【文章內(nèi)容簡介】 ，合理分工，協(xié)調(diào)解決畢業(yè)工作中的各種困難。工作組要定期召開會議，每周一次例會匯報工作進展情況，并研究和分析下階段工作任務。形成全院上下齊心，共同關心畢業(yè)生就業(yè)工作的局面。同時，要健全就業(yè)管理制度，畢業(yè)生就業(yè)工作管理制度、就業(yè)工作安全制度、就業(yè)工作獎懲制度、畢業(yè)生校外實踐條例等；加強日常管理工作，建立就業(yè)信息庫。畢業(yè)生班主任每周對畢業(yè)生的就業(yè)與實習情況進行跟蹤了解。進一步規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)信息管理，不斷完善待就業(yè)登記制度并進行跟蹤調(diào)查。，提供職業(yè)咨詢、就業(yè)服務。在勞動力總量供大于求的情況下，只有掌握了就業(yè)崗位的需求信息，才能掌握就業(yè)主動權(quán)。為此，學校要收集就業(yè)信息，通過走出去、請進來為學生提供就業(yè)信息、就業(yè)指導、職業(yè)咨詢等服務。，提高謀求職業(yè)的成功率求職就業(yè)是一門藝術，涵蓋了許多技巧和學問。如今，面試已成為用人單位挑選錄用人才的重要手段，參與應聘面試已成為求職者通往職業(yè)崗位的必然程序。所以，學校就業(yè)指導從如何寫好一份有自我推銷功能的自薦書、一份規(guī)范而有吸引力的應聘表，到心理素質(zhì)、形象、口頭表達、工作責任心、個人目標、人際關系等多方面對畢業(yè)生進行必要的訓練，結(jié)合學校的課外活動組織就業(yè)演講、形象設計、化妝講座等，以及模擬求職應聘，使畢業(yè)生掌握求職面試的技巧，讓他們的實際才能在面試中得到最大程度的展示，達到順利就業(yè)的目的。，為畢業(yè)生謀職就業(yè)鋪路搭橋?qū)W校應主動向社會有關企業(yè)發(fā)布學校介紹和畢業(yè)生信息，讓企業(yè)了解學校的培養(yǎng)目標、專業(yè)設置和人才信息，并通過走訪用人單位，追蹤畢業(yè)生質(zhì)量，建立長期合作關系。加強與就業(yè)市場的聯(lián)系，及時了解市場的需求，積極向就業(yè)市場和用人單位推薦本校的“人才產(chǎn)品”，讓社會各界廣泛了解學校，充分認識畢業(yè)生的才華和能力。熱情邀請用人單位到學校參觀指導，進行就業(yè)洽談，在校召開就業(yè)洽談會。幾年來，我們體會到在校內(nèi)召開就業(yè)洽談會有利于學生和用人單位直接見面進行雙向選擇，目標明確、針對性強，效果很好；有利于保障學生和用人單位的合法權(quán)益；有助于學校和用人單位相互了解，建立相對穩(wěn)定的合作關系?？傊?，大學生就業(yè)問題是一項關系社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、教育持續(xù)發(fā)展的不容忽視的大問題，加強職業(yè)指導工作體系的創(chuàng)新，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這樣，才能更好地促進大學生就業(yè)，實現(xiàn)高等教育地可持續(xù)發(fā)展和社會的和諧發(fā)展。第三篇：大學生就業(yè)素質(zhì)大學生就業(yè)素質(zhì)如何提高大學生素質(zhì)一直是一個社會話題，隨著近十幾年來高校連續(xù)擴招，大學生群體的急劇增大，大學生思想道德、知識水平、就業(yè)能力等一系列問題不斷凸顯，社會上對大學生是否真正具備高等人才的優(yōu)秀素質(zhì)有了很深的擔憂。大學生作為這個社會上的精英群體，是否禁得起當代社會競爭的驚濤駭浪，是否擔得起國家發(fā)展和社會進步的歷史任務？對于現(xiàn)今大學生素質(zhì)方面的問題很多是普遍一直存在的，或許大家都知道的：大學生空有理論，但實際經(jīng)驗不足；重視文化知識培養(yǎng)，而忽視思想品德修養(yǎng)；誠信、倫理、善惡觀念缺失。這些都是很嚴重的問題，也就是因為這些問題導致大學生就業(yè)素質(zhì)問題。這也是家長們最為關注的問題。說道大學生就業(yè)，大多數(shù)人都會馬上反應出一個字——難！確實難，大部分都難，只有很少一部分對得到的工作滿意的。但究竟大學生就業(yè)難在哪？我覺得有這樣幾個方面：第一，是專業(yè)知識技能不過關。大學生經(jīng)歷了煉獄般的高考，一到大學大部分人就放松了、松懈了，吃喝玩樂都是經(jīng)常的事，甚至名牌大學也不例外，或者參加太多社團活動，或者談戀愛，或者男生打游戲，女生管商場，學習遠不如高中時用功，專業(yè)課程也是得過且過，到了考試的時候就是祈禱不掛科，更別說精通了，四年本科學到的東西其實并不多。