【文章內(nèi)容簡介】 適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經(jīng)驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習”讓我積累了更多經(jīng)驗。再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的開心。我愿用我的實心，換取所有人的誠心。欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。實習結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的x，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!第二篇：幼兒園實習總結(jié)學習心 得——紡織幼兒園跟班實習剛剛過去的9月10月兩個月，我來到諸城市紡織幼兒園跟班學習，在此期間感受到了紡織幼兒園環(huán)境的優(yōu)雅溫馨，老師的熱情溫柔。同時也讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。經(jīng)過兩個月的磨練，我學到了很多組織教育活動的經(jīng)驗，在這里我要感謝教育局領導給我到紡織廠幼兒園實習的機會，感謝李園長，對我們的幫助和關心，感謝我的指導老師（仲老師王老師），從他們的身上我學到了熱情、勤奮、努力還有我親愛的同事們，有你們的幫助使我快樂的“成長?！?在這里我要對你們說一聲：“謝謝”。我也從未忘記此行的重要任務，學習了一些幼兒教育的基本技能和方法，有實際意義的還是及時與大家分享本次培訓的一些收獲，用簡短文字談談自己的學習心得。一、幼兒教學的業(yè)務收獲在紡織幼兒園我們所接觸的老師，專業(yè)度都比較強，當然她們也是通過多年實踐的積累得來的，通過本次學習，我在對幼兒一日活動流程，幼兒教學課堂用語等知識能力方面都有所提高。李園長了解到我們好多老師不會彈琴的實際情況，特意讓王老師給我們每周上一節(jié)樂理知識課，并給我們安排場地和練琴時間。仲園長也對我們照顧有加，找來一些專業(yè)雜志給我們閱讀，并讓我們輪流在大中小班實習，爭取每個年齡段的孩子都了解到。在實習中，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了各個年齡階段的幼兒身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好同其他教師及家長的合作。以前我比較注重上課，怎么能把課上得精彩、完美，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我們講的公開課，王老師很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。講完課后，她會指出我們沒看到的東西，使我們能不斷地改進，考慮讓孩子接受的方式來組織課堂教學，讓我們認識到自己本身還有哪些不足，哪些地方可以得到改善，這些都使我們受益匪淺。紡幼老師的敬業(yè)精神也讓我欽佩，她們利用課外時間來學習，提高業(yè)務能力。我們來園期間，很幸運地遇上了米羅可兒和早起鳥課程學習，了解到目前幼教一些比較先進的教學方式。9月226一天半的時間，市幼兒園創(chuàng)新課題優(yōu)質(zhì)課評選活動，教育局領導安排我們聽課，集中聽了15節(jié)老師們精心準備的課，受啟發(fā)很大。二、學會愛孩子，研究孩子和孩子們在一起的經(jīng)歷，現(xiàn)在回想起來就像一串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。在這一次實習中，我第一次理解、喜歡孩子，要有很多的耐心、細心、和責任心，懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，這也是我們學習和努力的方向。在與孩子共同的生活中獲得孩子的理解和信任。每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓人心疼，而作為他們老師，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點是不行的。三、工作態(tài)度上嚴于律已，寬以待人。在班內(nèi)做到“微笑多一點，心胸寬一點，做事勤一點，效率高一點，愛心獻一點，理解多一點。做到舉止文雅，將就藝術，提升內(nèi)涵。四、環(huán)境是重要的教育資源，多層次的課外語言環(huán)境紡織幼兒園開設early bird英語課程，我在學習中發(fā)現(xiàn)他們注重創(chuàng)設多層次的課外語言教學環(huán)境。英語教學僅僅靠孩子課堂20分鐘的學習是遠遠不夠的，這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，這不是英語教學的目的。Early bird的課程是對孩子進行思維訓練。幼兒的一日活動都由教師安排，教師有條件提供一定的語言環(huán)境，一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)都是幼兒學習英語的重要渠道。我實習的北園中二班賀老師就很注重給幼兒創(chuàng)造英語學習環(huán)境，吃飯、排隊、午休等時間，老師都盡量引導孩子用英語交流，具體來講，抓住一日活動中一切可利用的機會。