【文章內(nèi)容簡介】 差的對象主要是優(yōu)等生和邊緣生兩個層次。對優(yōu)等生實行導(dǎo)師（任課教師）制，努力提高培優(yōu)效果,促進優(yōu)等生均衡發(fā)展；對邊緣生著眼針對性訓練,提高整體水平，并從思想、學習、生活方面,對他們實行全面跟蹤和了解,全方位關(guān)懷指導(dǎo),協(xié)助他們解決課業(yè)、生活、心理方面的疑難問題,提高培優(yōu)補差的實效性。對于數(shù)學弱勢的優(yōu)等生，任課教師根據(jù)平時掌握的實際情況，采取定目標、壓擔子、開小灶、點菜送菜的形式，落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對于邊緣生培優(yōu)，我們的做法是：以班為單位，確定培優(yōu)補差對象，建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差檔案，年級部按文、理科分別指定經(jīng)驗豐富的老教師，在指定的地點落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每周集中進行一次由兩名教師組織的具有針對性的輔導(dǎo)和訓練，內(nèi)容主要是：高考試卷中解答題涉及的主要知識板塊、常見題目類型、解題思路和方法等。我們共設(shè)計六個專題：《三角函數(shù)與向量》、《排列、組合與概率、統(tǒng)計》、《立體幾何》、《解析幾何》、《數(shù)列與極限》、《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》，每個專題一般設(shè)計三個選擇題，三個填空題，三個解答題，提前一周備課，提前一天印發(fā)給學生，讓學生先自主探究，集中輔導(dǎo)時教師分別對解題思路、方法、細節(jié)加以指導(dǎo)。比如設(shè)計《數(shù)列與極限》專題時，選擇題與填空題的設(shè)計以等差數(shù)列、等比數(shù)列的基本量計算和性質(zhì)的靈活應(yīng)用為主，解答題以遞推數(shù)列為背景，設(shè)計數(shù)列求通項、數(shù)列求和以及與極限、不等式證明有關(guān)的題目。輔導(dǎo)時通過思維分析和誘導(dǎo)，幫助學生理順題目的解題思路；通過一題多解、一題多變和方法總結(jié)，讓學和熟悉遞推數(shù)列，求通項的各種方法，了解放縮法、數(shù)學歸納法與二項式定理在數(shù)列不等式證明中的應(yīng)用，幫助學生優(yōu)化解題過程，提高應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧；通過規(guī)范解答與嚴謹推理幫助學生克服數(shù)列問題中常見的非智力因素失分現(xiàn)象。每次活動我們都有活頁案卷和記錄；每次考試后，學科組內(nèi)要開交流會，根據(jù)成效，及時調(diào)整方案，使培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作健康高效地開展下去。第三階段：面向壓榜生集中培優(yōu)補差。從07年5月初到07年6月6日。我們培優(yōu)補差的對象重點是有希望沖擊名校、年級總分前20名的學生。每周進行一次集中輔導(dǎo)。定人，定時，定內(nèi)容，定地點；每次一名主講教師兩名輔導(dǎo)教師；校長、級主任親臨現(xiàn)場進行督導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容主要是進行知識交匯點處的綜合訓練，感受新題型，讓尖子生直面高考,積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，我們的培優(yōu)補差工作在07年高考中取得了一定的成效。我校理科數(shù)學優(yōu)秀408人，文科數(shù)學優(yōu)秀301人；理科班原來成績穩(wěn)定，但不很突出的趙柯、吳金云同學取得了147分，張智勇、王洋同學取得了145分，丁建策同學取得了143分，楊坡等15位同學取得了141分的理想成績；原來成績只是及格的馮帥、劉颯等多位同學也考出了130多分的好成績?？梢哉f培優(yōu)補差使我們在大面積提高學科成績的同時，也提高了學科的有效進線率。如果說西峽一高07年高考數(shù)學取得了一點成績,那么這點成績源于市、縣教研室的督查指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視,源于我校誘思探究教學改革的實施和精細化管理，源于良好的培優(yōu)補差落實氛圍, 源于學科備課組同志的團結(jié)協(xié)作與齊抓共管，源于學生的奮發(fā)向上和努力拼搏。實踐證明:數(shù)學備考無捷徑, ,常抓不懈, 才能取得更好的成績。第二篇：培優(yōu)補差措施初一英語培優(yōu)補差措施郭 靜 2013222 為了有效的落實學校的辦學理念，提高英語教學質(zhì)量，經(jīng)英語學科教師共同研究，我制定了如下教學工作目標。：夯實雙基，培優(yōu)補差，全面提高英語教學質(zhì)量。：做好中小學的銜接，培養(yǎng)學生良好的學習方法，養(yǎng)成先預(yù)習后學習的習慣，夯實雙基，為初中階段的學習打下堅實的基礎(chǔ)。七年級力爭全年級英語成績在縣級統(tǒng)一檢測中，優(yōu)秀率達到40%以上，及格率達到85%以上，平均分達到85分以上實施措施（一）整體措施，深入領(lǐng)會和把握教材的特點。搞好每周兩次集體教研，做到有效備課。認真鉆研英語學科的教材教法，共同探討研究，分工合作，資源共享，每位教師執(zhí)筆一個課時的教案，制作一課時課件，精編課上和課后的習題。同時每位教師還要根據(jù)實際情況做好教案的二次設(shè)計。使學生產(chǎn)生對英語教師的向往、親近感和對英語學習的興趣和熱情，關(guān)注中小學情感上的銜接。，探索提高英語教學質(zhì)量的基本途徑。（1）重視單詞教學，首過單詞關(guān)。對單詞的要求是“日日清”。（2）對基本語言知識精講精練，做到有效上課，力爭做到“堂堂清”。（3）精選每堂課的練習題，關(guān)注學生基礎(chǔ)知識和技能的訓練。（4）加強課內(nèi)外閱讀訓練，提高閱讀理解和分析能力。（5）每一單元寫一篇作文，用英語寫日記或周記，提高書面表達能力。（6）充分利用晨讀時間，進行聽說訓練。讓學生朗讀背誦和會話。單詞、詞組、句子、對話和課文都要過關(guān)，二人組成搭檔互相檢查，過關(guān)比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓練。（7）合理安排輔導(dǎo)課學習內(nèi)容。做到有效輔導(dǎo)，我們要：精選練習題，包括同步練習，語法專項練習，題型專項練習，綜合練習等。打好語法基礎(chǔ)，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。（8）分層布置作業(yè)，布置基礎(chǔ)型作業(yè)，如抄寫并記憶所學單詞、會話和課文。布置任務(wù)型作業(yè)，如英語調(diào)查、英語日記、英語海報。設(shè)計一些英語課外活動，例如英語角、英語日、英語歌學唱、英語劇表演、英語演講比賽和英語晚會等。，有效保障英語教學質(zhì)量的提高。（1）分層教學，