怎樣上好小學一年級體育課(編輯修改稿)
2024-10-25 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。即為教學教改這個中心服務(wù)，把改善教學方法，增強學生學習興趣，提高教學質(zhì)量作為體育教學中狀，上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。啟發(fā)學生的天性愛玩、愛活動是孩子的天性，把一年級學生的體育教材解剖、拆零，用游戲來主導，使教材游戲化，溶娛樂、趣味、知識、教學為一體，滿足學生愛玩、好動的心理和生理要求，同時也完成了教學任務(wù)。把體育教材的內(nèi)容，根據(jù)具體情況，化整為零，分別放到幾個游戲中去進行教學，效果就比較理想。比如，教材中的隊形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息，通過站圈的游戲，邊做邊提出要求，學生就能很好的理解和掌握。在課前用彩色粉筆 畫好與學生人數(shù)同樣多的圈，每種顏色的圈又組成一種隊形圖案。鈴聲響了，首先要帶領(lǐng)學生們做游戲——站圈。教師讓每個學生自由選擇一個圈站好，看誰動作快。而后教師指導學生出圈，比誰最聽指揮。重復(fù)幾次，每次提出一個要求，學生們很自然的理解了集合、解散的含義，學會了立正、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作。有站圈游戲為基礎(chǔ)，教師指揮學生用所站不同色彩的圈做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托，方形、圓形、三角形等不同的隊形圖案依次變化著展現(xiàn)在學生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機，教師再把換位的游戲串進去，與高人和矮人的游戲交替進行，使每個學生能夠都有選擇在不同隊形里出現(xiàn)的機會，親自體驗站隊的樂趣，欣賞隊形千變?nèi)f化的美感，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮，提高學習體育的興趣。使學生的認識到集體的力量，熱乃集體，把心貼近集體。學會了站隊，能站多種隊形，這樣，枯燥無味的隊列隊形教材，經(jīng)過游戲化處理，活了起來，邊的有情趣多了。第三篇：怎樣上好小學一年級體育課怎樣上好小學一年級體育課小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。我們應(yīng)激發(fā)學生的運動興趣，因為興趣是最好的老師。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。為了能吸引一年級學生上好體育課，我覺得應(yīng)從以下方面入手：一、讓新生了解體育課新生的第一節(jié)體育課可以在室內(nèi)上，利用多媒體向?qū)W生展示一些體育競賽、體育游戲、體育節(jié)目的錄像片斷，引發(fā)學生的學習興趣后提問：？？都喜歡看哪些比賽？誰能告訴老師呢？？學生都能搶著回答，這時老師就抓住時機，問：“你們喜歡這些運動嗎？”學生肯定響亮地回答“喜歡”。這個時候老師就說：“這就是我們體育課的內(nèi)容?！倍⒆フn堂常規(guī)一年級新生特別好動，只有讓他們聽從我們的指揮，才能確保體育課順利進行。教師可從文明禮貌教育、整隊、規(guī)則入手抓起。，先教會學生如何進行師生問好。如：課前問好，課后說再見，并要求集體擊掌后才能解散。這樣的方式可以達到以下幾個目的：第一，加強學生的文明禮貌教育；第二，密切師生感情；第三，強調(diào)組織紀律性，培養(yǎng)學生良好的作風。開學之初上體育課要求學生能迅速排好隊形。排隊要做到“靜、齊、快”。三、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)健體意識“興趣是最好的老師”，而一年級學生對游戲最感興趣，所以教師應(yīng)把教材內(nèi)容以游戲的形式來完成。這樣即可以培養(yǎng)學生的體育興趣，還可以給學生較多的參與機會，有利于幫助學生培養(yǎng)手、腦并用的能力。可以給學生在大集體中的小自由，提供輕松愉快的學習環(huán)境和互相學習、增進友誼的場所。游戲活動還具有一定的競爭性，能促使學生刻苦鍛煉，增進身體健康和培養(yǎng)積極進取的精神，同時還達到了開發(fā)智力的目的。第四篇：怎樣上好一節(jié)一年級體育課怎樣上好一節(jié)一年級體育課忻城縣馬泗鄉(xiāng)中心小學蒙國財一、變換方法，巧練集合站隊一年級新生剛?cè)雽W，集合站隊成為擺在教師面前的一道難題
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