小學(xué)語(yǔ)文一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-24 23:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、向往師：用數(shù)據(jù)說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)師：是啊，人人都向往幸福安寧的生活，和平多么美好啊，就像鮮花一樣，但它又是那么脆弱，那么容易被破壞，讓我們一起來(lái)年看戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難吧！齊讀7自然段。師：孩子們?yōu)榱耸澜绾推?，人民不再遭受苦難，我們應(yīng)該向這個(gè)中國(guó)孩子雷利一樣放聲呼喚：“救救孩子們，預(yù)備起”。師：引讀后面，為了母親……為了妻子……為了孩子師：這僅僅是雷利一個(gè)人在呼喚嗎？生：不是，他代表所有的中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)發(fā)出呼吁。師：那么，現(xiàn)在你們也是中國(guó)人也是呼喚者之一，你們代表中國(guó)的孩子再來(lái)呼喚一次吧！齊讀第8自然段。師：這個(gè)呼聲多么美妙，多么動(dòng)聽(tīng)，它是世界上最和諧的音樂(lè)，是全世界上最美的語(yǔ)言，讓我們?nèi)w起立（不要看書(shū)）再來(lái)呼喚一次吧！師：引讀：敬愛(ài)的加利先生……通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：……師：孩子們，為了和平，我們僅僅有呼吁夠嗎？我們還應(yīng)該怎樣？生：不夠，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，用自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。師：那么，請(qǐng)你們自由選擇討論的對(duì)象，說(shuō)一說(shuō)為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，我們能夠做點(diǎn)什么？生：展開(kāi)討論。生：匯報(bào)師：小結(jié)：你們談得真好，個(gè)個(gè)都是和平小衛(wèi)士，有了你們的行動(dòng)，世界將變得充滿陽(yáng)光，鮮花和愛(ài)，整個(gè)世界會(huì)變得更和諧，更美好。師：讓我們一起來(lái)唱響和平之歌吧！（放課件：美好生活畫(huà)面。音樂(lè)“讓世界充滿愛(ài)”）板書(shū)設(shè)計(jì)：一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲——和平！第三篇：《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：、理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的喪父之痛，對(duì)和平的無(wú)比渴望。、能聯(lián)系實(shí)際談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹(shù)立熱愛(ài)和平，維護(hù)和平的信念。、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)理解信中作者的呼吁 , 體會(huì)作者對(duì)父親的深切懷念 , 、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”樹(shù)立維護(hù)和平的觀念。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了這個(gè)中國(guó)孩子是（雷利），他有著一位怎樣的爸爸？誰(shuí)來(lái)幫我們回顧下關(guān)于雷利的爸爸。（一名軍事觀察員、才華橫溢、愛(ài)護(hù)家人，維護(hù)和平的光榮戰(zhàn)士）這樣一位優(yōu)秀的爸爸本應(yīng)凱旋，可是他卻在一次維和行動(dòng)中犧牲了??于是雷利發(fā)出了這樣的呼聲——要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)（板書(shū)：要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)）過(guò)渡：這是小作者發(fā)自內(nèi)心的呼聲，浸滿淚水的吶喊啊。二、探究——感悟“呼聲”（一）細(xì)讀——感悟形象（１）、那么戰(zhàn)爭(zhēng)留給雷利的是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽２、３、４ 自然段，找出一個(gè)詞來(lái)。（悲痛）板書(shū)：痛出示：“兩年多來(lái)，我們?nèi)页两?j236。n)在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了??” 齊讀。（２）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文２、３、４ 自然段，哪些句子讓你讀著讀著，感到心都痛了的時(shí)候，就請(qǐng)你把它劃出來(lái)，反復(fù)地讀。好，拿起筆來(lái)，放出聲音來(lái)讀。交流：哪些句子讓你讀著讀著，就感到心都痛了？說(shuō)說(shuō)你的感受。① 兩年多來(lái)，我們?nèi)页两?j236。n)在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他說(shuō):“孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂?藍(lán)盔（kuī）??！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。a抓“深情的目光”，體會(huì)爸爸是一個(gè)愛(ài)自己和家人的好爸爸。b誰(shuí)來(lái)讀讀爸爸對(duì)我說(shuō)的話。c想像說(shuō)話：是呀，我至今也忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。我還會(huì)忘不了什么呢？ 每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，爸爸就會(huì)。每當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，爸爸就會(huì)。每當(dāng)時(shí)候，爸爸又會(huì)?？梢?jiàn)，爸爸是多么愛(ài)我還有家人??！我多么熱切的盼望著爸爸凱旋回來(lái)，把那頂藍(lán)盔戴在自己頭上??！于是，我們與爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。②現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji249。)上回來(lái)的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆(f249。)蓋著國(guó)旗的遺(y237。)體。師配樂(lè)講述：我們?nèi)找才我挂才危蝸?lái)的卻是爸爸的遺體歸來(lái)。a出示“遺體歸來(lái)”畫(huà)面b換位體驗(yàn)：當(dāng)你看到爸爸的遺體時(shí)，你會(huì)怎樣？甚至你還會(huì)怎樣？ 讓我們一起把時(shí)光定格在那一瞬間，你又想對(duì)爸爸說(shuō)些什么？（播放課件）爸爸呀！您不是答應(yīng)要親手給我?guī)纤{(lán)盔的嗎？您怎么不守信用？您聽(tīng)見(jiàn)我和媽媽的哭聲了嗎？您怎么舍得離我和媽媽而去了呢？ c引讀。（配樂(lè)）此時(shí)爸爸臨上飛機(jī)前的那句話還在我的耳邊回蕩?！昂⒆?，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂?藍(lán)盔（kuī）?”可是，現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji249。)上回來(lái)的。臨上飛機(jī)前，我與爸爸相約，等爸爸凱（kǎi）旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆(f249。)蓋著國(guó)旗的遺(y237。)體。此時(shí)此刻，你有什么感受？d同學(xué)們帶著這種又悲又痛又恨的感情，我們一起來(lái)讀?！皟赡甓鄟?lái)，我們?nèi)页两?j236。n)在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了??” ③鮮血染紅了他的征衣，腕(w224。n)上的手表浸滿了凝固的血。想象訓(xùn)練：從這你仿佛看到了什么？你想到了什么？爸爸為了祖國(guó)的和平事業(yè)、為了世界的和平事業(yè)，戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，爸爸是一個(gè)怎樣的人？（維護(hù)和平的光榮戰(zhàn)士）⑤爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，全世界都聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是“和平！和平！和平！” a“呼喚”是什么意思？b爸爸在呼喚著什么？（“和平！和平！和平！”）c 你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？聽(tīng)見(jiàn)爸爸在呼喚—— 媽媽聽(tīng)見(jiàn)了嗎？聽(tīng)見(jiàn)爸爸在呼喚——在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了嗎？聽(tīng)見(jiàn)爸爸在呼喚——d這
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