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正文內(nèi)容

幼兒園中班美術(shù)教案3(編輯修改稿)

2024-10-24 22:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 活動目標(biāo)樂意參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅。感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。感受色彩對比。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。教學(xué)重點、難點學(xué)習(xí)畫裝飾畫,體驗創(chuàng)作的喜悅?;顒訙?zhǔn)備幼兒每人帶一雙干凈的鞋子;視頻儀、電視機(jī)等;幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。活動過程觀察鞋底,引發(fā)興趣。感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。(1)幼兒觀察各自鞋底花紋,并且相互比一比,說說各自鞋底花紋有什么不一樣。(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的.,有些什么圖案?(通過視頻儀展示給大家看)(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個鞋底的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。設(shè)計鞋底花紋。(1)引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。(2)提示:將畫有鞋底的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。(3)鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。展示、欣賞作品。(1)幼兒欣賞同伴作品,并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。(2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。活動延伸請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。教學(xué)反思中班初期的孩子畫裝飾畫很難,興趣不濃厚,一個偶然的機(jī)會,一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子,讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋,這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前,他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中,我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用,讓幼兒自主的和同伴交流,感知鞋底花紋的多樣性,知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等,為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面,我又鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將點、線、面有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成美麗的圖案。在評價作品時,我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品,從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。通過延伸活動,孩子們感知到了更多的鞋底花紋,鞏固了對裝飾畫的認(rèn)識,提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中,由于老師的引導(dǎo)不夠,幼兒的合作意識不強(qiáng),還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識。幼兒園中班美術(shù)教案9活動目標(biāo):在拼拼擺擺的過程中設(shè)計出各種汽車,并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。能用雙色刷色,并會用輔助材料添加背景。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?;顒訙?zhǔn)備:各種汽車玩具,如卡車、轎車、公共汽車等。顏料、有孩子事先剪好的圖形等。活動過程:通過玩具汽車,引起幼兒興趣。(1)笛笛笛,誰來了?(出示公共汽車)公共汽車是什么樣的呀?(請孩子仔細(xì)觀察,能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子,有圓圓的輪子等。)(2)這又是什么車呀?(小轎車)小轎車有時什么樣的呀?(請孩子通過與公共汽車比較來說說。)引導(dǎo)孩子拼一拼,讓孩子感受感受各圖形間的連接。(1)那你們喜歡汽車嗎?老師就為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形,讓我們自己來拼一拼,拼出各種不同的汽車。(2)在幼兒拼搭的過程中,給予一定的指導(dǎo),如圖形與圖形的連接,輪子的擺放等。(3)交流:請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車,并引導(dǎo)孩子圖形間的`重疊。通過范畫,幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過程。(1)交代要求讓孩子學(xué)習(xí)雙色刷的方法,并引導(dǎo)孩子觀察背景的添加。(2)操作,教師指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)圖形與圖形的連接。)游戲“開汽車”小司機(jī)們,你們的汽車刷好了嗎?讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧!幼兒園中班美術(shù)教案10活動目標(biāo)1.觀察櫻桃,了解櫻桃的外形特征。2.嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃,感受宣紙的獨特質(zhì)感。3.能夠耐心細(xì)致地一一對應(yīng)進(jìn)行點畫。活動準(zhǔn)備、櫻桃圖片,畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。2.相關(guān)的國畫圖片、國畫顏料?;顒舆^程1.欣賞櫻桃實物或圖片,了解櫻桃的外形特征。教師:老師今天帶來了一盤好吃的,你們看是什么?櫻桃長什么樣子呀? (紅紅的,小小的, 圓圓的,還有一個細(xì)細(xì)長長的柄)2.鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。(1)教師:紅紅的櫻桃真好吃,還有一些小朋友也想吃,可是他們的盤子里只有櫻桃柄,沒有 櫻桃,我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結(jié)幾個櫻桃呢?小班的活動常常需要教師的支持和引導(dǎo)。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙,一是幫助幼兒鞏固一一對應(yīng)的概念,二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問題。(2)教師:用我們的手指,輕輕地親一下紅顏料,然后再親一下紙,注意要親在櫻桃柄的`下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。3.欣賞、評價。教師:你最想吃哪幅畫上的櫻桃?評價應(yīng)側(cè)重于畫面上否干凈整潔,點印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。4.幼兒品嘗櫻桃,結(jié)束活動。評析:手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫,一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感,同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質(zhì)感。在此基礎(chǔ)上,還可以延伸進(jìn)行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。幼兒園中班美術(shù)教案11活動目標(biāo):結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?;顒訙?zhǔn)備:動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆活動過程:一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的`家了,真特別的房子呀!幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計。觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。三、動物的新家——分享交流、體驗成功動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?小結(jié):今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!活動反思:評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。幼兒園中班美術(shù)教案12活動目標(biāo)通過觀察了解油菜花的主要特征。學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。感受色彩對比。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾?;顒訙?zhǔn)備:油菜花圖片,畫紙,水彩筆,油畫棒?;顒舆^程一、導(dǎo)入出示圖片:油菜花
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