【文章內(nèi)容簡介】 都是并列關(guān)系，都是介詞“隨著”的賓語，通常情況下可以用逗號隔開。由于“人口的猛增”和“生活質(zhì)量的提高”之間用“和”連接，致使“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”與“城市的擴(kuò)大”之間的停頓縮小，所以“發(fā)展”“擴(kuò)大”后面的逗號應(yīng)為頓號。D項(xiàng)中“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”不是完整引用，不應(yīng)在其前面用冒號，應(yīng)該去掉這個(gè)冒號。答案選A。9．【詮釋】A項(xiàng)中“賽前表示”后面的逗號應(yīng)該為冒號，表示提起下文。如果把下引號內(nèi)的句號移到引號外面，也可以。B項(xiàng)中“《健康秩序、健康生活》”的書名號誤用，應(yīng)改為引號，引號主要用于“行文中直接引用的話”，“需要著重論述的對象”或“具有特殊含義的詞語”，“健康秩序、健康生活”是電視宣傳活動的主題，屬于具有特殊含義的詞語，因此用引號，不能用書名號。D項(xiàng)中“人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對那些行賄者將如何處置”是一個(gè)陳述句，句末的問號應(yīng)改為句號。答案為C。10．【詮釋】A項(xiàng)的書名號使用錯(cuò)誤，因其不是書籍，而是一種考試形式，所以應(yīng)該用雙引號。B項(xiàng)兩處問號使用錯(cuò)誤，后面的內(nèi)容是陳述她忘記的內(nèi)容，不是疑問。正確的用法是第一問號處用逗號，句末用句號。C項(xiàng)錯(cuò)誤最多。兩處冒號不當(dāng)，這是轉(zhuǎn)述別人的話，且成為句子的有機(jī)組成部分，因而引號也不當(dāng)。分號是在分句中，逗號不足以表明層次時(shí)使用，此處沒必要?！靶疫\(yùn)52”是電視臺的欄目名稱，不可使用書名號。所以，正確答案是D項(xiàng)。11．【詮釋】B項(xiàng)的冒號只管引號中的內(nèi)容，即“這樣”的復(fù)指成份；冒號必須管到句末，現(xiàn)在僅僅管轄一個(gè)成分是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)誤用了書名號，中央電視臺與維漢傳播公司推出的是“計(jì)劃”，不能用書名號。D項(xiàng)問號用錯(cuò)了，因?yàn)椤八麄兊乃枷氲赖潞途耧L(fēng)貌如何”不是一個(gè)完整的單句，只是后面兩句的主語，應(yīng)該用句中停頓的逗號表示；該選項(xiàng)中的分號并沒用錯(cuò)，這是逗號活用為分號，以強(qiáng)調(diào)“他們的思想道德和精神風(fēng)貌”的重要性。答案選A。12.【詮釋】當(dāng)“說”插入到所說的話中間時(shí)，“說”后面應(yīng)用逗號，否則前面的話就沒有著落，因此A項(xiàng)中“張老師說”后面的冒號應(yīng)改為逗號，B 項(xiàng)選擇問句中只能在問話末尾用一個(gè)問號，選擇項(xiàng)中間用逗號連接，因此“沉淪”后應(yīng)用逗號，C 項(xiàng)兩處引用都是間接引用，因此引號內(nèi)的句號應(yīng)放到引號外。答案選D。13.【詮釋】 有誤的一項(xiàng)為D。句中括號的作用是解釋說明，使用原則是緊跟在被解釋部分的后面，D 項(xiàng)括號內(nèi)內(nèi)容分別是對“蔬菜”和“作物”的說明，應(yīng)分別緊跟在它們的后面。14．【詮釋】 有誤的一項(xiàng)為D，當(dāng)“說”插入到所說的話中間時(shí)，“說”后面應(yīng)用逗號，否則前面的話就沒有著落，因此D項(xiàng)中“媽媽大聲地訓(xùn)斥我”后面的冒號應(yīng)改為逗號。15.【詮釋】 A項(xiàng)中省略號和“等”的作用是相同的，不能同時(shí)使用，B項(xiàng)錯(cuò)在逗號和頓號的使用，分句中如果已經(jīng)使用了逗號，那么分句間應(yīng)用分號隔開，而不能再用逗號。C 項(xiàng)中“黛玉念何書”是“問”的賓語，整個(gè)句子是陳述語氣，而非疑問語氣，所以問號應(yīng)改為逗號，同樣道理，“妹妹們讀何書”后面的問號也應(yīng)改成逗號。16.【詮釋】 A 項(xiàng)中“知道”后面的內(nèi)容都作“知道”的賓語，因此第一個(gè)問號應(yīng)改為逗號，第二個(gè)問號應(yīng)改為句號。B 項(xiàng)中引號內(nèi)內(nèi)容為部分引用，且不需停頓，引號內(nèi)的句號應(yīng)去掉。D項(xiàng)中對“洪民一”的話是完全引用，因此句末句號應(yīng)放在后引號內(nèi)。答案選C。17.【詮釋】 A 項(xiàng)中“茫茫??主宰”與“這一切”是同位語，都作句子的主語，沒有疑問語氣，因此問號應(yīng)改為逗號。