幼兒舞蹈創(chuàng)編教案(編輯修改稿)
2025-10-24 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)尾的處理開頭的呈現(xiàn)方法 高潮的表現(xiàn)方法 結(jié)尾的處理方法 2 作品欣賞三 舞蹈音樂 作品欣賞 四 舞臺美術燈光 布景 化裝 道具 2 作品欣賞 五 作業(yè) 修改完善創(chuàng)編作品第三篇：幼兒舞蹈創(chuàng)編教學初探最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文幼兒舞蹈創(chuàng)編教學初探幼兒舞蹈創(chuàng)編教學初探【摘 要】在教育科學信息化、系統(tǒng)化、多元化發(fā)展的今天，要激發(fā)學生興趣，提高教學效率，就必須突破傳統(tǒng)的舞蹈教學模式，改進和創(chuàng)新教學方法。筆者在多年的教學實踐中，嘗試從幼兒舞蹈動作創(chuàng)編方法和原則入手，運用啟發(fā)、引導、探究等教學方法，在師生互動和生生互動中，引導學生自主探究、合作學習。從而達到讓學生了解幼兒舞蹈特點，掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本方法，積極大膽的實踐操作，有效地將理論知識轉(zhuǎn)換為實際的創(chuàng)編能力，學會獨立創(chuàng)編幼兒舞蹈?！娟P鍵詞】幼兒舞蹈創(chuàng)編；自主探究；合作學習幼兒園的教育教學活動，對教師的綜合能力和素質(zhì)都有著較高的要求，就舞蹈教學而言，除了要求教師具有基本的舞蹈教學能力，還要具備基礎的幼兒舞蹈創(chuàng)編能力。然而當前幼兒園的實際情況表明，大部分幼兒教師雖然具備了基礎的舞蹈表演和教學能力，但在幼兒舞蹈創(chuàng)編方面能力卻甚差。如何通過幼兒師范的舞蹈教學，在理論和實踐上進一步提高學生的幼兒舞蹈創(chuàng)編能力，是我們在教學中值得探討的一個重要課題。幼兒舞蹈創(chuàng)編的授課對象一般為幼師三年級學生，她們思維活躍，想象力豐富，對舞蹈有著濃厚的興趣。經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)初步掌握了舞蹈基礎訓練、民族民間舞蹈和幼兒舞蹈的基礎知識；而且在教學見習、實習中也認識到了幼兒舞蹈創(chuàng)編在幼兒園教學工作中的重要性，對學習幼兒舞蹈創(chuàng)編有著強烈的愿望。因此，掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本方法，對學生今后創(chuàng)編幼兒舞蹈作品及開展幼兒園舞蹈教學活動有著指導性的作用。舞蹈創(chuàng)編課是一門實踐性很強的課程，教師在方法上進行正確的指導，對學生在將來實踐操作中能舉一反三將起到重要作用。在教育科學信息化、系統(tǒng)化、多元化發(fā)展的今天，要激發(fā)學生興趣，提高教學效率，就必須改進和創(chuàng)新教學方法，突破以往舞蹈教學中“光練不說”、“教師滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式。根據(jù)幼兒師范舞蹈教學大綱、針對教學內(nèi)容結(jié)合學生情況，為最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文了讓學生通過學習初步掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的方法和原則，提高創(chuàng)編能力，并從中體驗舞蹈創(chuàng)編的快樂和成就感，在多年的舞蹈創(chuàng)編教學中，我嘗試以幼兒民族民間舞蹈的創(chuàng)編為切入點，動作創(chuàng)編方法和原則為教學重難點展開教學，激發(fā)學生興趣，引導學生層層深入，探究學習。為了充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教育理念；在課堂教學中，我力求改變傳統(tǒng)教學先講幼兒舞蹈的創(chuàng)編原則，再教幼兒舞蹈創(chuàng)編方法的教學模式，采用學生自主探究、合作學習為主的學習方法；并充分利用多媒體教學手段，在師生互動，生生互動中讓學生了解幼兒舞蹈的特點，掌握創(chuàng)編的基本方法，積極大膽的實踐操作，有效地將理論的知識轉(zhuǎn)換為實際的創(chuàng)編能力，學會獨立創(chuàng)編。一、從培養(yǎng)興趣入手、激發(fā)學生舞蹈創(chuàng)編的熱情在進行創(chuàng)編教學初期，我首先讓學生欣賞大量優(yōu)秀的幼兒民族舞蹈錄像，引起學生興趣，烘托課堂氛圍，讓學生快速進入學習狀態(tài)。在學生觀摩欣賞舞蹈過程中，提出問題：這些舞蹈有什么共同的特點、各有什么風格？學生在通過直觀感知后明確：這些舞蹈是由幼兒表演的，它們是具有幼兒特點和情趣的民族民間舞蹈。學生的感性認識，為探究學習幼兒民族舞蹈動作創(chuàng)編的方法，做了很好的鋪墊，自然而然的引發(fā)了學生嘗試創(chuàng)編的興趣和激情。二、教師積極引導，學生自主探究、合作學習在創(chuàng)編幼兒民族舞蹈動作初期，由于學生缺乏經(jīng)驗，往往會不知從何入手，通常會將民族民間舞蹈中的基本動作元素進行簡單堆砌，并生搬硬套地用到幼兒舞蹈中，使舞蹈缺乏創(chuàng)新和幼兒情趣，出現(xiàn)了幼兒舞蹈成人化的傾向。在教學中，教師主要應該解決的問題是：教會學生如何根據(jù)幼兒舞蹈的特點，運用變化舞蹈語匯的方法來進行幼兒民族舞蹈動作的創(chuàng)編，從而體現(xiàn)幼兒舞蹈情趣。為了解決這一教學難點，我在教學中，選用了主
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