小學(xué)語文一個中國孩子的呼聲教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-24 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、向往師：用數(shù)據(jù)說明戰(zhàn)爭死亡人數(shù)師：是啊，人人都向往幸福安寧的生活，和平多么美好啊，就像鮮花一樣，但它又是那么脆弱，那么容易被破壞，讓我們一起來年看戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難吧！齊讀7自然段。師：孩子們?yōu)榱耸澜绾推?，人民不再遭受苦難，我們應(yīng)該向這個中國孩子雷利一樣放聲呼喚：“救救孩子們，預(yù)備起”。師：引讀后面，為了母親……為了妻子……為了孩子師：這僅僅是雷利一個人在呼喚嗎？生：不是，他代表所有的中國孩子向國際社會發(fā)出呼吁。師：那么，現(xiàn)在你們也是中國人也是呼喚者之一，你們代表中國的孩子再來呼喚一次吧！齊讀第8自然段。師：這個呼聲多么美妙，多么動聽，它是世界上最和諧的音樂，是全世界上最美的語言，讓我們?nèi)w起立（不要看書）再來呼喚一次吧！師：引讀：敬愛的加利先生……通過您向整個國際社會呼吁：……師：孩子們，為了和平，我們僅僅有呼吁夠嗎？我們還應(yīng)該怎樣？生：不夠，我們應(yīng)該行動起來，用自己的行動來維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。師：那么，請你們自由選擇討論的對象，說一說為了制止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，我們能夠做點(diǎn)什么？生：展開討論。生：匯報師：小結(jié)：你們談得真好，個個都是和平小衛(wèi)士，有了你們的行動，世界將變得充滿陽光，鮮花和愛，整個世界會變得更和諧，更美好。師：讓我們一起來唱響和平之歌吧?。ǚ耪n件：美好生活畫面。音樂“讓世界充滿愛”）板書設(shè)計：一個中國孩子的呼聲——和平！第三篇：《一個中國孩子的呼聲》第二課時教案設(shè)計一個中國孩子的呼聲（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)：、理解信的主要內(nèi)容，體會作者的喪父之痛，對和平的無比渴望。、能聯(lián)系實際談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹立熱愛和平，維護(hù)和平的信念。、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)理解信中作者的呼吁 , 體會作者對父親的深切懷念 , 、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”樹立維護(hù)和平的觀念。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了這個中國孩子是（雷利），他有著一位怎樣的爸爸？誰來幫我們回顧下關(guān)于雷利的爸爸。（一名軍事觀察員、才華橫溢、愛護(hù)家人，維護(hù)和平的光榮戰(zhàn)士）這樣一位優(yōu)秀的爸爸本應(yīng)凱旋，可是他卻在一次維和行動中犧牲了??于是雷利發(fā)出了這樣的呼聲——要和平不要戰(zhàn)爭（板書：要和平不要戰(zhàn)爭）過渡：這是小作者發(fā)自內(nèi)心的呼聲，浸滿淚水的吶喊啊。二、探究——感悟“呼聲”（一）細(xì)讀——感悟形象（１）、那么戰(zhàn)爭留給雷利的是什么呢？請同學(xué)們快速瀏覽２、３、４ 自然段，找出一個詞來。（悲痛）板書：痛出示：“兩年多來，我們?nèi)页两?j236。n)在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了??” 齊讀。（２）、請同學(xué)們再次朗讀課文２、３、４ 自然段，哪些句子讓你讀著讀著，感到心都痛了的時候，就請你把它劃出來，反復(fù)地讀。好，拿起筆來，放出聲音來讀。交流：哪些句子讓你讀著讀著，就感到心都痛了？說說你的感受。① 兩年多來，我們?nèi)页两?j236。n)在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。他說:“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂?藍(lán)盔（kuī）??！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。a抓“深情的目光”，體會爸爸是一個愛自己和家人的好爸爸。b誰來讀讀爸爸對我說的話。c想像說話：是呀，我至今也忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。我還會忘不了什么呢？ 每當(dāng)春天來臨的時候，爸爸就會。每當(dāng)夏天來臨的時候，爸爸就會。每當(dāng)時候，爸爸又會。可見，爸爸是多么愛我還有家人啊！我多么熱切的盼望著爸爸凱旋回來，把那頂藍(lán)盔戴在自己頭上??！于是，我們與爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。②現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji249。)上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆(f249。)蓋著國旗的遺(y237。)體。師配樂講述：我們?nèi)找才我挂才?，盼來的卻是爸爸的遺體歸來。a出示“遺體歸來”畫面b換位體驗：當(dāng)你看到爸爸的遺體時，你會怎樣？甚至你還會怎樣？ 讓我們一起把時光定格在那一瞬間，你又想對爸爸說些什么？（播放課件）爸爸呀！您不是答應(yīng)要親手給我?guī)纤{(lán)盔的嗎？您怎么不守信用？您聽見我和媽媽的哭聲了嗎？您怎么舍得離我和媽媽而去了呢？ c引讀。（配樂）此時爸爸臨上飛機(jī)前的那句話還在我的耳邊回蕩。“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂?藍(lán)盔（kuī）?”可是，現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji249。)上回來的。臨上飛機(jī)前，我與爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆(f249。)蓋著國旗的遺(y237。)體。此時此刻，你有什么感受？d同學(xué)們帶著這種又悲又痛又恨的感情，我們一起來讀?！皟赡甓鄟恚覀?nèi)页两?j236。n)在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了??” ③鮮血染紅了他的征衣，腕(w224。n)上的手表浸滿了凝固的血。想象訓(xùn)練：從這你仿佛看到了什么？你想到了什么？爸爸為了祖國的和平事業(yè)、為了世界的和平事業(yè)，戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，爸爸是一個怎樣的人？（維護(hù)和平的光榮戰(zhàn)士）⑤爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平！和平！和平！” a“呼喚”是什么意思？b爸爸在呼喚著什么？（“和平！和平！和平！”）c 你聽見了嗎？聽見爸爸在呼喚—— 媽媽聽見了嗎？聽見爸爸在呼喚——在場的叔叔阿姨聽見了嗎？聽見爸爸在呼喚——d這
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