B 項(xiàng)中破折號和括號的作用是相同的，用一個(gè)就可。D 項(xiàng)錯(cuò)在問號的位置，倒裝問句中問號應(yīng)放在問話的末 尾，倒裝成分后用逗號，所以這句話的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)改為“到底去不去呀，我的小祖宗？”所以答案選C。18．【詮釋】這是一道填空型題目，從句義來看，“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”是轉(zhuǎn)述信的內(nèi)容，因此①處用逗號，②處用句號。后面是一個(gè)并列分句，分句間用分號，因此④處用分號，分句間用逗號，因此③處用逗號，句末⑥處用句號，綜上所述，答案應(yīng)選C。19．【詮釋】A“煩惱”“苦悶”之間應(yīng)用頓號；B去掉省略號；C“先鑿哪面墻呀”后應(yīng)用問號。答案D。20．【詮釋】本題考查的標(biāo)點(diǎn)符號，涉及引號、逗號、冒號、問號、句號、括號、書名號、破折號等標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。D項(xiàng)中“《不朽的紅巖》”的書名號誤用，應(yīng)改為引號。根據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，用書名號標(biāo)示書號、篇名、報(bào)紙名、刊物名等；引號主要用于“行文中直接引用的話”，“需要著重論述的對象”或“具有特殊含義的詞語”。但D句中的“不朽的紅巖”是電視欄目的主題，屬于具有特殊含義的詞語，因此用引號，不能用書名號。這題與2004年高考廣西卷第五題“《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。??”錯(cuò)誤相似。答案為D。21.【詮釋】該題重點(diǎn)考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。能力層級為D級。A項(xiàng)考問號的用法，“是??還是??”是一個(gè)表選擇關(guān)系的復(fù)句，只在句末用問號，該句應(yīng)標(biāo)點(diǎn)為“是他的體型，他的親切，還是他的什么？”；B應(yīng)刪去雙引號； C項(xiàng)的句號應(yīng)調(diào)到引號外面來。答案為D。22．【詮釋】A項(xiàng)中“由誰定、如何定、定多少？”應(yīng)該修改為“由誰定，如何定，定多少，”，這是因?yàn)檫@幾個(gè)詞組是謂語性質(zhì)的，而它與“景區(qū)門票”合在一起作了“都需要充分論證”的主語，實(shí)際上總的句子在這里是陳述性質(zhì)的。B項(xiàng)應(yīng)該將句末的句號放在引號之內(nèi)，因?yàn)檫@是完全引用。D項(xiàng)應(yīng)該有兩個(gè)地方要修改，一是《當(dāng)代文壇大家文庫》，這里的書名號應(yīng)該修改為引號，我們說書名號一般用在具體的書名和文章篇名上；二是“這些書”前面的這個(gè)逗號應(yīng)該修改為句號，因?yàn)榍懊娴拿疤栔荒芄艿竭@里為止。解答這道題要掌握一些標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法。答案C。23．【詮釋】 B．《標(biāo)點(diǎn)符號用法》規(guī)定，書名號用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。1990年3月，國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署重新發(fā)布了修訂后的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》。對書名號是這樣定義：書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈 〉”。答案A 24．【詮釋】此題考查頓號、問號和括號的應(yīng)用能力。Ａ項(xiàng)頓號的誤用，規(guī)模小后的頓號應(yīng)改為逗號；Ｃ項(xiàng)為非疑問句，句末應(yīng)為句號；Ｄ項(xiàng)是句內(nèi)括號的誤用，當(dāng)句內(nèi)括號的注釋語的有標(biāo)點(diǎn)時(shí)，最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號與嘆號除外）應(yīng)省去。答案為Ｂ?！驹忈尅緽項(xiàng)句末問號改為句號。因?yàn)樵摼渲皇顷愂鲇浾咄葡胄菹?quán)問題的事實(shí)，并不是要發(fā)出疑問；C項(xiàng)“我呀”后面的感嘆號應(yīng)改為逗號。