【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 差的對(duì)象主要是優(yōu)等生和邊緣生兩個(gè)層次。對(duì)優(yōu)等生實(shí)行導(dǎo)師（任課教師）制，努力提高培優(yōu)效果,促進(jìn)優(yōu)等生均衡發(fā)展；對(duì)邊緣生著眼針對(duì)性訓(xùn)練,提高整體水平，并從思想、學(xué)習(xí)、生活方面,對(duì)他們實(shí)行全面跟蹤和了解,全方位關(guān)懷指導(dǎo),協(xié)助他們解決課業(yè)、生活、心理方面的疑難問(wèn)題,提高培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)效性。對(duì)于數(shù)學(xué)弱勢(shì)的優(yōu)等生，任課教師根據(jù)平時(shí)掌握的實(shí)際情況，采取定目標(biāo)、壓擔(dān)子、開(kāi)小灶、點(diǎn)菜送菜的形式，落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對(duì)于邊緣生培優(yōu)，我們的做法是：以班為單位，確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差檔案，年級(jí)部按文、理科分別指定經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在指定的地點(diǎn)落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每周集中進(jìn)行一次由兩名教師組織的具有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，內(nèi)容主要是：高考試卷中解答題涉及的主要知識(shí)板塊、常見(jiàn)題目類(lèi)型、解題思路和方法等。我們共設(shè)計(jì)六個(gè)專(zhuān)題：《三角函數(shù)與向量》、《排列、組合與概率、統(tǒng)計(jì)》、《立體幾何》、《解析幾何》、《數(shù)列與極限》、《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》，每個(gè)專(zhuān)題一般設(shè)計(jì)三個(gè)選擇題，三個(gè)填空題，三個(gè)解答題，提前一周備課，提前一天印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生先自主探究，集中輔導(dǎo)時(shí)教師分別對(duì)解題思路、方法、細(xì)節(jié)加以指導(dǎo)。比如設(shè)計(jì)《數(shù)列與極限》專(zhuān)題時(shí)，選擇題與填空題的設(shè)計(jì)以等差數(shù)列、等比數(shù)列的基本量計(jì)算和性質(zhì)的靈活應(yīng)用為主，解答題以遞推數(shù)列為背景，設(shè)計(jì)數(shù)列求通項(xiàng)、數(shù)列求和以及與極限、不等式證明有關(guān)的題目。輔導(dǎo)時(shí)通過(guò)思維分析和誘導(dǎo)，幫助學(xué)生理順題目的解題思路；通過(guò)一題多解、一題多變和方法總結(jié)，讓學(xué)和熟悉遞推數(shù)列，求通項(xiàng)的各種方法，了解放縮法、數(shù)學(xué)歸納法與二項(xiàng)式定理在數(shù)列不等式證明中的應(yīng)用，幫助學(xué)生優(yōu)化解題過(guò)程，提高應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧；通過(guò)規(guī)范解答與嚴(yán)謹(jǐn)推理幫助學(xué)生克服數(shù)列問(wèn)題中常見(jiàn)的非智力因素失分現(xiàn)象。每次活動(dòng)我們都有活頁(yè)案卷和記錄；每次考試后，學(xué)科組內(nèi)要開(kāi)交流會(huì)，根據(jù)成效，及時(shí)調(diào)整方案，使培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作健康高效地開(kāi)展下去。第三階段：面向壓榜生集中培優(yōu)補(bǔ)差。從07年5月初到07年6月6日。我們培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象重點(diǎn)是有希望沖擊名校、年級(jí)總分前20名的學(xué)生。每周進(jìn)行一次集中輔導(dǎo)。定人，定時(shí)，定內(nèi)容，定地點(diǎn)；每次一名主講教師兩名輔導(dǎo)教師；校長(zhǎng)、級(jí)主任親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行督導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容主要是進(jìn)行知識(shí)交匯點(diǎn)處的綜合訓(xùn)練，感受新題型，讓尖子生直面高考,積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作在07年高考中取得了一定的成效。我校理科數(shù)學(xué)優(yōu)秀408人，文科數(shù)學(xué)優(yōu)秀301人；理科班原來(lái)成績(jī)穩(wěn)定，但不很突出的趙柯、吳金云同學(xué)取得了147分，張智勇、王洋同學(xué)取得了145分，丁建策同學(xué)取得了143分，楊坡等15位同學(xué)取得了141分的理想成績(jī)；原來(lái)成績(jī)只是及格的馮帥、劉颯等多位同學(xué)也考出了130多分的好成績(jī)?？