【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 放棄，唯一該做的就是從26個(gè)字母、48個(gè)音標(biāo)老老實(shí)實(shí)的彌補(bǔ)，一筆一畫(huà)寫(xiě)好，一字一句讀準(zhǔn)，不懂就問(wèn)，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，你就會(huì)趕上來(lái)，越學(xué)越容易，寫(xiě)得越來(lái)越好，說(shuō)得越來(lái)越好聽(tīng)，越學(xué)越有趣。有的同學(xué)也感到很困惑。因?yàn)樗仓烙⒄Z(yǔ)非常重要，以后升學(xué)、找工作、出國(guó)都離不開(kāi)，也相信自己英語(yǔ)會(huì)學(xué)得很好，以后找工作一定沒(méi)問(wèn)題，對(duì)英語(yǔ)也很有趣，每天都在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可考試成績(jī)很不理想。這就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，流于形式，他讀英語(yǔ)有點(diǎn)像“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”。其次，注重學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體方法。美國(guó)有一個(gè)民諺說(shuō)得很中肯：“ Give a hungry man a fish and you 39。ll feed him for a him how to fish and he will feed himself for a lifetime(予人以魚(yú)，受惠一時(shí)。授人以漁，獲益一世)。”這個(gè)民諺提示了一個(gè)顛撲不滅的道理，即獲取知識(shí)的方法有時(shí)候比知識(shí)內(nèi)容本身更具有重要意義。一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”。即課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真對(duì)待每一次檢測(cè)、認(rèn)真進(jìn)行 課外閱讀。二、記憶與積累。任何學(xué)習(xí)效果都在記憶的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要記住許多英語(yǔ)單詞，因此記憶顯得更為重要。然而，正是因?yàn)橛洸蛔卧~使我們?cè)S多同學(xué)逐漸對(duì)英語(yǔ)失去了興趣?？梢哉f(shuō)，單詞的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的“攔路虎”?？捎⒄Z(yǔ)有50多萬(wàn)個(gè)單詞，老師不可能一一教讀，這就要求自己學(xué)會(huì)用音標(biāo)拼讀單詞。請(qǐng)同學(xué)們一定要打好基礎(chǔ)，盡快形成良好的書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)音習(xí)慣。初一時(shí)力爭(zhēng)26個(gè)字母的讀寫(xiě)，48個(gè)音標(biāo)的讀寫(xiě)以及拼讀單詞必須過(guò)關(guān)。記憶詞匯的最終目的，就是將詞匯永遠(yuǎn)貯存在大腦內(nèi)——即實(shí)現(xiàn)單詞的長(zhǎng)效記憶。如何才能實(shí)現(xiàn)單詞的長(zhǎng)效記憶呢？現(xiàn)就此作如下簡(jiǎn)述:在記憶單詞時(shí)首先要目的明確（為使用而記憶），注意力高度集中拋棄一切雜念，堅(jiān)韌不拔（不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)），理解單詞的音、形、義及用法（不要一上來(lái)就盲目記誦），在心里反復(fù)默念（不要指望看上幾遍就能記住）。這樣，思維過(guò)程和認(rèn)識(shí)聯(lián)系的過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)了，就能使單詞盡快從瞬間記憶進(jìn)入短時(shí)記憶，再進(jìn)入長(zhǎng)效記憶之中。把要記的單詞放在一大段完整的課文中，或用一定的題目有意識(shí)地串聯(lián)起來(lái)，或按一定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特別組合起來(lái)，就遠(yuǎn)比單個(gè)記憶效果好。因?yàn)檫@樣做除了使記憶處于積極狀態(tài)外，思維活力增加，注意力高度集中，思維穩(wěn)定，對(duì)記憶單詞的興趣也提高了。