因“我呀”后應(yīng)是一個(gè)停頓，和聲面的“還得活一陣子呢”才構(gòu)成一句完整的話，在“我呀”后用一個(gè)表示收束的感嘆號不妥，另外，“我呀”后用感嘆語氣，也不恰當(dāng)；D項(xiàng)應(yīng)將“一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作”后面的逗號改為分號，因?yàn)椤耙环矫??一方面”連接的是兩個(gè)并列的分句，故選A?！窘馕觥縿h掉省略號。2答案：A解析：本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，主要考查“某某說”位于中間時(shí)前后的標(biāo)點(diǎn)情況。①后的“我”表明下文是金晶自己說的話，③后出現(xiàn)“金晶”表明是說這話的狀態(tài)。④后又出現(xiàn)了“我”，表明仍然是金晶的話。所以③前應(yīng)該用引號，③后應(yīng)該用逗號引號。文中說的話是獨(dú)立引用，標(biāo)點(diǎn)在引號之內(nèi)。：選B。這分號用得正確，這是全句中最大的停頓，而前后又是并列關(guān)系。（A錯(cuò)，括號應(yīng)改為破折號，因?yàn)椤坝袃砷g的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號，是具有補(bǔ)充性質(zhì)的故改為破折號。C錯(cuò)，冒號應(yīng)改為逗號，因?yàn)榍昂蠖际鞘☆I(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。D錯(cuò)，錯(cuò)用頓號，混淆了大小并列的界限?！俺钟卸酒贰焙汀按舐榈戎参铩焙蟮念D號都應(yīng)改為逗號）29.【答案】D【答案解析】：A項(xiàng)中一句話中有了兩個(gè)冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂?！皟蓚€(gè)主題” 后的冒號可以改成逗號。B項(xiàng)句末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。C項(xiàng)“扶貧嗎”后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。30.（09年湖北卷）【答案】D【考點(diǎn)】考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用?！窘馕觥?，所以句末應(yīng)該用句號；，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號應(yīng)該刪去；,括號內(nèi)容只是注釋引用語的出處而非引用語，所以不能在引號內(nèi)。【思路分析】標(biāo)點(diǎn)的使用要從句意、句間（詞間）關(guān)系、句子語氣三者結(jié)合起來分析。常見的命題者設(shè)置的失誤有：①非疑問句用問號（如A項(xiàng)），②倒裝句中間號③前置分句之間用頓號④聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號⑤連詞前面用頓號⑥概數(shù)用頓號⑦集合詞語用頓號⑧句中沒有逗號徑直用分號⑨句中已用句號再用分號⑩冒號后面揭示范圍不清⑾句中短暫停頓用冒號⑿同一句中用兩個(gè)冒號⒀引語中 “某某說,”后用冒號⒁引語中（或括號中）句末點(diǎn)號誤置（如C項(xiàng)），⒂不是書名用書名號、⒃冒號、省略號與“等等”重復(fù)（如B項(xiàng)）。31．答案：D解析：A．郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”逗號應(yīng)放到后引號外；B項(xiàng)不用問號；。32．【參考答案】B【試題分析】A項(xiàng)“模型”應(yīng)該在引號外；C項(xiàng)去掉冒號；D項(xiàng)“科技下鄉(xiāng)活動”后的頓號改為逗號?！靖呖伎键c(diǎn)】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。【易錯(cuò)提醒】本題A項(xiàng)迷惑性較大，考查引號的基本用法；B考查冒號和句子層次；C項(xiàng)考查冒號的統(tǒng)轄范圍，較為簡單；D項(xiàng)考查句子的內(nèi)部層次中頓號與逗號的區(qū)別，注意“形式多樣”與“內(nèi)容獨(dú)特”并列?！緜淇继崾尽繎?yīng)該熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，不能僅僅記住標(biāo)點(diǎn)的常見錯(cuò)誤。注意分析標(biāo)點(diǎn)也要從分析句子內(nèi)部關(guān)系入手。33．【參考答案】B【試題分析】“竹林”后的頓號應(yīng)該為逗號?！靖呖伎键c(diǎn)】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！