梢哉f(shuō)培優(yōu)補(bǔ)差使我們?cè)诖竺娣e提高學(xué)科成績(jī)的同時(shí)，也提高了學(xué)科的有效進(jìn)線(xiàn)率。如果說(shuō)西峽一高07年高考數(shù)學(xué)取得了一點(diǎn)成績(jī),那么這點(diǎn)成績(jī)?cè)从谑?、縣教研室的督查指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視,源于我校誘思探究教學(xué)改革的實(shí)施和精細(xì)化管理，源于良好的培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)氛圍, 源于學(xué)科備課組同志的團(tuán)結(jié)協(xié)作與齊抓共管，源于學(xué)生的奮發(fā)向上和努力拼搏。實(shí)踐證明:數(shù)學(xué)備考無(wú)捷徑, ,常抓不懈, 才能取得更好的成績(jī)。第二篇：培優(yōu)補(bǔ)差措施初一英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差措施郭 靜 2013222 為了有效的落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)英語(yǔ)學(xué)科教師共同研究，我制定了如下教學(xué)工作目標(biāo)。：夯實(shí)雙基，培優(yōu)補(bǔ)差，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。：做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí)的習(xí)慣，夯實(shí)雙基，為初中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七年級(jí)力爭(zhēng)全年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)中，優(yōu)秀率達(dá)到40%以上，及格率達(dá)到85%以上，平均分達(dá)到85分以上實(shí)施措施（一）整體措施，深入領(lǐng)會(huì)和把握教材的特點(diǎn)。搞好每周兩次集體教研，做到有效備課。認(rèn)真鉆研英語(yǔ)學(xué)科的教材教法，共同探討研究，分工合作，資源共享，每位教師執(zhí)筆一個(gè)課時(shí)的教案，制作一課時(shí)課件，精編課上和課后的習(xí)題。同時(shí)每位教師還要根據(jù)實(shí)際情況做好教案的二次設(shè)計(jì)。使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)教師的向往、親近感和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，關(guān)注中小學(xué)情感上的銜接。，探索提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。（1）重視單詞教學(xué)，首過(guò)單詞關(guān)。對(duì)單詞的要求是“日日清”。（2）對(duì)基本語(yǔ)言知識(shí)精講精練，做到有效上課，力爭(zhēng)做到“堂堂清”。（3）精選每堂課的練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。（4）加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，提高閱讀理解和分析能力。（5）每一單元寫(xiě)一篇作文，用英語(yǔ)寫(xiě)日記或周記，提高書(shū)面表達(dá)能力。（6）充分利用晨讀時(shí)間，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。讓學(xué)生朗讀背誦和會(huì)話(huà)。單詞、詞組、句子、對(duì)話(huà)和課文都要過(guò)關(guān)，二人組成搭檔互相檢查，過(guò)關(guān)比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓(xùn)練。（7）合理安排輔導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到有效輔導(dǎo)，我們要：精選練習(xí)題，包括同步練習(xí)，語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，綜合練習(xí)等。打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。（8）分層布置作業(yè)，布置基礎(chǔ)型作業(yè)，如抄寫(xiě)并記憶所學(xué)單詞、會(huì)話(huà)和課文。布置任務(wù)型作業(yè)，如英語(yǔ)調(diào)查、英語(yǔ)日記、英語(yǔ)海報(bào)。設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)課外活動(dòng)，例如英語(yǔ)角、英語(yǔ)日、英語(yǔ)歌學(xué)唱、英語(yǔ)劇表演、英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)晚會(huì)等。，有效保障英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）分層教學(xué)，