多倫多項目簡介(編輯修改稿)
2024-10-24 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “全球化背景下的中國教育”、“教育領(lǐng)域的交流與合作”、“比較教育的過去與未來”等主題，展開了深入的研討。一大批在比較教育領(lǐng)域和中國高等教育研究方面頗有建樹的中外學者參加會議，并有部分學者作了大會發(fā)言。從與會者提交論文和大會發(fā)言的情況來看，國際學術(shù)界對中國高等教育的關(guān)注日益深入和廣泛。在全球化的背景下，中國經(jīng)濟實力、國際地位和國際影響力日益提高。以許美德教授為代表的一批國際知名學者，在推動中國高等教育和教育家走向世界的過程中不遺余力，這種努力為西方世界了解中國高等教育和教育家群體以及中國高等教育發(fā)展的歷史、經(jīng)驗和智慧提供了難得的橋梁和窗口。三、參會所得在導師龔放教授的鼓勵和直接推動下，我們共同撰寫了題為“許美德中國高等教育研究的特色、價值和啟示”的會議論文。經(jīng)過大會組委會的精心挑選和嚴格把關(guān)，我們的會議論文通過審查，并且受邀與會。總體而言，此次多倫多之行收獲頗豐，主要體現(xiàn)在以下幾點：首先，為博士論文相關(guān)資料的收集打下了堅實的基礎(chǔ)。筆者的博士論文題目初步定為《許美德高等教育思想研究》，希望通過研究許美德教授的高等教育思想，來折射中國高等教育近代化歷史變遷的軌跡與過程，同時探討可能存在的“中國大學模式”問題。此次多倫多會議，為我提供了收集論文相關(guān)資料的難得機會，通過與許美德教授本人以及大會組委會工作人員取得聯(lián)系，已經(jīng)獲得了與博士論文選題相關(guān)的部分原始資料。其次，訪談了包括許美德教授本人在內(nèi)的幾位國際知名學者。教育家思想研究屬于教育敘事研究，其核心在于與被研究對象之間建立一種深入和充分的信任關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上開展深入的交談。此次多倫多會議之行，我有幸到許美德教授府邸，對她進行了90分鐘的深度訪談。一些論文中較難把握的問題和核心，得到了被研究者的確認和鼓勵。尤其難得的是，會議期間，我充分把握機會，對許美德教授的博士后導師，90歲高齡的塞斯莉教授進行了訪談，原本約定15分鐘的訪談，竟然談了一個多小時。而且，會議期間，在約克大學查強教授的引薦下，我還結(jié)識了教育敘事的開山鼻祖，多倫多大學的Connelly教授，在后續(xù)研究中，他將會給我很多頗具價值的幫助和指點。第三，大會發(fā)言引起了熱烈的討論。在歷時15分鐘的大會發(fā)言中，我們主要從許美德教授中國高等教育研究的特色、價值和啟示等幾個維度，對其研究的貢獻作了簡要的梳理和總結(jié)。會議發(fā)言引發(fā)了與會者關(guān)于許美德教授的突出貢獻和卓越學術(shù)成就的廣泛討論。第四，龔放教授的點評，進一步提升了國際學術(shù)界對中國高等教育的關(guān)注和對許美德教授遠見卓識的認可。龔放教授回憶了二十年前許美德教授向OECD(經(jīng)濟合作與開發(fā)組織國家)提出的問題：“是希望看到一個和當前的國際現(xiàn)狀相吻合因此被促進這種吻合的教育價值和模式所滲透的中國?還是準備冒一下險,寧愿看到一個會給世界大家庭帶來某種新鮮的獨特的東西,在世界政治上起改造作用的中國?”，以此來表達對許美德教授的睿智和勇氣的贊許。同時，龔放教授還對中國大學如何在促進文明多樣性和推動全球文明對話方面的更大作為，作了深入的剖析和解讀，得到了與會學者的熱烈響應。第五，與國際學術(shù)界建立了初步聯(lián)系。多倫多會議期間，我通過之前的郵件聯(lián)系，與多倫多大學負責國際事務的潘乃容博士、香港大學楊銳教授、馬克貝磊教授等知名學者約定，對他們進行了當面訪談。并且還結(jié)識了一位許美德教授第一批博士生，日本沖繩國際大學的Craig ，我們約定在后續(xù)研究中就一些關(guān)鍵問題取得聯(lián)系。約克大學查強教授，香港教育學院李軍教授等知名學者也對導師龔放教授為我選定的論文主題表示認同、贊賞，并明確表示會給我任何需要的幫助和支持。四、參會感悟?qū)ξ叶?，能夠參加國際學術(shù)會議，近距離接觸一大批對中國高等教育頗有研究和建樹的西方學者，與他們面對面交流，機會十分難得。這得益于導師龔放教授的悉心指點和大力推薦，也得益于研究生院對博士生參加國際會議的大力支持。對于博士生而言，能夠有機會增進與國際學術(shù)界的聯(lián)系，對于開闊學術(shù)眼界，拓寬研究的思路和視野十分重要。同時，我還注意到，國際學術(shù)界對于中國高等教育的關(guān)注，已經(jīng)從蜻蜓點水的介紹，轉(zhuǎn)向廣泛深入的研究。在全球化和文明對話的歷史時空中，中國的大學和學者需要以開闊的心胸和眼界向西方學習，更需要自信和理性地發(fā)出自己的聲音，保持自身文明的特色和文化的認同。而只有參與國際合作，親歷文明對話，才能夠更大程度上減少誤解和偏見，走出自卑和自負的兩個極端，更加科學和合理地看待中國高等教育的財富和價值。第四篇：項目簡介歐盟申根（塞浦路斯）移民項目優(yōu)勢：：只需要30萬歐元投資固定房產(chǎn)即可，房產(chǎn)屬于永久產(chǎn)權(quán)。相比美國、加拿大和澳大利亞成本低廉且屬于財產(chǎn)投資。投資200萬、300萬、500 萬歐
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