這也是現(xiàn)在很多企業(yè)招聘寧愿要職業(yè)技校的學生也不要本科學生，有很多本科生甚至為此把簡歷改成大專畢業(yè)的原因。這樣的大學生畢業(yè)之后，無論專業(yè)知識還是職業(yè)技術都是不過關的，用人企業(yè)、單位當然不敢要了。第二，就是工作經(jīng)驗不足。這是一個一直存在的問題，也是很難解決的問題。盡管現(xiàn)在大學都有實習課程，也會鼓勵學生多參加社會實踐，但很多學生都是陽奉陰違，找樂子，做做表面工作就混過去了，沒有什么實際的改變。據(jù)調(diào)查很多大學生都曾在實習報告上做過假，雖然不是所有人都是這樣，但還是有不少這種人。雖然現(xiàn)在一些用人單位會提供就業(yè)培訓，但這畢竟是少數(shù)，大多數(shù)用人單位沒有這么“好心”，也沒有這么的“耐心”，去為求職者花費時間和金錢，所以毫無經(jīng)驗的應屆本科畢業(yè)生往往會成為中間的淘汰者。第三，對自身定位不明確?，F(xiàn)在有很多大學生，尤其是重點大學的學生，心高氣傲，對未來也是幻想的充滿信心。就是因為在重點大學帶給他們的光環(huán)下，不能真確的認識自己的實際能力，所以他們往往給自己定下過高的目標，而在應聘過程中又往往不能如愿，從而導致有很多畢業(yè)大學生找不到工作，出現(xiàn)了“高不成低不就”的問題，最后被列入“啃老族”的尷尬行列。第四，對自己未來很迷茫。這種人對未來就業(yè)沒有方向，不知何去和從。從而就有了一幫“瞎跟風”的人。沒個不同時期都會有一些比較熱門的職業(yè)，比如80年代搞外貿(mào)，90年代下海經(jīng)商，00年生產(chǎn)鋼筋水泥，006年炒股，008年投資、報考公務員，09年．．．．．受自然利益驅(qū)使，投身熱門行業(yè)本無可厚非，但很多大學生卻是盲目“從熱”沒有考慮這個行業(yè)是否適合自己。所以很多人選擇了也許并不適合自己的職業(yè)生涯，從而失去了原本在其他領域有所成就的機會。很多大學生看人家出國，好，我也出國；看人家公務員待遇好，好，我也去考；看著人家進外企，好，我也進；這種跟風現(xiàn)象真是無處不在。對于國家來說，大學生的個人能力沒有得到其應有的、最充分的發(fā)揮，沒有在國家缺少人才的崗位上發(fā)揮其應有的作用，我覺得這是國家的一種損失，而且是巨大的人才損失。根據(jù)上述所談到的問題，我覺得要提高大學生就業(yè)素質(zhì)，需要大學生自身保持一個理智的清醒的頭腦，自己適合什么，選擇哪種職業(yè)有利于自身更好的發(fā)展都要有客觀的認識。在選擇專業(yè)，選擇工作的時候，先問問自己，這個適合我嗎？找出一條真正適合自己的路，才能使人生潛力最大的發(fā)揮，我認為這是我們當代大學生所要考慮的最重要的問題。第四篇：大學生就業(yè)素質(zhì)大學生就業(yè)應具備的能力和素質(zhì)臨床醫(yī)學院09骨傷一班黃立宇200901004041 摘要：就業(yè)的壓力是一把雙刃劍，一般來說，適度的壓力是有益的、健康的，作為內(nèi)在驅(qū)動力，它能刺激學生去獲取各種成功的機會；但當壓力過大，超出了所能承受的范圍時，就會產(chǎn)生心理、身理及應對能力等問題。那么如何幫助學生有效地進行壓力管理，減輕就業(yè)壓力，預防心理障礙，提高學生解決問題的能力、職業(yè)決策自我效能以及應對壓力能力，是我們大學生必須要思考的問題。關鍵詞：大學生、就業(yè)、能力、素質(zhì)正文：一、當前大學生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析：人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的學生，就業(yè)形勢非常嚴峻。中國人保部門定下了“力爭使2010屆高校畢業(yè)生年底總體就業(yè)率達到80%以上”的目標，即使目標實現(xiàn)，也意味著有100多萬名高校畢業(yè)生不能就業(yè)。2000年，全國高校畢業(yè)生只有107萬人，2001和2002年分別為114萬和145萬人。2003年，畢業(yè)生人數(shù)首次突破200萬人(達到212萬人)，之后平均每年都要增長五六十萬人，2009年首次突破600萬人(達到611萬人)，今年則增至630萬人。所以簡單來說，10年失業(yè)的人倒不一定很多，待業(yè)的肯定相當多。至于失業(yè)率，政府從來就沒有