【文章內(nèi)容簡介】 家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結自己的進步?？傊?，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。小學六年級數(shù)學教研組工作總結又一學期在教師們的忙碌中匆匆過去了，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方。在這學期中，我們六年級數(shù)學組的教師們充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了有效性的教研活動。我們本著“勤學、善思、實干”的準則，按計劃進行教學、教研工作。下面就這一年來的數(shù)學教研工作總結如下。一、積極參與，共謀發(fā)展。本學期我組教師每人聽校級公開課十余節(jié)，積極參加評課活動。我們組的教師都是學校課題組的成員，都有上公開課，如《比例尺》、《圓柱與圓錐體積復習》、《反比例》、等課作為《小學數(shù)學“問題解決”教學有效性的實踐與研究》實踐課受到教師們的好評。通過聽課和評課，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教師教學素養(yǎng)，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn)，而且能夠注重情感目標的實現(xiàn)。教學評價趨于科學合理多元，不再唯分數(shù)，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣、學習習慣的培養(yǎng)，使各個層次的學生都得到發(fā)展。二、分析教材，資源共享。教材對教師提出了新的要求，如何拓寬學生視野、提高學生的成績，成了六年級老師們研究的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是重中之重。我們分別在每周三的教研時間里開展解讀教材的活動，分單元進行。就全冊的教學目標、單元教學策略、每節(jié)課的教學設計都一一進行了研究。每一次的教研都由一個中心發(fā)言人先說一說自己對本單元的認識，大家再進行適當?shù)难a充。傳統(tǒng)的內(nèi)容，教材編排的比較淺、散，教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講，他們以前這部分是如何處理的，還應該適當?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容。在教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣既能課堂落實三維目標，又能夯實“雙基”。三、切磋技藝，共同提高。我們這個組最好的工作作風表現(xiàn)在不吝嗇和不恥下問，在教學工作中我們總是互相學習，取長補短，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質量。打造出了一個奮進的小組。課前大家積極準備，一起商定重要的一些課的教學目標，制定基本教學思路，設計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這交流，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學風格。每上完一個單元，我們都及時進行單元檢測，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。在對比和改進中，大家平衡了差距，在課堂教學中取別人所長補自己之短。實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標。四、出謀劃策，扶優(yōu)轉差。學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢?大家集思廣益想出了很多辦法，現(xiàn)與大家分享。厚愛差生。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他們機會發(fā)言，課后多和他們交流、談心。不要歧視這些學生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。耐心輔導。從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質，不是一朝一夕的事。需打“持久戰(zhàn)”。有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這還需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。課間、放學后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導。多幫一。我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。堅持扶優(yōu)，因材施教，激發(fā)學生學習興趣。為了激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勤于思考的能力，我們在課堂里搞數(shù)學思維比賽，每節(jié)課盡量寫上至少一道難題讓大家思考，勝者給予獎勵。一份耕耘，一份收獲。這樣長期培養(yǎng)下來，學生們漸漸有了積極性，還對學數(shù)學產(chǎn)生了一定的興趣。今后的教研工作還應注意如下問題：進一步加強現(xiàn)代教育技術的學習，如多媒體的使用，從而使我組教育教學緊跟時代潮流。進一步學習新課程標準，用新的理念指導教學，用新的教學方式貫穿教學過程。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊、任務重，自我加壓，團結協(xié)作共同進取。在今后的工作中我們還應充分發(fā)揮教研組的主陣地作用，進行教研，發(fā)揮各教師的特長，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。第三篇：培優(yōu)補差七年級生物培優(yōu)輔差計劃一、指導思想結合七年級學生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，培養(yǎng)較好的生物科學素養(yǎng)和學習生活習慣，并逐步提高紀律意