初學(xué)鋼琴時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題(編輯修改稿)
2024-10-24 21:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。總之，在鋼琴的初級(jí)教學(xué)中，教師和家長(zhǎng)一定要了解兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，從而有效地培養(yǎng)起孩子的音樂(lè)感受力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使孩子在學(xué)琴的道路上順利成長(zhǎng)。第二篇：淺談初學(xué)二胡應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題淺談初學(xué)二胡應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，二胡的學(xué)習(xí)者也越來(lái)越多。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)習(xí)二胡應(yīng)該在初學(xué)時(shí)就將基礎(chǔ)打好，有幾點(diǎn)問(wèn)題在平時(shí)習(xí)練中應(yīng)多注意。關(guān)鍵字：二胡運(yùn)弓持弓合理安排時(shí)間音階練習(xí)樂(lè)感音樂(lè)能力現(xiàn)階段二胡學(xué)習(xí)者不斷增加，尤其以青少年居多。而青少年時(shí)期是人生中的一個(gè)重要階段，具有很強(qiáng)的可塑性。在教學(xué)時(shí)，不應(yīng)忽略其青少年時(shí)期這個(gè)特殊性，要給與正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，循序漸進(jìn),為練習(xí)者的二胡學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、按照運(yùn)弓、持琴規(guī)范打好功底對(duì)于二胡初學(xué)者來(lái)說(shuō)，了解了二胡的基本結(jié)構(gòu)及它的發(fā)音原理后，就要進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)了。首先是右手的運(yùn)弓，二胡的演奏憑的是“三分指法，七分弓力”，運(yùn)弓就是二胡演奏的關(guān)鍵的核心環(huán)節(jié)。初學(xué)者由于運(yùn)弓不夠好常常出現(xiàn)很重的燥音或雜音，針對(duì)這些問(wèn)題，練習(xí)者可以先分弓段練習(xí)，把弓長(zhǎng)分成左、中、右三段做分弓練習(xí)，然后逐漸擴(kuò)大運(yùn)弓的長(zhǎng)度，向弓子的兩邊迂回，并盡可能的把弓拉平、拉直、拉勻、拉穩(wěn)，利用小臂拖弓運(yùn)行，這樣雜音和燥音會(huì)自然減少。其次是左手的持琴。在鞏固右手運(yùn)弓的基礎(chǔ)上，開(kāi)始左手持琴練習(xí)，持琴是以琴桿靠在左手虎口上，拇指自然放松，盡量減少虎口與琴桿的面積接觸，掌心方向朝向琴筒，琴筒莽皮段要朝外些，琴桿要稍稍向前偏左些。整個(gè)左臂也要放松自然下垂，與琴桿45度角左右，這樣有利于持琴靈活，運(yùn)弓流暢，從而減少雜音、燥音。二、音階練習(xí)在二胡學(xué)習(xí)的演練中，音準(zhǔn)音階是一個(gè)普遍遇到的難題，要想解決音準(zhǔn)這個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，需要一個(gè)科學(xué)的方法和持之以恒的練習(xí)即可以得到解決。有了規(guī)范的運(yùn)弓和持琴基礎(chǔ)后，音準(zhǔn)需要正確的把位和指距。音準(zhǔn)準(zhǔn)確與否，不單單是手指的指位、指距問(wèn)題，還需要一個(gè)合理的虎口的位置，也叫把位。只有把位合理準(zhǔn)確，才能有手指的靈活性和音準(zhǔn)感。練習(xí)者在練習(xí)中要用心體會(huì)音準(zhǔn)、指距、指序之間的關(guān)系和感覺(jué)，來(lái)啟動(dòng)、鍛煉聽(tīng)覺(jué)能力。為了提高音準(zhǔn)，練習(xí)者有必要加強(qiáng)視唱練耳的訓(xùn)練，提高辨音能力，多接觸一些諸如鋼琴之類(lèi)有固定音高的樂(lè)器來(lái)配合訓(xùn)練，平時(shí)多聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)自己能辨別音程音高的“音樂(lè)耳朵”的敏銳性。在音準(zhǔn)音階的練習(xí)中，可先以D調(diào)練起，可從《鄂倫春小曲》、《八月桂花遍地開(kāi)》等小歌曲來(lái)練習(xí)，不但用雙手練，還要用耳朵聽(tīng)，與示范曲對(duì)照，查找不足，用心苦練加巧練，對(duì)音準(zhǔn)的掌握就能達(dá)到駕輕就熟的境界，從而可以把心思放在曲目情感的表現(xiàn)上。三、關(guān)于樂(lè)感的培養(yǎng)在掌握了二胡的一些演奏技能后，演奏者還要把樂(lè)譜的內(nèi)容，繪聲繪色、傳情達(dá)意地表現(xiàn)出來(lái)，這就是演奏中的“樂(lè)感”。沒(méi)有樂(lè)感的演奏是沒(méi)有活力的，是干澀的、無(wú)韻味的，是不能打動(dòng)人心的。演奏技巧是樂(lè)感的基礎(chǔ)，有了樂(lè)感可以使演奏技能增添活力，二者是相輔相成的。在初學(xué)者的演奏習(xí)練中，即使是很簡(jiǎn)單的曲目，練習(xí)者也要從審美和情感上加以領(lǐng)會(huì)，身心投入地完成每一次運(yùn)弓，養(yǎng)成“啟弓必用情”的良好習(xí)慣。練習(xí)者平時(shí)要學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)體驗(yàn)美感，用心聆聽(tīng)示范曲目，品味曲中內(nèi)在的情感表現(xiàn)，具備了音樂(lè)審美意識(shí)后，練習(xí)者就會(huì)對(duì)自己的樂(lè)器發(fā)出的聲音（包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等）有一個(gè)審美考量，對(duì)于自我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋到演奏中加以修正，不管音差多么微小都要認(rèn)真對(duì)待，在一次次的審美體驗(yàn)、修正的過(guò)程中，練習(xí)者的樂(lè)感會(huì)在潛移默化中得到完善與提高。四、合理安排練琴時(shí)間練琴的時(shí)間安排上要做到定點(diǎn)定時(shí)，每次練琴時(shí)間一般不超過(guò)一小時(shí)為宜，如果單一的練習(xí)內(nèi)容時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不僅容易疲勞，還會(huì)降低練習(xí)者的習(xí)練興趣，注意力分散，從而影響學(xué)習(xí)效果。如果時(shí)間允許，可以分多次練習(xí)，中間穿插其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，如果每天練習(xí)三
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