疽族e(cuò)提醒】本題考查短語的層次。注意D項(xiàng)倒裝句，句末標(biāo)點(diǎn)在句子的最后，倒裝成分用逗號隔開?！緜淇继崾尽繎?yīng)該熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，記住標(biāo)點(diǎn)的常見錯(cuò)誤。注意分析標(biāo)點(diǎn)也要從分析句子內(nèi)部關(guān)系入手。34．參考答案：A（連續(xù)不同內(nèi)容的問題，各句都用問號）第二篇：高考題目錄新課標(biāo)全國文綜卷Ⅰ⑴根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出我國古代海洋利用的特點(diǎn)。⑵根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)只是，分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示。（3）比較圖圖10，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。（4）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末新政與戊戌變法的共同之處。（5）戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因，并指出清末新政的實(shí)質(zhì)（6）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出韓愈提倡古文運(yùn)動的背景。（7）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明韓愈對儒家發(fā)展的作用。新課標(biāo)全國文綜卷2（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明愛因斯坦熱興起的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出當(dāng)時(shí)中國知識界對西方科學(xué)的態(tài)度，并予以評析。（3）提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識，從建筑與政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。（4）報(bào)據(jù)材料，概括指出兩稅法改革的背景。（5）材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明兩稅法與唐前期的賦役制度相比有哪些積極作用。（6）根據(jù)材料一，分別指出兩宋對王安石的評價(jià)及其主要理由。（7）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出梁啟超重新評價(jià)王安石的目的及采用的方法。2013年高考文綜 –歷史(大綱卷)（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明孟德斯鳩、嚴(yán)復(fù)反專制思想形成的時(shí)代背景與個(gè)人原因。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出嚴(yán)復(fù)的主張?jiān)谀男┓矫媾c孟德斯鳩相同，有何主要差異。（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國與蘇聯(lián)簽訂友好同盟互助條約的目的。（4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀(jì)90年代中俄關(guān)系不斷發(fā)展的背景。（海南卷）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出中國古代重視天文歷法的表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明影響中國古代天文學(xué)科學(xué)性的因素。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出1901～1911年間中華民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。（4）結(jié)合所學(xué)知識，簡析1901～1911年間中華民族工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)形成的原因。（5）根據(jù)材料一、二及所學(xué)知識，說明法國1875年憲法得以通過的原因。（6）根據(jù)材料二及所學(xué)知識，指出法蘭