初中英語教學反思與心得(編輯修改稿)
2025-10-24 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以回答：what are we doing? / what am I doing? 等問題。紙條1：I’m standing somewhere in my ’m holding a spoon in my will finish it with the help of a always do this on Spring Festival Eve for the whole ：I love doing that when school is is my the students will study ：It often does it in spruing in the south of will be happy because the crops need ：Some boys usually do this after play it with their !There is a round thing on the play ：Some girls are doing this under a big tree in the radio is playing are having great ：Look!A girl is putting some fruits in her shopping mother is looking for some fast shop assistant is following them and speaking to ：Group A：I’m cooking Spring Festival Eve B：I’m cleaning the C：It’s raining D：we’re playing E：They’re dancing F：They’re shopping in the 、將答案紙條剪成6張小紙條，每組一張，各組派代表朗讀本組得到的紙條。有小組成員手中所持的描寫活動的紙條與朗讀句子的內(nèi)容相符，則該小組成員舉手回答，同時可以驗證答案與先前小組討論的意見是否一致。這樣的活動從聽、說、讀三個方面幫助學生鞏固已學單詞，是一種有趣、有效的詞匯復習與學習手段。在活動過程中，教師還要注意控制活動節(jié)奏，保證每一位學生都能認真聆聽，并通過積極思考來進行描述。以上活動有多媒體手段的輔助，也采用了傳統(tǒng)的教學手段。但這些活動卻能使課堂氣氛輕松活躍，讓學生產(chǎn)生了強烈的探究和學習欲望。第四篇：初中英語教學設(shè)計與反思初中英語教學設(shè)計與反思作者： 謝海媛(初中英語廣西靈山縣初中英語二班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 8 / 5376 發(fā)表日期： 20111117 22:47:12新目標初中英語七年級上Unit1 第一課時教學設(shè)計及教學反思一．基本信息 1）學科 ： 英語 2）教材版本：新目標 3)七年級上4)課題名稱 七年級新目標英語上Unit 1 My name’s Gina!5）課時數(shù) 4（本單元用4課時，這是第一課時）二改進后的教學設(shè)計 1教學目標。知識與能力采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學習策略，使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型What39。s your/his/her name？My/His/Her name is…?！迸囵B(yǎng)學生結(jié)交新朋友的能力。過程與方法 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學習策略，利用教學圖片或制作多媒體課件展開課堂Pair work。Group work的口語交際活動，詢問他人姓名、查詢電話號碼，了解有關(guān)姓名的文化知識并制作個性名片。情感態(tài)度價值觀該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進一步促進學生之間的相互了解，使學生在輕松、愉快的學習氛圍中熟識新伙伴，增進友誼。2學情分析本單元的主題是熟識新伙伴，同時引導學生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學習策略，學習一些新詞匯，掌握一些重點句型，在小組合作學習的過程中，進一步促進學生之間的相互了解。3教學過程一、第一教學環(huán)節(jié)：情境導入（6分鐘）教師活動學生活動1．利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W生找出在預備篇中1．找出在預備篇中所學的單詞，學習打招呼和所學的單詞，然后教師引導學習打招呼和介紹自介紹自己、詢問他人姓名的基本句型“What39。s 己、詢問他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is…，結(jié)識班級的其他同學。，練習對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學。your /his /he name? My/His/Her name is…”.一、第一教學環(huán)節(jié)：情境導入（25分鐘）教師活動學生活動1．播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生通過聽對話熟悉人名”Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim“，完成2a,2b部分的教學任務(wù)。1．通過聽對話熟悉人名”Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim“，完成2a, 2b部分的教學任務(wù)。，結(jié)識班級的其他同學，完成2c級的其他同學，完成2c部分的教學任務(wù)（What’s 部分的教學任務(wù)(What’s your/his/her name？your/his/her name？My/His/Her name is…）。My/His/Her name is….）?！?What’s your/his/her name？My/His/Her name is….”3．了解語法點三
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