教學設計1：體積單位的換算共五則范文(編輯修改稿)
2024-10-25 00:17 本頁面
【文章內容簡介】 5題。四、課堂總結。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 【板書設計】體積單位的換算1分米3 = 1000厘米31升 = 1000毫升1米3 = 1000 分米31m3 = 1000 dm3第三篇：體積單位換算教學設計[范文]體積單位的換算教學目標：了解并掌握體積單位間的進率。理解并掌握體積高級單位與低級單位間的化和聚。培養(yǎng)學生認真審題的習慣，使學生在解決實際問題時，能準確地運用單位間的化聚法進行計算。教學重點： 體積單位進率和單位之間的互化。教學難點：復名數和單名數之間的轉化。教學過程：一、復習準備教師提問（1）常用的長度單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進率是多少？（2）常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進率是多少？口答填空，并說明算法和算理。（1）4米=（）分米=（）厘米（2）500厘米=（）分米=（）米談話引入：我們復習了長度單位和面積單位的進率，和高級單位和低級單位之間轉換的方法，今天我們學習常用的體積單位間的進率和單位之間的轉化。二、學習新課（一）認識體積單位間的進率認識立方分米和立方厘米的關系（1）指導學生自學，出示自學提綱A、棱長是l分米的正方體的體積是多少？B、棱長是l0厘米的正方體的體積是多少？C、1立方分米與1000立方厘米哪個大？為什么？（2）學生分組匯報．教師演示動畫“體積單位間的進率l”推導立方米與立方分米的關系．（1）教師提問：請同學們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關系？用什么方法可以驗證你的想法是否正確呢？（2）棱長是1米的正方體的體積是1立方米．而1米=10分米，所以棱長是l米的正方體可以劃分成1000個棱長是l分米的小正方體，即1000個體積為l立方分米的正方體。板書：l立方米=1000立方分米（3）思考：1立方米等于多少立方厘米呢？小結：相鄰的兩個體積單位間的進率是l000完成書上想一想，填一填。三、鞏固反饋．口答填空，說出計算過程=（）立方分米540立方厘米=（）立方分米38立方分米=（）立方米4立方分米50立方厘米=（）立方分米 =（）立方米（）立方分米判斷正誤，并說明理由． =500立方厘米（）=2立方米60立方厘米（）四、課堂總結．今天我們學習了什么內容？你還有什么不懂的地方嗎？設計意圖 ：體積單位的換算是在學生認識了體積單位，學習了長方體、正方體的體積計算公式后進行教學的。引導學生通過實際操作，結合實際模型理解立方厘米和立方分米之間的進率。為了更好地學習本節(jié)課的內容，本節(jié)課在教學設計上主要體現以下兩個特點： 、主動探究。在教學中，我先讓學生猜想相鄰體積單位間的進率，再通過驗證發(fā)現常用的相鄰體積單位間的進率是1000。這一過程充分體現了學生的主體作用，既掌握了知識，又培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。、推算等方法。為了讓學生明確體積單位間的進率，本節(jié)課先對舊知識進行復習，借以引導學生利用轉化、類推的方法，讓學生提出猜想，然后通過合作驗證等活動得到結論，這樣既讓學生掌握了數學知識，又提高了學生解決問題的能力。五、板書設計：體積單位的換算 1立方分米＝1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1升=1000毫升第四篇：體積單位換算《體積單位換算》教學設計教學內容：北師大版課程實驗教材《數學》五年級（下冊）4345頁練習1。教學目標：認識常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立方米。了解立方厘米、立方分米、立方米之間的進率。掌握體積單位之間的換算方法。重難點：體積單位之間的換算。教學過程：一、引入：同學們，上節(jié)課我們學習了幾個體積單位，誰知道是那幾個嗎？很好，那我們以前還學過關于長度和面積的單位，誰來說下常用的
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