長(zhǎng)效記憶的過(guò)程就是多次反復(fù)使單詞信息刺激大腦皮質(zhì)的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，新詞要每天復(fù)習(xí)一次，一月后可隔一周復(fù)習(xí)一次；已學(xué)過(guò)的，重現(xiàn)率低，長(zhǎng)而且難記，又不符合讀音規(guī)則的單詞復(fù)習(xí)次數(shù)要多一些，復(fù)習(xí)時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)，每次的間隔要近一些。初中學(xué)生年齡小，復(fù)習(xí)次數(shù)要增加，時(shí)間要短，間隔要近。同時(shí)，輔之以口決記憶，如：巧記Be之歌（am,is,are,主人各是啥？I找am,you配are,is專跟he、she、it。變問(wèn)句往前提，句末問(wèn)號(hào)別忘記；變否定更容易，be后 not 跟上去。）、諧音記憶（Put down your ）、做卡片等方法。這樣，大腦皮質(zhì)經(jīng)過(guò)劇烈而且持續(xù)的有規(guī)律刺激，就要使單詞信息深深地嵌印上去變?yōu)楣潭ㄐ畔ⅲ罱K進(jìn)入長(zhǎng)效記憶之中。單詞記憶方法很多，但不管采用哪種方法，其最終目的都是要使單詞進(jìn)入長(zhǎng)效記憶。為此，在記憶過(guò)程中，千萬(wàn)不要一發(fā)現(xiàn)有個(gè)單詞記不起了，馬上就迫不及待地翻書(shū)看。這樣做一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，對(duì)使單詞進(jìn)入了長(zhǎng)效記憶害處很大。正確的做法是：一時(shí)記不起的單詞可以暫時(shí)放一放，靜下心來(lái)“挖空心思”地回憶，直到能正確回憶起來(lái)為止（實(shí)在回憶不出來(lái)再看書(shū)或查詞典）。這是因?yàn)轭B強(qiáng)的回憶是一種艱苦的勞動(dòng)。而單詞遺忘的真正原因就恰恰在于懶于回憶。所以記憶單詞應(yīng)盡量多采用“過(guò)電影”的辦法。對(duì)于那種越是記不住的單詞越是要經(jīng)?；貞洠@種回憶過(guò)來(lái)的單詞大多能很快進(jìn)入長(zhǎng)效記憶。不管記憶什么知識(shí)，我們都應(yīng)該盡量做到“五到”，即“眼到”、“口到”、“耳到”、“手到”、“心到”。所謂“眼到”就是記憶時(shí)眼睛要看著所要記憶的內(nèi)容?！翱诘健本褪且?jiǎng)幼熳x出所記的知識(shí)，哪怕只有你能聽(tīng)到?！岸健本褪侨绻袟l件要邊聽(tīng)邊記，所以時(shí)刻認(rèn)真聽(tīng)講是很有必要的；“手到”就是要把要記的內(nèi)容“過(guò)手”，不要懶得動(dòng)筆；“心到”是最重要的，不管記憶什么知識(shí)，如果不動(dòng)腦筋去理解都是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”！“五到”做到的越多，記憶效果越好！總之，記憶單詞不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)注重背誦課文(理解記憶)，形成語(yǔ)感，并且聯(lián)系生活實(shí)際、學(xué)以致用，盡量用所學(xué)英語(yǔ)來(lái)交際、思考、表達(dá)思想感情，這樣一定會(huì)記得更牢，也才真正達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。最后，注重復(fù)習(xí)、檢測(cè)。一、考前認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)，前后聯(lián)系，系統(tǒng)歸類，爭(zhēng)取在自己的腦海中形成完整的知識(shí)體系，做到條理清晰。二、重視每一次檢測(cè)及考試。通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)不足，并加以彌補(bǔ)，不要寄希望于考場(chǎng)作弊。三、應(yīng)試技巧：考前休息好，保持頭腦清醒。考場(chǎng)沉著應(yīng)考，認(rèn)真答題；先易后難；認(rèn)真檢查；聽(tīng)力題要集中精力聽(tīng)，不懼怕。四、考后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足。總之，學(xué)習(xí)的方法各種各樣，我希望同學(xué)們?cè)缛招纬蛇m合自己的好的學(xué)習(xí)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，也衷心祝愿大家身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心！綿陽(yáng)市游仙區(qū)新橋鎮(zhèn)中學(xué)李玉剛2008年11月10日第三篇：初中英語(yǔ)