例如，早上來的時候，堅持對孩子說：“Good morning, How are you ？,what39。s your name?”等日常用語，孩子在模仿的基礎上會愿意說，也可以使不太會說的孩子得到每天的鍛煉。在英語教育活動中，對孩子說“Stand up, Raise your hands, Put down your hands ”等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思，還會模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發(fā)展。五、多元智能的全面發(fā)展（課程設置的理論支撐）哈佛大學教育心理學教授霍華德加德納于1983年在《》一書中第一次提出多元智能理論。在每一個領域里都對各年齡階段的孩子有不同的要求，更好地促進他們在語言、社會、健康、科學（數(shù)學）、藝術各個領域的全面發(fā)展。每一個課堂主題的取材都貼近幼兒的生活，容易被幼兒接受。紡織幼兒園開設科學活動課，米羅可兒美術活動等課程都是為了培養(yǎng)孩子的多元智能全面發(fā)展。六、注重情感溝通，學會以情感人，爭取家長信任紡織幼兒園每個班級都給孩子建立家長作業(yè)本，家長根據(jù)孩子情況把需要特別交代的事情反饋在上面。讓教師了解幼兒各自獨特的學習方式，家庭和已有的生活經(jīng)驗。幫助教師對幼兒加深了解，對幼兒在身體、情感、社會及認知的發(fā)展方面做到整體的把握。與家長保持聯(lián)系，變成熟人，這也是取得家長信任，尋求家長幫助，使我們的工作事半功倍的好方法。在實習期間我試著與家長溝通，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)。兩個月的實習經(jīng)歷，讓我了解到幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，在幼兒教育中，如果你要給孩子一杯水，那么你首先自己要有一缸水。如果一缸水用完了怎么辦？那需要的是不斷地去學習去積累。那么 “一個好的幼兒老師到底意味著什么?”在我心里也逐漸地有了答案 ：第一、必須樹立終生學習的理念。教師必須時刻不忘學習，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，與時俱進才能跟上時代的步伐。跟優(yōu)秀的同事多交流，不斷提高自己的教學水平。第二、考慮從孩子的感受出發(fā)，教育才是有效的。做到熱愛孩子，關心孩子，了解孩子，眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育。第三、幼師心態(tài)最關鍵，要求老師的心態(tài)是正常的、平和的。當我們心中充滿了對孩子的愛，對家長的愛，對同事的愛，對幼兒園的愛，我們便感覺我們的工作是幸福的。純真的孩子用他們細小的雙手環(huán)抱著我，還伴隨著一聲聲甜美悅耳的“老師好”，給了我一種很幸福的感覺。幼兒老師在不同的情況下充當不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣需要教育時，我們是嚴厲的父親；在小朋友玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。此次學習使我開闊了眼界，提高了認識，增強了能力。深感做好幼兒教育工作的責任重大，任務艱巨，深感堅持業(yè)務技能學習的重要性和必要性。這對我無異于打開了另一扇窗，讓我窺見了少兒教學的另一片天地。在今后的工作中我會將所學到的應用在日常教學上，在平時多讀多看，多交流，提高自己的授課能力，更好的幫助孩子成長！遇到挫折，調(diào)整心態(tài)，好好反思、小結(jié)，化為動力。最后讓我引用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大，教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒。2012年11月1日第三篇：幼兒園實習總結(jié)實習總結(jié)很快很快，實習的時光就要結(jié)束了。迎接我的會是更多更大更艱險的挑戰(zhàn)，因為我不再是一名大學學生，而是一個正式的社會人。在這為期將近一年的實習時間里，我學到了許多，可謂是收獲滿滿。首先，我實習的園所是一所新園，教學方式是區(qū)域教學。16年下半年的工作是以打掃園所環(huán)境衛(wèi)生，制作教玩具和招生為主。招生之路異常艱辛，但也是每一個新建幼兒園所要經(jīng)歷的。如何讓人們知道我們幼兒園的存在，如何讓更多的人知道我們幼兒園。The answer is 發(fā)宣傳資料，也就是發(fā)傳單。我和其他老師們在幼兒園附近各大商場門口，各個小區(qū)門口見到帶著小寶貝的家長就上。先自我介紹，詢問寶貝年齡，打算多久上幼兒園??會遇到揮手讓我們走開的，會遇到直接經(jīng)過裝沒看見的，但我們也沒有放棄。這大大的鍛煉了我的語言組織能力和表達能力以及交往能力。除了發(fā)傳單，我們還會到各個小區(qū)去組織活動，表演節(jié)目。我們會跳一個青春活潑的開場舞，跳一個舒緩的結(jié)束舞。中間請的兩個體智能老師帶著小朋友們做游戲。有成功的也有不盡人意的。這也只是招生之路上的一塊小石頭，不算什么。在這樣一段時間里，我們上午排舞、制作教玩具，下午打掃幼兒園衛(wèi)生、出去派單要電話號碼。后來我們又組織了在幼兒園的半日體驗活動。由我和一位園長給留過電話的家長們打電話一個一個邀請一個一個通知。我打了200多個號碼，有空號，有欣然同意的，也有表示拒絕的。舉