教學(xué)工作研討會上的發(fā)言(編輯修改稿)
2024-10-25 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，中層干部包班，任課教師包學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，思想全方位關(guān)懷，全程服務(wù)，使他們?nèi)硇牡耐度敫呖紡?fù)習(xí)之中。（2）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高復(fù)習(xí)效益。各學(xué)科以備課組為核心，堅(jiān)持每周一次縱向教研，各班堅(jiān)持以班主任為核心每周一次橫向教研，及時(shí)研究和解決教育和教學(xué)中存在的問題。（3）加強(qiáng)常規(guī)檢查，促進(jìn)階段目標(biāo)落實(shí)。常規(guī)檢查做到天天有檢查，有記錄，有匯總，考勤結(jié)果與獎金、評模、晉職、考核掛鉤。（4）加強(qiáng)教情，學(xué)情研究，及時(shí)調(diào)控教學(xué)管理舉措，根據(jù)實(shí)際每月進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查、一次不同層次的學(xué)生座談會，圍繞教和學(xué)兩個(gè)方面收集學(xué)生意見和建議并及時(shí)進(jìn)行反饋。（5）狠抓希望生培養(yǎng)，提高高考達(dá)線率。根據(jù)月考，建立希望生成績檔案。班主任包思想工作，任課教師包弱科，在學(xué)生中鼓勵(lì)與優(yōu)生一對一結(jié)對子，創(chuàng)設(shè)一切有利環(huán)境，實(shí)現(xiàn)希望生的轉(zhuǎn)化。（6）堅(jiān)持月考統(tǒng)評，及時(shí)反饋教學(xué)情況，每次月考完畢之后，要對成績進(jìn)行細(xì)致評析，對于弱班級，弱學(xué)科，弱環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中存在的問題，采取有效的改進(jìn)措施。以“深化課堂改革，提高課堂效率”為重點(diǎn)，打造“臨潼中學(xué)”教學(xué)模式，努力實(shí)施創(chuàng)名牌工程。（1）更新教學(xué)理念，探索新的教學(xué)模式?！瓣P(guān)注細(xì)節(jié)”，“注重落實(shí)”，“力求高效”，廢除“滿堂灌”，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用“目標(biāo)診斷式”或“專題研討式”等多種最優(yōu)化方法實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)行“先思后教”、“教學(xué)生不會的”、“周清月練”的教學(xué)模式。（2）重學(xué)法，立足新突破。注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，聘請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名校教師講座，聘請已畢業(yè)的優(yōu)秀生交流經(jīng)驗(yàn)；各班組根據(jù)各班實(shí)際情況確定臨界生，實(shí)行臨界生包抓制,教師針對性的加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，加強(qiáng)分層施教、分類推進(jìn)。實(shí)行尖子生導(dǎo)師制，采用家教式輔導(dǎo)形式，有目的、有計(jì)劃、有措施，保證尖子生學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭名牌突破。普通班抓好中等生培養(yǎng)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，整體推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。對體育、美術(shù)特長突出的同學(xué)，優(yōu)先考慮提高他們的弱勢學(xué)科，實(shí)行全員跟蹤制。展望2008年學(xué)校教育發(fā)展的前景，我們信心百倍，決心抓住一切機(jī)遇，本著在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究中提升自己的思路，美化環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)，規(guī)范管理，精細(xì)管理，高效管理，力爭在 兩三年內(nèi)使我校軟、硬件建設(shè)達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)化高中的要求，為臨潼教育注入新鮮活力。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我校正處于一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，臨潼中學(xué)的發(fā)展壯大離不開你們的支持和幫助。我們誠懇地請求各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心、指導(dǎo)我們的工作，我們決心精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，突出特色，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作新突破！謝謝大家！年1月17日42008第三篇：在全市小班化教學(xué)工作研討會上的發(fā)言在全市小班化教學(xué)工作研討會上的發(fā)言一、小規(guī)模學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀。學(xué)校規(guī)模繼續(xù)縮小，“小班額”現(xiàn)象越來越突出。根據(jù)近年學(xué)生減少情況看，全鄉(xiāng)6所四年制學(xué)校學(xué)生人數(shù)在50人以下，%，班級數(shù)占全鄉(xiāng)班級總數(shù)的25%，%。近年來適齡兒童數(shù)持續(xù)偏低，“小班額”現(xiàn)象將越來越突出。小規(guī)模學(xué)校師資緊張，人力資源配置不均。由于我鄉(xiāng)“小班額”居多，教育辦為確保工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對“小班額”學(xué)校人員配備，超出了國家規(guī)定的師生1：23的標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)校教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，勉強(qiáng)能維持教學(xué)工作，部分科目教學(xué)工作難以正常開展，加之全鄉(xiāng)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，小規(guī)模學(xué)校音、體、美等科目教學(xué)工作難以正常開展。教師工作節(jié)奏緊張、學(xué)校沒有生機(jī)活力?！斑@些學(xué)校?；緦?shí)行包班制，因此，教師授課堂堂跟，人均備寫教案四至五本，無暇顧及教學(xué)研究，教學(xué)效果太低。教師沒有能力也沒有實(shí)踐組織課外活動，學(xué)校暮氣沉沉，毫無生機(jī)。二、小規(guī)模學(xué)校教育改革舉措先行試點(diǎn)“聯(lián)校走教”工作。今年上半年，我們選取全鄉(xiāng)6所四年制小學(xué)開展以聯(lián)校走教為
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