節(jié)奏。第三部：在以上練習(xí)的基礎(chǔ)上切入母音lu哼唱旋律，為后面二聲部學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）看：觀看教材中提供的第16屆亞運(yùn)會(huì)（廣州）文藝表演實(shí)況錄像，通過視聽結(jié)合的方式，感受美輪美奐的印度尼西亞歌曲《星星索》。用甘美蘭樂隊(duì)和樂器圖片，讓學(xué)生對印度甘美蘭音樂有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。（三）《珍珠》（1）完整聆聽，思考：音樂用哪一類型樂器演奏的？讓學(xué)生了解甘美蘭音樂是以金屬打擊樂器為主，其音色豐富多樣，節(jié)奏繁雜有序，力度變化較大。（2）簡單了解甘美蘭樂器及樂隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。（3）根據(jù)光碟里提供的甘美蘭音樂《Tumulilingan》，進(jìn)一步感受甘美蘭音樂的特點(diǎn)。教學(xué)總結(jié)：學(xué)生初步到深入了解甘美蘭音樂機(jī)樂隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。（四）《竹舞》（1）為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師從網(wǎng)上搜索一段菲律賓竹舞的視頻，可以讓學(xué)生對竹舞對竹舞有一個(gè)初步的了解。（2）也可以讓學(xué)生觀看菲律賓竹樂器和竹樂隊(duì)的圖片，來了解律賓音樂及相關(guān)化。（3）聽、唱?！牫鰳非那榫w——找出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)——可以通過雙手擊拍或簡單的動(dòng)作表現(xiàn)樂句中的休止符，感受這種節(jié)奏的組合在歌曲中所起到作用。（4）對照樂譜，聽出歌曲的段落。（5）輕聲哼唱旋律，體驗(yàn)有、無變化音的旋律特點(diǎn)，感受變化音對歌曲風(fēng)格形成的作用。（6）動(dòng)。學(xué)生用簡單的身體律動(dòng)，跟隨音樂表現(xiàn)歌曲，或編創(chuàng)簡單的動(dòng)作 表演竹竿舞。第三課時(shí)欣賞《櫻花》、《阿里郎》、《桔梗謠》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)習(xí)、學(xué)唱歌曲來增加對異國音樂風(fēng)情、文化深入了解。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過擊拍的方式識(shí)讀樂譜。教學(xué)過程：（1）歌曲《阿里郎》本環(huán)節(jié)可以采用學(xué)生跟教授模奏、學(xué)生擊拍隨教授念節(jié)奏的方法進(jìn)行。（2）歌曲《桔梗謠》——完整聆聽歌曲，歌曲采用了幾拍子？歌曲的速度和力度分別是什么？歌曲表達(dá)了什么樣的情感？——哼唱歌曲。（3）歌曲《美麗的賈奈》——欣賞第16屆亞運(yùn)會(huì)（廣州）文藝演出實(shí)況錄像，教師引導(dǎo)學(xué)生從著裝、舞蹈動(dòng)作、道具及演唱等方面，了解哈薩克斯坦的音樂文化風(fēng)格，并對其感興趣。（4）《愉快的旅行》——欣賞第16屆亞運(yùn)會(huì)（廣州）文藝演出實(shí)況錄像，讓學(xué)生說出歌曲的情緒和演唱方式，初步感受巴黎歌曲《愉快的旅行》的風(fēng)格特點(diǎn)。對照樂譜聆聽歌曲，感受歌曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)總結(jié)：學(xué)生了解世界音樂（之一）亞洲音樂，從中學(xué)到不同的音樂風(fēng)格、特色，感受到了不同的音樂風(fēng)格所帶來的快樂。第四課時(shí)欣賞《美麗的賈奈》、學(xué)唱《愉快的旅行》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)習(xí)、學(xué)唱歌曲來增加對異國音樂風(fēng)情、文化深入了解。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過擊拍的方式識(shí)讀樂譜。教學(xué)過程：《美麗的賈奈》1）導(dǎo)入：欣賞第16屆亞運(yùn)會(huì)文藝演出實(shí)況錄像，老師引導(dǎo)學(xué)生從著裝、舞蹈動(dòng)作、道具及演唱等方面，了解了解哈薩克斯坦的音樂文化風(fēng)格，并對其感興趣。2）聽、說：初聽音樂，讓學(xué)生說出聽到了哪些有特色的聲音。3）復(fù)聽：讓學(xué)生說出歌曲的演唱形式及情緒。4）唱、動(dòng)：參照教材中的“參與。探索”識(shí)讀樂譜，擊拍唱