【正文】 我突然想到幼兒園離家長(zhǎng)那么近，而且孩子還有老師那么細(xì)心的照顧家長(zhǎng)都如此不放心，那我們的父母對(duì)離家求學(xué)在外的我該又是怎樣的牽掛呢。放學(xué)了，等學(xué)生都走后，要進(jìn)行衛(wèi)生打掃。我一開始并沒(méi)想到學(xué)生喝水的量都給他們的水杯接的滿滿的，如果學(xué)生還在想喝會(huì)再來(lái)要的。所以作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。三、存在問(wèn)題及努力方向。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力,也學(xué)到了一些方法。剛進(jìn)班時(shí)，小朋友們哭鬧的很多，有些邊哭邊說(shuō)，根本聽(tīng)不清楚。設(shè)計(jì)的玩具應(yīng)能夠?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)服務(wù)，能夠引發(fā)游戲和探索活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。一件教玩具上如果所有的組成都是可拆卸，可組裝。這也只是招生之路上的一塊小石頭，不算什么。最后讓我引用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒。在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)溝通，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)。英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子課堂20分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，這不是英語(yǔ)教學(xué)的目的。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了各個(gè)年齡階段的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好同其他教師及家長(zhǎng)的合作。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。在xx幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。之后我虛心向老師請(qǐng)教，將好的意見(jiàn)形容的感動(dòng)。我在心底默默地告訴自己：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對(duì)我們的陌生感。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛(ài)的讓我心疼。放下筆，心里豁然開朗。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。第一篇：推薦幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)推薦幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實(shí)習(xí)的這點(diǎn)小幸福，溫暖我的整個(gè)冬天!要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。雖然喜歡上了這群孩子，但是日常常規(guī)也不能忽視。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。推薦幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2開始園長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)3天了，學(xué)校給我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我們到烏市南湖新世紀(jì)幼兒園見(jiàn)習(xí)，雖然見(jiàn)習(xí)時(shí)間太短了但我學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)而對(duì)我影響太大了。在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。其次，上課。我愿用我的真心，換取孩子們的開心。以前我比較注重上課，怎么能把課上得精彩、完美，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。Early bird的課程是對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我了解到幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，在幼兒教育中，如果你要給孩子一杯水，那么你首先自己要有一缸水。2012年11月1日第三篇：幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)很快很快，實(shí)習(xí)的時(shí)光就要結(jié)束了。在這樣一段時(shí)間里，我們上午排舞、制作教玩具，下午打掃幼兒園衛(wèi)生、出去派單要電話號(hào)碼。那么就可由剛開始簡(jiǎn)單的教玩具操作到讓幼兒自己組裝好教玩具。這一時(shí)期我所設(shè)計(jì)的教玩具就不像招生時(shí)期隨便在網(wǎng)上搜一搜那樣沒(méi)頭沒(méi)腦。我就學(xué)著班主任說(shuō)“你不哭，你一哭老師就聽(tīng)不清楚你說(shuō)什么。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如： 我不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，沒(méi)有做到適度的夸張，語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助?？傊處熓且粋€(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好教師是不容易的。實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃該由我開展小班的班級(jí)管理工作了。在對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理之外，我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀察，覺(jué)得這間幼兒園真的不愧為連城縣鼎鼎有名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇，學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來(lái)。實(shí)踐目的：為了體驗(yàn)生活，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的工作能力，鍛煉自己，暑假期間經(jīng)介紹在幼兒園中班實(shí)習(xí)一個(gè)月。成功是屬于又準(zhǔn)備的人的。把桌子抹干凈抬出教室放好，把床抬進(jìn)教室擺放好，開開紫外線消毒燈，進(jìn)行消毒處理。好好學(xué)習(xí)，從大的方面說(shuō)是為了報(bào)效國(guó)家，從小的近的方面說(shuō)，要好好報(bào)答那對(duì)把我養(yǎng)大時(shí)刻牽掛我的父母，經(jīng)得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，很多事情要不斷學(xué)習(xí)不同的人有不同的工作，術(shù)業(yè)有專攻，開始我不懂得，通過(guò)這次實(shí)踐慢慢的都知道了。有時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)接到家長(zhǎng)的電話問(wèn)孩子還哭不，今天聽(tīng)話不等等。下午時(shí)間較短一般就一大節(jié)課，然后四點(diǎn)的時(shí)候給孩子們加餐，他們的加餐是米飯，肉夾饃等，然后吃完飯，打掃桌子，掃完地把抬飯的，刷的碗送回餐廳，然后回來(lái)比較好打掃。我則開始準(zhǔn)備杯子，給學(xué)生們準(zhǔn)備水。每一位教師都是從保育員干起來(lái)的，大都干力氣，充分反映了一個(gè)道理：知識(shí)就是力量。從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育？？還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。比如說(shuō)：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。這時(shí)候就需要教師引導(dǎo)。在帶班期間我又學(xué)到了自制教玩具的另一大要求就是教育性?？刹僮餍砸簿褪恰盎睢?。有成功的也有不盡人意的。在今后的工作中我會(huì)將所學(xué)到的應(yīng)用在日常教學(xué)上，在平時(shí)多讀多看，多交流，提高自己的授課能力，更好的幫助孩子成長(zhǎng)！遇到挫折，調(diào)整心態(tài)，好好反思、小結(jié)，化為動(dòng)力。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，變成熟人，這也是取得家長(zhǎng)信任，尋求家長(zhǎng)幫助，使我們的工作事半功倍的好方法。四、環(huán)境是重要的教育資源，多層次的課外語(yǔ)言環(huán)境紡織幼兒園開設(shè)early bird英語(yǔ)課程，我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)他們注重創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境。仲園長(zhǎng)也對(duì)我們照顧有加，找來(lái)一些專業(yè)雜志給我們閱讀，并讓我們輪流在大中小班實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取每個(gè)年齡段的孩子都了解到。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。推薦幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)4時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒(méi)樹立威信，心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，不過(guò)出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過(guò)我不是很滿意這次教學(xué)活動(dòng)。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛(ài)之處、不足之處，幫小A班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小A班，我與我的指導(dǎo)老師、保育員、孩子們一起度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)光。我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒(méi)有白費(fèi)，我也開始喜歡上這群孩子了。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的推薦幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重。我的指導(dǎo)老師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面一定不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。微笑著與孩子