【正文】 園情況和對教師的要求，聽取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動情況。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，黃老師最愛哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”這“愛的活動”在小班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的小朋友上課也變得專心了，連最麻煩的小波也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。在實習(xí)期間，我在小班的班級管理中獲得的心得體會有：第一、老師的思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。幼兒園的主要工作就是剛?cè)サ睦蠋熛葟谋Ｓ龁T干起為小朋友們拿飯盛飯，打掃餐桌，為小朋友們倒水，放學(xué)后打掃衛(wèi)生等力氣活。早上7點半開始工作，先掃地、拖地、擦窗。學(xué)生們開始上課了，終于可以稍作休息了。理論上是要下課后要出去做操的，每天九點十分的時候是孩子們的加奶的時候，我就需要把奶分開盛入杯中?？靸牲c半的時候要去餐廳拿水果，下午2點半開始叫孩子們起床，組織上廁所，然后收床，擺好桌子，組織學(xué)生喝水，甚至還要為女孩子們扎頭發(fā)。通過一個月的社會實踐，我真的學(xué)到了很多很多。我也上過幼兒園，那時候的我也調(diào)皮過，也讓老師那樣悉心照顧過，雖然我當(dāng)時的感觸并不深，但現(xiàn)在的我真的是無比的感激，感謝曾經(jīng)教過我照顧過我的每一位老師。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。這讓我明白無論干什么事情都要提前做足功課，成功的機(jī)率才會大一些。經(jīng)過這次實踐才真正體會到看孩子也要有技巧，也會累。剛開始的三天一站就是一天，回到家攤坐在沙發(fā)上不想動，只感覺很累但是累并快樂著，星期六日終于休息了可是我卻感冒了，星期一沒有去上班但是總是和沉不住氣似的，終于打了兩針燒退了，星期二又回到了我所待的班里，我們他們想我了么，他們說想了，他們就這樣當(dāng)和你熟悉的時候他們會把你當(dāng)成自己的老師和你很親很親，剛來的時候?qū)δ愫苣吧胶髞碓絹碓绞煜ぴ俚胶髞淼脑絹碓讲簧?。?dāng)看到學(xué)生們都躺下睡覺時，心里有一股成就感升起。學(xué)生由于來的很少，教室里感覺很冷清很靜。一直以為保衛(wèi)員的工作挺簡單，就簡單的打掃衛(wèi)生而已，沒想到對一個新手來說真?zhèn)€很難。做中班實習(xí)教師，協(xié)助其他的教師照顧學(xué)生2017年7月12日，為了配合已經(jīng)結(jié)束假期的父母，幼兒園開學(xué)了。但我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅定。比如有一次，一個班上的一個女孩子在練習(xí)新早操時，由于沒按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的批評了一頓。作為剛實習(xí)沒有經(jīng)驗的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎？”這時小朋友的興趣可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀！小朋友，黃老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，黃老師就會送給他一份“愛的禮物”！”“愛的禮物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開啦。”由此可見，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在對小班的班級管理實習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。第四篇：幼兒園實習(xí)總結(jié)幼兒園實習(xí)總結(jié)我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開始了我的實習(xí)工作。實習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考。保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。不管在操作哪一項玩具都鼓勵幼兒邊說邊操作，鼓勵幼兒完成后和其他幼兒分享操作過程和發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。你再繼續(xù)引導(dǎo)他不哭，哭就聽不清楚。這個年齡段的幼兒大多數(shù)的語言是字和詞。我所在的班級是嬰班。而可愛主要就是吸引幼兒操作。如可將美工區(qū)的臨摹畫材料，剪成幾塊放到益智區(qū)進(jìn)行拼圖游戲；科學(xué)區(qū)認(rèn)識天氣的教玩具可以放入語言區(qū)，進(jìn)行造句講述天氣；語 言區(qū)的頭飾也可帶到戶外游戲中，讓幼兒扮演角色進(jìn)行游戲，會有更多樂趣。什么叫做可操作性，就是一樣玩具多種玩法。由我和一位園長給留過電話的家長們打電話一個一個邀請一個一個通知。這大大的鍛煉了我的語言組織能力和表達(dá)能力以及交往能力。在這為期將近一年的實習(xí)時間里，我學(xué)到了許多，可謂是收獲滿滿。幼兒老師在不同的情況下充當(dāng)不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣需要教育時，我們是嚴(yán)厲的父親；在小朋友玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。那么 “一個好的幼兒老師到底意味著什么?”在我心里也逐漸地有了答案 ：第一、必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念。紡織幼兒園開設(shè)科學(xué)活動課，米羅可兒美術(shù)活動等課程都是為了培養(yǎng)孩子的多元智能全面發(fā)展。我實習(xí)的北園中二班賀老師就很注重給幼兒創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，吃飯、排隊、午休等時間，老師都盡量引導(dǎo)孩子用英語交流，具體來講，抓住一日活動中一切可利用的機(jī)會。每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓人心疼，而作為他們老師，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點是不行的。我們講的公開課，王老師很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見?！?在這里我要對你們說一聲：“謝謝”。欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好?；亟淌視r，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。我們應(yīng)當(dāng)正視自我的長遠(yuǎn)發(fā)展，也應(yīng)當(dāng)懂得職業(yè)屬性時代性變化和職業(yè)本質(zhì)自然規(guī)律的更新。(一)游戲——是大多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做能力，什么叫玩中學(xué)，什么是超自然。對于教學(xué)我給自己制定了一系列的計劃，并用心向著目標(biāo)而努力。我時刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界?；仡欁约鹤哌^的這些日子，可謂是痛并快樂著，帶給我的東西實在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，還有實習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所在幼兒園的實習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅持、奮斗、理解和珍惜。總結(jié)我的實習(xí)期，我有著兩個最大的收獲：一是在指導(dǎo)老師的幫助下，對自己的專業(yè)知識以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在教學(xué)活動中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時候要嚴(yán)肅，課后的時候可以和孩子一起鬧，這樣子班級常規(guī)才會管理的好。接下來的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天清晨我會和每個孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。了解幼兒的生理。通過這次實習(xí)，我長大了，也堅定了自己的決心。我愿用我的真心，換取孩子們的開心。在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，正所謂因材施教，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。推薦幼兒園實習(xí)總結(jié)1童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大?！皩W(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。認(rèn)真寫好教案，教具精心設(shè)計。經(jīng)過這次實習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方，面對不同的孩子要學(xué)會用不同的方法，靈活變通。相信這短短的八周的實習(xí)會是我今后走向幼教的一個良助他們?nèi)ジ恼?。面對一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個隱形人。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評議這幾個環(huán)節(jié)。(二)我認(rèn)為，做幼兒教師最為重要的一點就是要細(xì)心，細(xì)心最多的表現(xiàn)地方就是兒童的起居衣食上，因為兒童在早上入園的那一刻，就已經(jīng)把他的日長生活帶進(jìn)來了，因為小班的孩子記憶力有限，他們沒有完全記住自己的東西，更不知道那個該做，那個不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的39。這次幼兒園實習(xí)也讓我受益頗豐。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差